- 年份
- 2024(8395)
- 2023(12367)
- 2022(10890)
- 2021(10283)
- 2020(8471)
- 2019(19355)
- 2018(19392)
- 2017(36585)
- 2016(20563)
- 2015(23313)
- 2014(23256)
- 2013(22283)
- 2012(20236)
- 2011(18055)
- 2010(17881)
- 2009(15615)
- 2008(14503)
- 2007(12318)
- 2006(10599)
- 2005(8853)
- 学科
- 济(70257)
- 经济(70179)
- 管理(57632)
- 业(50145)
- 企(42301)
- 企业(42301)
- 方法(33010)
- 数学(28333)
- 数学方法(27942)
- 中国(19690)
- 农(19498)
- 学(17293)
- 财(17233)
- 业经(16315)
- 理论(16129)
- 环境(15570)
- 地方(14526)
- 教育(13264)
- 和(13108)
- 贸(12962)
- 贸易(12956)
- 农业(12869)
- 技术(12860)
- 易(12560)
- 划(11911)
- 制(11548)
- 教学(11505)
- 务(11421)
- 财务(11354)
- 财务管理(11335)
- 机构
- 学院(275618)
- 大学(267872)
- 管理(107262)
- 济(97617)
- 经济(95193)
- 理学(93393)
- 理学院(92374)
- 管理学(90599)
- 管理学院(90145)
- 研究(86718)
- 中国(61033)
- 京(57014)
- 科学(56410)
- 财(43182)
- 所(42946)
- 农(41996)
- 业大(41886)
- 江(39461)
- 研究所(39458)
- 中心(39054)
- 范(38290)
- 师范(37949)
- 技术(36747)
- 北京(35652)
- 财经(35355)
- 州(32906)
- 农业(32873)
- 院(32198)
- 经(32094)
- 师范大学(30146)
- 基金
- 项目(193332)
- 科学(151015)
- 研究(146183)
- 基金(135505)
- 家(117243)
- 国家(116216)
- 科学基金(99891)
- 社会(86665)
- 社会科(81839)
- 社会科学(81816)
- 省(79488)
- 基金项目(72825)
- 教育(70670)
- 划(66283)
- 自然(65758)
- 自然科(64168)
- 自然科学(64154)
- 编号(63509)
- 自然科学基金(62933)
- 资助(55488)
- 成果(50300)
- 课题(44590)
- 重点(43849)
- 部(41431)
- 发(41349)
- 创(40795)
- 项目编号(38440)
- 创新(37770)
- 年(37240)
- 科研(36947)
共检索到385815条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
林夕宝 余景波 宋燕
随着我国碳达峰、碳中和“双碳”目标的提出，高职院校助力实现“双碳”目标逐渐成为教育界应该思考的命题。“双碳”目标与高职院校人才培养存在着深刻的内在逻辑关系。针对当前高职院校人才培养表现在宏观、中观和微观三个层面的问题，文章提出高职院校育人助力实现“双碳”目标的对策建议：宏观层面是加快构建现代职教体系，优化高职育人外部环境；中观层面是学校要积极作为，努力补齐内部育人“短板”；微观层面是提升师生综合素养，提高服务“双碳”目标能力。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
刘丽霞 吴国峰
培养学生创新创业精神与能力,完善创新创业教育课程体系,深化改革教学方法是创新创业教育改革的核心。本文从人才培养的高度对创新创业教育进行多维度思考,并提出设计构建合理的创新创业教育体系,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,调整优化课程设置、强化创新创业实践平台,开发专业师资团队、培育校园双创文化,校内校外制度效能协同保障,建设依次递进、有机衔接、科学合理的双创教育课程体系。
关键词：
高职院校 创新创业 课程体系
[期刊] 经济师
[作者]
罗辉 徐凤游 代乔 刘秭岑
在当前“双创”背景下，高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系，针对人才培养中存在的问题，基于高职院校发展实际，构建适合自身发展的人才培养体系，以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略，以此推进创新人才的培养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍莉莉
高职院校高质量创新人才培养是加强新时代高职教育的重要政治任务,是凸显高职教育发展潜力的首要核心标志,是体现高职教育办学质量的重大关键举措。针对目前人才培养存在的教育教学模式创新度有待提高、专业课程建设融合度有待加强、产教协同融合深入度有待增强、师资引进培育重视度有待提升、质量保障体系覆盖度有待完善的问题,建议从"重塑教育理念,实施顶层培养设计的综合改革;立足地方需求,推动专业结构的优化调整;构筑‘双创’机制,提升创新精英人才的培养能力;深化产教融合,实现多元育人模式的发展格局;加快师资引进,打造人才培养质量的教育高地;完善评价体系,提高教育教学质量的保障水平"六个方面着手,着力提升高职院校高质量创新人才培养的能力和水平。
关键词：
双高计划 高职院校 高质量创新人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
马长胜 蔡蓉蓉 王继水
