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[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
"双语教学"的实施有一个基本前提,那就是绝不能伤害"母语教育",不能以牺牲"母语教育"为代价。笼而统之地谈论"双语教学"只能混淆视听,有害无益。应当分层次地把握"双语教学"。就目前阶段说,我国普遍推行的"双语教学"在本质上应当属于外语教学的范畴。"双语教学"可以成为提高我国新时代外语教学质量的重要策略。"双语教学"不是单纯的教学方法问题。我们倡导的"双语教学"应当是基于"科学研究"的"双语教学",而不是基于"行政指令"的"双语教学"。否则,容易一哄而起、盲目狂热,造成目前社会上"奥数热"那样的灾难而不可收拾。
关键词：
双语教学(双语教育) 母语教育 外语教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谷志忠
通过分析双语教学理论及背景、必要性、实际困难及应对措施等几个方面,提出教学和师资条件许可的学校可以本着循序渐进的原则,积极参与到双语教学的探索与实践当中。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴庆宁
CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念。意在把语言学习同学科学习完全结合起来,摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。我国双语教学的目的也在于取得既要培养学生的外语应用能力又要学生掌握学科知识的双赢效果。本文概述了CBI教学理念及四种教学模式,并就双语教学几方面的原则进行了探讨。
关键词：
CBI教学理念 课程模式 双语教学的原则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贾长云
Visual Basic(以下简称VB由于其简单易学、功能强大、应用广泛,已经成为绝大部分职业院校计算机类专业面向对象程序设计课程的首选平台。为此,高等教育出版社2002年出版了笔者主编的《可视化编程应用-Visual Basic》一书和与之配套的一本书《Visual Basic学习辅导与上机实习》。由于面向对象的程序设计与传统的面向过程的程序设计在设计理念、设计过程及设计方法上都存在很大的差别,使得职业院校开设这一门课程时,在老师的教学与学生的学习两方面都产生了相当的困难。显然采用先进
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
在我国教育领域,"教学品质"是个较新的提法。哲学家维特根斯坦说:"一个新词就像是一粒新鲜的种子,播在讨论的土壤里。""教学品质"恰如春天里的一粒种子,在我们指向欣赏和理解的"讨论的土壤里",定能茁壮成长。什么是"教学品质"?教师当如何提升自己的"教学品质"?与"教学品质"相比,我国教师更熟悉的是另外两个概念:"有效教学"和"教学质量"。我本人极为审慎地使用"有效教学"(effectiveteaching)这一概念。原因是"有效教学"一不小心就被当成"效率教学"(efficient teaching)。而这里的"效率"又往往被理解为"生产效
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王晓燕
双语教育的历史悠久,一些国家甚至还实施了"三语"教育和"四语"教育。在我国,为了提高学生的英语水平,先后开展了各类双语教学实验,但对双语教育教学缺乏全面客观、生动具体的研究与总结,业内对于双语教育还存在较多争议。笔者在完成陕西省教育厅专项科研计划项目"地方高校双语教学质量保障体系的创新研究"(2013JK0369)过程中,研读了王斌华编著的《双语教育与双语教学》(上海教
关键词：
双语教学 有机统一 双语教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕良环
要培养出专业 /外语类复合性人才 ,首先教师必须是专业 /外语类复合性人才 ;要进行双语教学 ,首先教师必须具备使用外语上课的能力。调查显示 ,目前开双语课的主要难点是学科教师的英语口语表达能力差 ,不熟悉专业英语的语言特点。本文在对目前在职学科教师的英语能力进行分析的基础上 ,为适合我国目前师生的英语状况 ,提出了在不影响学生学习其他学科的情况下 ,实事求是、扎扎实实、卓有成效地实施双语教学的“循序渐进渗入法” ,并据此提出了双语教师的在职英语培训方案
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭桂杭
为推动我国教育与国际接轨,培养具有国际视野的人才,近年来不少高校进行了双语教学改革,取得了一些成效,但也面临不少问题与困难。针对我国高校开展的双语教学改革实践,文章剖析了双语教学中存在的误区与问题,并据此提出了一些对策。在经济全球化和教育国际交流日趋频繁的背景下,只要措施得当,推行双语教学改革是实现高校教育国际化的有效途径之一。
关键词：
双语教学 改革 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张同利
双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段之一,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点问题之一。本文从双语教学的含义、目标及模式出发,分析了目前我国高校双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施。
关键词：
双语教学 教学模式 教学管理
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王颖 岳娟娟
实施双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。从全球范围来看，加拿大、美国、新加坡等国经过多年的积累，在双语教学的师资培养、教学管理、课程资源、评估方法等方面都已形成了一套适合各自国情的操作体系。相比之下，我国的双语教学作为一项积极适应时代发展的应时之举，还仅仅处于起步阶段。国内真正意义上的双语教学模式尚未形成，需经过一定的经验积累，在实践中不断探索，才能逐渐成熟，达到预期目标。这就要求我们既要遵循高等教育的基本规律，又要以改革创新的姿态积极而稳妥地推动这项工作。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
许苏
语言在双语教学占据重要地位,其本质是默会的,即语言的自身逻辑和运用方式是默会的。因此,从默会知识论的角度来研究和探讨双语教学,可以为研究者提供新的认识维度和分析框架。本文从波兰尼默会知识论的优先性以及其结构出发,探讨默会知识在双语教学中的优先性与知识结构,并总结了默会认识论对双语教学的理论意义。
关键词：
双语教学 默会认识 语言
[期刊] 改革与战略
[作者]
古广灵
实施英汉双语教学是顺应我国高等教育国际化和全球经济一体化的发展趋势,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。面对新的形势,地方院校正在积极推进双语教学工作。本文通过分析地方院校实行双语教学的必要性和对目前双语教学的困惑,提出地方院校双语教学的几点现实思考。
关键词：
地方院校 双语教学 必要性 困惑与思考
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
连文斌
文章认为,汉语教学的重点应放在那些以藏语为母语的学生在理解与运用时经常出现错误的地方,这样我们的汉语教学才有针对性与实效性。
关键词：
藏汉双语 教学研究 形容词
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