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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕超 彭俏
“双高计划”建设院校绩效自评是“双高计划”建设院校绩效评价的基础。在分析“双高计划”建设院校绩效评估逻辑意蕴和现实境遇基础上，从利益相关者理论的改进视域出发，分析“双高计划”建设院校的核心关联事项、重要关联事项和主要关联事项的三类八种绩效评估关联事项。在此基础上构建“双高计划”建设院校期末自评9个模块，37个二级指标，194个三级指标的绩效评估框架体系和指标设定，并提出层级评估方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈璐 徐爱亲
“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上，从OPPM理论的全过程视角出发，运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重，围绕“双高计划”决策目标构建一级指标6个、二级指标19个、三级指标67个的绩效评价体系，并提出定性与定量、过程与结果、内部与外部、全面与重点有机结合的绩效评价方式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨明媚 李大鹏 孙倩茹
学生评教作为高校课程教学质量管理普遍运用的手段，在指导教师教学方面本应具有一定的导向作用，但实践中并未显现应有效果，且对其有效性也存在较多争论。评价的有效性必须以科学的评价指标体系为基础，学生评教“评”什么?构建评教指标体系需要遵循的原则是什么?从利益相关者对评教制度的需求出发，提出评教指标体系应包括教师教学行为、学生学习行为及学习效果三个维度；并从理论和实证两方面对学生作为评教主体能够“评”什么，以及对具体教学事项评价的信度效度进行分析和验证；最终提出重构学生评教指标体系应遵循利益相关者需要、学生主体性、价值判断标准科学化，以及“评”“研”相结合的原则。
关键词：
学生评教 教学评价 指标体系 利益相关者
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈文芳 姜健 崔巍
课堂教学评价能否促进教学质量的提高，关键在于评价体系是否科学、规范、可行。通过对18所“双高计划”高职院校的课堂教学评价表进行分析发现，高职院校的课堂教学评价体系存在评价标准无职业教育特色、评价体系使用过于统一、标准指标表述不准确、评价指标权重不合理、评价结果使用不充分等问题。“双高计划”视域下高职院校教学评价体系改革应彰显课程职业素质本位、秉承学生发展为中心、明确课程差异性、重视指标可测性、采用综合性评价方法。鉴于此，采用专家排序统计法、因子分析法构建全面的课程类型化课堂教学精准测评体系，包括量化模块和质化模块，以期推动课堂教学个性化评价标准的构建，提高课堂教学评价的有效性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李昱 郭广军 刘亚琴
"双高计划"建设绩效评估有助于增强职业教育适应性,有助于形成"双高计划"项目动态管理机制,有助于"双高计划"建设学校自评自省。结合层次分析法和德尔菲法,建立由1个一级指标、6个二级指标、18个三级指标组成的"双高计划"建设绩效评估指标体系和"双高计划"建设绩效评估管理机制AHP模型,并从价值引领、领导管理、任务落实、绩效监测、督导调度、绩效激励六个层面,系统构建推进"双高计划"建设绩效评估管理工作的具体举措。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
文益民 易新河 韦林
对校企合作实施综合评价,有利于对校企合作的现状和问题进行深入的了解和研究。利益相关者理论能为校企合作评价提供一个有效的分析框架,突破已有校企合作评价指标偏向学校的情况,并为综合评价指标体系的构建提供理论依据和参考。根据利益相关者理论对校企合作的利益相关者进行分类,并提出校企合作综合评价指标设计的原则及校企合作综合评价指标体系。
关键词：
利益相关者 校企合作 综合评价
[期刊] 图书馆
[作者]
刘勇 徐双
学科馆员绩效评价是推进图书馆学科服务发展的关键，需要多方利益相关者参与。然而，现有学科馆员绩效评价指标体系的不完善，致使大部分图书馆学科馆员评价效果不理想，难以有效调动学科馆员的主动性和创造性。为此，从利益相关者视角出发，按照科学性、客观性、全面性等原则，针对不同利益相关者设计不同的评价指标，以促进学科服务的持续发展。
关键词：
学科馆员 绩效评价 利益相关者 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗希 刘松林
