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[期刊] 职教论坛
[作者]
周应中 王安安 高丽娟
“双高计划”省域治理是“双高计划”项目建设的关键保障，是省域高职教育发展战略的重要内容。审视“双高计划”治理实践，各省域以助推经济高质量发展为战略定位，以提升职业教育治理能力为功能定位，以凸显高职教育本体效能为本体定位，基本形塑治理理念、治理主体、治理资源、治理机制“四位一体”逻辑框架。展望未来，各省域势必将总结“双高计划”治理经验，反思存在的问题，在树立长期效能理念、优化省域治理目标图景，夯实利益牵绊基础、深化省域治理主体协作，强化本土制度创新、加大省域治理资源供给，耦合内外共生机制、凸显省域治理模式特色等方面有效施策，推进省域高职教育治理体系现代化，实现省域高职教育高质量发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晴
"双高计划"项目建设绩效评价是高等职业教育现代化治理的方向性重构,是国家重大战略改革部署的历史性回应,更是立德树人教育根本任务的自觉性落实。"双高计划"项目建设绩效评价不仅关乎现有"双高计划"院校的建设成绩,更是与新一轮"双高计划"项目评选直接相关,其目的是推动职业教育高质量发展,促进技能型社会的形成,服务全民终身学习体系,办好人民满意的教育。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李梦卿 王志
“双高计划”是推进我国现代高等职业教育高质量、特色化、高水平发展的重要战略举措，在建设时间过半之时对建设成效进行检查，既是对前期建设工作的阶段性总结，也是按既定目标对后期建设工作的引导和推动。国家级A类“双高计划”建设学校共有10所，在一定程度上代表着我国“双高计划”建设的最高水平。以这10所国家级“双高计划”学校为样本进行剖析，阐释这些学校依循专业逻辑、产业逻辑与资源逻辑开展专业群建设的情况，以及在此基础之上的项目产出、贡献度和社会认可度等方面所取得的实践成效。通过对中期绩效分析，提出后期开展“双高计划”建设的方向和措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林林 任君庆
"双高计划"落地意味着高职教育进入提质升级新时期。高职教育的教育职能、发展模式、教育战略、发展动力、学科组织形式、校企合作的深度和广度等均发生了由量变到质变的根本性变化。各入选高校提出了更为切实落地、别具一格的发展模式,形成了个性化的发展方案,并力图引领国内同类专业群高水平发展。通过基于6所浙江双高建设学校的案例分析,聚焦高职领头羊的"共性"和"独特性",探讨高职教育的建设逻辑与转变实践,为"十四五"高职院校的整体发展、模式构建和项目评估提供参考借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志凤
"双高计划"旨在培养高素质技术技能人才。教师、教材、教法改革是培养高素质技术技能人才的重要抓手和关键举措,高水平教师是核心和根本,先进性教材是物化成效,高效性教法是创新方向。在明确"双高计划"院校"三教"改革基本逻辑的基础上,要进一步以产教深度融合为基本方向,探索其行动策略:重构课程教学体系,对接产业需求;推进校企"双主体"育人模式,对接岗位人才需求;完善制度体系,构建保障机制。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
职业院校和企业是平等的治理主体。职业院校和企业在历史使命、利益诉求与文化特征上具有不同的组织属性，这成为阻碍校企双主体办学治理结构形成的因素。但是双方以职业人才为共同的发展基石，以社会责任为共同的组织愿景，以创新驱动为共同的进步方式，为二者构建基于利益相关者理论的治理结构提供了逻辑基础。校企双主体办学治理结构的目的，就是要在明确权利义务的前提下，通过合理的制度设计与架构安排以规范校企双方在办学过程中的行为，并为双方持续参与治理提供灵活的框架设计。