随着＂中国制造２０２５＂目标的提出，工业化与信息化融合势在必行，企业转型升级在即，物联网人才需求空前旺盛。文章在分析物联网人才需求的基础上，提出了高职院校物联网专业人才培养的具体途径，包括明确专业目标定位、构建专业课程体系、开发物联网专业核心课程等。
关键词：
高职院校 物联网 专业建设 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
全新月
大数据、云计算的普及与快速发展,对经济社会的发展起到了巨大的促进作用。与此同时也对相应的人才发展提出了挑战。文章正是基于大数据背景下财务共享服务的快速发展,从高职院校人才培养角度出发,尝试提出了适应云财务人才需求的人才培养思路,以期能够解决些许企业云财务共享人才的需求。
关键词：
大数据 云财务 财务共享 人才培养
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
梁朋 郭玲 王伟
伴随着新经济形式的不断出现和社会持续发展，创新创业教育成为适应高等教育自身发展需要应运而生的教育理念。结合“大众创业、万众创新”的时代背景特点，阐释了高等院校开展创业人才培养的三大重要意义，探究了目前大学生创业教育现状及存在的不足，进而基于马克思关于人的全面发展理论、思想政治教育关于大学生成长成才理论、科学人才观等理论，从创业教育顶层设计、创业教育课程体系、创业教育指导体系、创业教育实践体系、创业理论研究体系等方面深入探究了高等院校创业人才培养体系的构建。
关键词：
创新创业 人才培养 教育改革
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
梁朋 郭玲 王伟
伴随着新经济形式的不断出现和社会持续发展，创新创业教育成为适应高等教育自身发展需要应运而生的教育理念。结合“大众创业、万众创新”的时代背景特点，阐释了高等院校开展创业人才培养的三大重要意义，探究了目前大学生创业教育现状及存在的不足，进而基于马克思关于人的全面发展理论、思想政治教育关于大学生成长成才理论、科学人才观等理论，从创业教育顶层设计、创业教育课程体系、创业教育指导体系、创业教育实践体系、创业理论研究体系等方面深入探究了高等院校创业人才培养体系的构建。
关键词：
创新创业 人才培养 教育改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙静松
本文主要以文化创意产业为背景,突出高职院校艺术专业人才培养策略研究,分析目前高职院校在艺术人才培养方面的现状,从而提出如何更好地适应和推进文化创意产业需求与发展为目标的艺术人才培养策略,对深化高职院校艺术人才培养模式改革,提升人才培养的针对性,为高职院校艺术专业教育发展提供新路径。
关键词：
文化创意产业 高职院校 艺术 策略
[期刊] 经济师
[作者]
李皎洁
文章基于高职技能型人才培养和企业管理发展的角度展开论述,结合这两点来看,高职与企业之间的合作可以推动高职院校形成现代学徒制的人才培养模式。文章首先指出了高职现代学徒制度人才培养模式的内涵和意义,其次分析了企业参与高职现代学徒制度人才培养存在的困境,最后从多个方面分析了企业管理背景下高职现代学徒制人才培养模式的构建策略,以期为推动企业人才引进和高职技能人才的输出提供参考。
关键词：
企业管理 现代学徒制 高职 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
王华锋 陶慧
国家经济转型和产业升级不断提速,对高职院校创新创业教育提出了新的更高要求。现阶段高职院校创新创业教育仍存在对创新创业教育内涵认知模糊、机制不完善及资源不足等诸多问题,严重阻碍了高职院校人才培养目标的实现。结合浙江医药高等专科学校创新创业教育的实践探索,在经济新常态背景下,高职院校应从教育理念、顶层设计、制度机制、基础保障等方面着手,重构创新创业教育模式,大力培养服务社会经济转型发展的高素质创新创业人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈相芬
＂一带一路＂战略的提出对高职院校人才培养提出了新的要求，也为高职教育带来了新的发展机遇。本文分析了＂一带一路＂战略对我国职业教育的影响，探讨了＂一带一路＂背景下，协同创新对高职教育的意义。通过梳理当前我国高职教育人才培养模式中的一些不足，提出了协同创新人才培养模式的路径，为高职教育明确目标、完善理念、修正不足提供参考，以此满足国际市场对复合型高端人才的需求。
关键词：
一带一路 协同创新 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶红 覃礼媛
人才培养质量是高职教育跟上工业4.0步伐的核心。采用个案研究的方法,从人才培养输入、人才培养实施和人才培养输出三个维度,分析珠三角地区高职院校人才培养现状,发现毕业生社会适应性、教师"双师"特质以及课程建设企业参与度等,制约着珠三角地区高职院校人才培养质量的提高。畅通高职教育衔接贯通机制,提升人才的社会适应性;突出"双师"特质,加强教师培养培训体系的实践性;深化校企合作,实现课程体系的优化是工业4.0背景下提高高职院校人才培养质量,促进珠三角地区经济发展的有效路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李秋斌
人工智能的发展,未来很多技能操作型职业将被取代或改造,对技能人才的素质与能力提出了新的要求。人工智能背景下职业教育人才培养存在问题,需加强学习引导,开展理论研究,注重实践探索,开发新型师资,做好教育规划与创新培养体系等。
关键词：
人工智能 职业教育 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡宁 万军
立足面向经济社会发展需求,满足学生个性化发展愿望,在充分分析职业岗位需求类型的基础上,提出了基于完全学分制构建适应学生的职业发展需求,实施分类、分层次选择性培养人才的架构,它可以充分调动学生自主学习的积极性,进一步提高办学效率,并最大限度地适应企业就业岗位需求,培养出更具特色的多样化职业人才。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