2022年“双高计划”迎来了中期检查，通过对185家“双高”院校中期绩效的自评报告进行汇总分析来看，在师资队伍结构、专业带头人、骨干教师、技术技能大师、教师发展中心及培训体系、教师评价及分配机制的建设中，学校类比专业群类院校建设成果表现得更好，尤其是学校A类、B类的建设成果较为突出，但在行业领军人才、大师名匠的建设中专业群类院校表现更佳。同时，也发现“双高”院校师资队伍建设存在缺乏系统规划、师资结构失衡、专业能力和技术研发水平较弱等问题。因此，应加强顶层设计，健全发展规划；瞄准建设目标，完善师资结构；强化能力提升，完善培育体系；深化校企合作，突出实践能力；完善激励机制，激发持续动力。
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
潘淑娟 李思多
由于面向"三农"的市场定位,农村银行业金融机构在城乡一体化发展战略中发挥着重要的作用,其经营发展状况会直接影响区域"三农"问题的缓解。本文以利益相关者理论为基础,根据层次分析法构建评估体系框架,将模糊理论与层次分析法相结合,通过专家问卷调查的方式确定评估体系中各类构面、指标的权重,尝试建立农村金融机构经营绩效综合评估体系,并运用该评估体系进行实证评估。
[期刊] 会计之友
[作者]
郑伟 姜民杰
绩效评价对于改进组织的经营管理具有重要意义。由于评价客体的相对独特性与不断变动,单一评价方式都具有针对性,但很难全面涵盖不同的评价对象。针对绩效评价客体的独特性与多变性特征,分析了单一评价方式在适用范围和时间周期上的局限性,进而以利益相关者理论和权变理论为基础,提出从战略高度考量企业经营绩效评价,并在综合考虑各方面因素的基础上,将主要利益相关者纳入财务、客户、内部流程、学习与成长等维度。根据企业生命周期和行业背景这两个权变因素,构建了一个综合性动态战略绩效评价体系,并以J热电公司为例,对该评价体系进行了应用和检验,进一步分析和总结了该评价体系的相对优势与应用条件。文章提出的权变思路及在此基础上的动态综合评价体系,对于丰富企业绩效评价理论,改进绩效评价方法与效果具有现实针对性和有效性。
关键词：
企业绩效 绩效评价 权变理论 利益相关者
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
郑蔚文
笔者认为,在评价企业绩效时,不能以利润最大化作为唯一标准,而应同时考虑其他因素。本文基于利益相关者视角,提出了构建我国企业绩效评价体系的基本原则和框架。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
余炳文 姜云鹏
资产评估理论研究滞后于行业发展是目前评估行业存在的一个重要问题,其中理论框架体系的构建显得尤为迫切。资产评估理论框架体系分为逻辑起点和理论框架两部分。根据资产评估的内涵和哲学中有关逻辑起点的概念,本文认为资产评估的逻辑起点是价值发现。按照与逻辑起点关系的远近,本文构建了以价值发现为质,以9个评估要素为内核,以法律制度、考试培训、行业监管、准则规范以及会员管理为外核,以制度环境、经济环境、社会文化环境等为评估环境的四个层级的理论框架。
关键词：
资产评估 资产价值 无形资产 实物资产
[期刊] 管理现代化
[作者]
彭赓 陈杰
我国的电子政务建设正进入一个高速发展的时期,其绩效评估问题也引起政府部门和学者的重视。但是现有评估存在内外评估相割离的问题,实施电子政务项目的目标应与利益主体相关,且整个建设过程也是各相关者电子政务信息资源共建共享的过程。因此,从电子政务建设项目相关者分析出发能够对整个项目进行全面评估。
关键词：
电子政务 绩效评估 相关者
[期刊] 经济纵横
[作者]
王磊 伍业君
近年来，随着数字经济反垄断工作的持续推进，数字市场竞争状况评估的重要性愈发凸显。在此背景下，对数字市场竞争状况评估指标体系进行深入研究意义重大。为此，本文全面论述了数字市场运行和竞争的内在特征及独特逻辑，试图为构建数字市场竞争状况评估指标体系提供学理性和规律性认知支撑。进一步完善数字市场竞争状况评估指标体系，夯实数字市场公平竞争评估整体框架，应强化理论研究，持续深化对数字市场运行规律和特征的认识；加强市场评估，逐步增强调查评估引导规范秩序的功能；强化重点评估，便于充分把握重点市场竞争和运行的情况；创新方式方法，不断夯实开展数字市场评估的数据支撑。
[期刊] 教育研究
[作者]
张建祥
高校办学评价体系是指导和规范高校办学活动的关键性因素,直接影响高校办学的水平、质量及发展方向。从利益相关者视角分析高校办学评价体系建设,对协调高等学校办学评价体系建设中的各方矛盾,实现高等学校办学评价体系的全面性及体系建设的真实性,意义重大。高校办学行为涉及政府、高校、社会组织、教师及学生的切身利益,构建评价体系的协调机制包括确定评价主体的协调机制、制定评价标准的协调机制、实施评价活动的协调机制和进行再评价活动的协调机制等四个方面。
关键词：
高等学校 办学评价体系 治理能力
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