关键词：
职业院校 企业 双主体办学 治理结构
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杜焱强
农村环境治理既是农村农业发展的奋斗史,也是我国环境保护的显微镜。新中国成立70年来,农村环境治理历经了政策空白、制度初创、领域开拓、全面加速和总体深化五个阶段。贯穿始终的转换逻辑主线是,治理理念中价值取向从环保边缘转向美丽乡村、政策思路从碎片思维趋向系统工程;治理结构中制度设计从单一性到多样化、主体从政府主导到多元合作、供给从项目建设到长效持续;治理技术中技术逻辑从工程主义到适用技术、组织方式从粗放管理趋精细治理。下一步,要客观面对我国农村环境治理的主要挑战,理清环境整治与乡村振兴、政府投入与群众动员、设施建设与长效管护、末端治标与源头治本等问题,再现山清水秀、天蓝地绿、村美人和的美丽乡村画卷。
关键词：
农村环境 治理 政策文本 乡村振兴
[期刊] 教育与职业
[作者]
王强
随着我国快速的产业发展和技术变革,产业链群、技术群、岗位群发展态势日益显现,高职院校的专业建设也向专业群协同发展转变。目前,高职艺术设计类专业群建设面临组群逻辑混乱、建设路径繁杂两大困境。为此,建议艺术设计类专业群建设遵循教育的内在规律,明确其组群的基本特征,把握其组群的技术路线;并以产教融合多元治理结构为生态,以模块化课程为核心,以"双师"教学团队为源泉,以学生发展获得为目的,以质量评价为导向,推进高职艺术设计类专业群建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍丽娟
现场工程师专项培养计划是新时期职业教育完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制，推进“三教”改革的全新载体和有力抓手，核心目标是政府统筹推动职业院校精准对接企业需求，校企协同促进人才培养要素更新、路径优化和质量提升，优化职业教育类型定位。应从工作场域视角理解现场工程师的内涵标准和培养定位，整体把握组织机制、培养协议、培养方案、评价系统、教学团队和培训体系等六个关键要素，构建供需匹配、学岗对接、体系重塑、标准引领的运行逻辑框架，突出政府统筹推动和引领建设作用，充分发挥企业主体责任，加快提升职业院校关键办学能力，确保项目顺利高效实施，创新形成系列先进经验、培养标准和育人模式，提高重点领域和人才紧缺领域人才培养质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢青松 李薇 田海林
新兴数字技术发展、人口流动加速、全球气候变暖等因素加剧了欧盟教育的结构性变革。通过制定教育和培训计划，欧盟从中长期宏观政策规划层面明确了教育发展的战略目标与评价基准，推动了各类区域教育指标体系的建立与推广。欧盟重视职业教育的高质量发展与区域协同，基于欧盟教育和培训计划制定了欧盟职业教育与培训质量保证参照框架，涵盖三个层级的治理结构，四个环节的质量保证周期，适切全纳的指示性描述符，以及可量化的质量保证参照指标，为欧盟成员国职业教育高质量发展提供了评价指标框架与政策实施参照。欧盟职业教育高质量发展的政策体系与实施逻辑对我国职业教育高质量发展有以下借鉴：第一，基于经济社会发展现实，推进数字技术支撑的职业教育质量评价体系建设；第二，塑造全民终身学习文化，构建基于资历衔接的职业教育高质量发展体系；第三，契合数字学习环境与生态系统，促进职业教育高质量发展的可持续性；第四，衔接全球化和大移民趋势，发展国际对接的职业教育与培训质量保证体系。
[期刊] 农村经济
[作者]
陈振 郭杰 欧名豪
如何有效实现生态产品价值，推动“绿水青山”向“金山银山”转化是贯彻落实生态文明建设理念的重要议题。为此，文章基于逻辑框架法，从宏观目标、具体目标、政策产出和政策投入四个层面，构建生态产品价值实现逻辑闭环，明确生态产品价值实现系统构成和基本框架。得出的主要结论如下：(1)生态产品价值实现的宏观目标是存量生态产品得到有效保护，生态系统服务功能不断提升，增量生态产品得到系统修复，能够保障持续供给；(2)具体目标是生态产品易度量、可抵押、可交易、易变现，实现生态价值向经济价值转化；(3)政策产出导向为摸清基础底数、健全核算体系，支撑生态产品易度量；明晰产权边界、创新金融支撑，实现生态产品可抵押；统一交易平台、明确交易规则，推动生态产品可交易；凝聚价值共识、完善生态补偿，促进生态产品易变现；(4)生态产品价值实现的政策投入措施为开展生态产品信息普查，摸清基础底数；完善生态产品价值评价规范，健全核算体系；推动生态资源确权登记，明晰产权边界；拓宽生态产品融资渠道，创新金融支撑；整合现有生态产品交易中心，统一交易平台；规范生态产品交易行为，明确交易规则；加强生态产品价值宣传，凝聚价值共识；健全生态产品收益分配机制，完善生态补偿。
[期刊] 教育研究
[作者]
荀渊
教师教育的产生与发展主要源于大规模学校教育对教师的需要,即对这一从业人员规模庞大的职业的数量需求和一种基于证书、标准和评估等制度性措施的质量要求。基于教师教育变革的这一基本逻辑,我国教师教育改革的政策取向应着重于对教师教育体系、制度、结构进行重组或者重构,进一步提升教师教育开放化、专业化水平;发挥教师专业组织的价值与作用,加快教师教育制度建构的进程。
关键词：
教师教育 教师教育制度 教师发展
[期刊] 经济师
[作者]
郭羽佳
自现代广告发端以来，广告失范现象一直与行业相伴相生，阻碍了其健康发展，影响了其社会评价。鉴于此，文章聚焦问题的逻辑原点，建构了以公平为价值中枢，以真实和尊重为伦理规范、以透明为伦理处理程序的广告伦理价值框架。其中，公平作为中枢核心，等利害交换的内核能够成为广告伦理问题处置中的普适性准则；真实和尊重作为伦理规范，分别为欺骗误导和歧视冒犯的伦理冲突提出了规制方案；透明作为伦理处理程序，为隐性广告和数据权利侵犯的冲突情境指明了处置方向。在行业实践中，该框架既能够成为广告活动主体的行动指南，又可以为行业协会的自律行动和政府部门的行政监管提供有益补充和参考建议，价值框架的实用价值以此凸显出来。
关键词：
广告伦理价值框架 公平 真实 尊重 透明
[期刊] 资源科学
[作者]
严金明 迪力沙提·亚库甫 张东昇
国土空间规划立法是规划行为科学展开、规划实施有序进行、规划管理规范有效的重要保障。本文在总结国内外空间规划法律法规体系的基础上,分析了国土空间规划法的立法逻辑,探讨了国土空间规划法的立法框架。在立法定位上,国土空间规划法属于公法(行政法)范畴,具有公益性、强制性和行政性特征;在立法意旨上,应体现国家意志,促进永续利用,完善治理体系,提升治理能力;在立法精神上,应注重规划行政与权力配置、空间正义与行政效率、规划引导与空间管制、以法治权与程序公正等要点。关于立法总体框架,可从规划体系、规划编制、规划审议、规划实施、规划监管等方面设计。根据立法时序与立法紧迫性,本文提出由易到难的进阶立法路径,以期为国土空间规划法的制定提供参考。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
洪亮平 乔杰
乡村认知是乡村规划的基础和前提。从＂乡村＂概念的辨析入手，指出＂乡土性＂是乡村认知的本质所在。通过对我国现有法规体系和制度设计的梳理，提出乡村规划必须以村民为主体，乡村规划应纳入到乡村事务及其管理之中。依据乡村认知的多维性与动态性，构建了规划视角下乡村认知与调查的总体框架。
关键词：
乡村 乡村规划 乡村认知 乡土性
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