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[期刊] 教育与职业
[作者]
李梦卿 张碧竹
"双师型"教师队伍建设是推动职业教育发展的重要工作,适时对我国"双师型"教师队伍建设制度进行回顾和分析,有利于我们认清政策的实施状况和未来走向。文章在分析国家相关政策制度的基础上,关注地方政府为保证"双师型"教师建设出台的政策措施,提出从营造良好的政策环境、明确"双师型"教师标准和认证制度等方面引导和推进"双师型"教师队伍建设。
关键词：
“双师型”教师 政策 回顾 反思
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 杨妍旻
我国职教师资培养工作伴随着我国职业教育事业的发展,完成了从建国初期主要面向中等技术学校和技工学校培养专业技术教师到现在面向职业院校培养"双师型"教师的转变。在这个转变过程中,培养制度、培养机构、培养模式等都发生了重要变化,使得我国职教师资培养工作更加有符合职业院校人才培养目标需要的针对性,"双师型"教师培养工作的科学性明显增强,进一步推动了我国"双师型"教师培养职能向专门化方向发展。
关键词：
“双师型” 培养制度 培养机构 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王碗 马建富
职业教育是提高劳动者素质的重要途径,加强"双师型"教师队伍建设是推进我国现代职业教育快速发展的重要举措之一。通过问卷、访谈的调查方式,分析"双师型"教师队伍建设中存在的问题,并从不同的角度进行思考,提出相关建议。
关键词：
职业教育 “双师型”教师 现状调查 思考
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王辉
法律实践人才的培养需要一支专业理论扎实、法律职业技能强、综合素质高的"双师型"法学教师队伍。加强"双师型"法学教师队伍建设,要建立"双师型"教师法律制度,建立激励性"双师型"教师考评机制,建立校内外教师互聘交流机制,建立"双师型"教师队伍保障机制,拓展"双师型"法学教师培训路径。
关键词：
“双师型”教师 队伍建设 法律实践人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
田伟 卢红学
文章从重庆市中等职业学校教师队伍的现状出发,对中等职业学校双师型教师队伍建设面临的新形势、存在的新问题进行了较为系统的分析,提出了建设中等职业学校双师型教师队伍的有效途径,旨在通过对中等职业学校双师型教师队伍建设的思考,切实提升中等职业学校教师队伍的整体素质,为经济社会建设培养更多的高素质、实用型人才。
关键词：
中等职业学校 双师型 教师队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
张利芳
文章分析了职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题及原因,从建设机制角度解构了"双师型"教师队伍的构成要素及构建思路,进而提出从制定校本"双师型"教师标准、规划校本"双师型"教师队伍结构和建设目标两方面构建目标导向机制,从策划"双师型"教师队伍培训内容和方式、实施"双师型"教师主动参与培养的策略两方面构建人才开发机制,从建立"双师型"教师考核评价认定机制、建立"双师型"教师激励机制两方面构建考核评价机制,以期为职业院校创新"双师型"教师队伍建设提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑永进
职业院校"双师型"教师队伍建设是提高人才培养质量的重要基础。从制度理论视角分析,职业院校作为受环境强烈影响的开放系统,解决"双师型"教师队伍建设问题需要反映在社会中得以制度化的准则、价值和思想意识,实现"双师型"教师文化引领和文化自觉;需要政府、学校、企业和社会多方联动,实现"双师型"教师管理制度化、职业院校投入制度化、校企合作制度化。
[期刊] 经济师
[作者]
冷静 杜捷涌
文章从1+X证书制度与双师型教师队伍建设的理论概述入手，分析了校企合作在双师型教师队伍建设中的作用，提出了基于1+X以及校企合作理念下的双师型教师队伍建设策略，包括建立1+X证书制度与双师型教师职称评价体系的对接机制、加强校企合作，促进双师型教师的实践能力和专业素养提升、利用1+X证书制度，拓宽双师型教师的培养渠道和来源等。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
叶舟
我国高职教育快速发展的同时,存在诸多制度建设滞后的问题。主要表现为"双师型"队伍建设中制度供给不足,制度安排不合理,"双师型"队伍建设缺少一个有效的制度环境。基于此,宏观层面,政府应出台有利于"双师型"队伍建设的政策体系;中观层面,行业要围绕技能和职业素养建立人才评价指标体系;微观层面,院校应建设提升教师为企业服务的能力平台。
关键词：
高职教育 “双师型”队伍 制度建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李海
高职院校在"双师型"师资队伍建设方面存在内涵界定模糊、人事配套制度改革滞后、职称评审制度缺失、建设经费短缺等问题。据此,应建立"双师型"教师资格认定标准,完善"双师型"教师培训制度、职称评审和聘用制度,加大"双师型"教师引进力度,满足高职院校对"双师型"教师的需要。
关键词：
高等职业院校 双师型 师资队伍 制度建设
[期刊] 经济师
[作者]
蔡霞
文章根据国家在职业院校推行“1+X”证书制度背景下，对职业院校教师队伍提出新要求为出发点，落实教育部印发的《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》（试行）指示精神，围绕“双师型”教师队伍人才引进标准、深度推进产教融合、建立由点及面的系统培养体系、构建赛教融合、以赛促教，强师赋能和科学合理的教师奖惩考核机制等五个方面入手，探讨“1+X”证书制度背景下职业院校“双师型”教师队伍建设路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
万恒
在《纲要》征求意见稿中,政府将职业教育摆在了更为突出的位置。从第六章"职业教育"显示出的改革创新点,第二十一章"重大项目和改革试点"中将职业教育基础能力建设工程单列,第四部分第十七章"提高教师业务水平"中特别提到:"以‘双师型’
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭拥军
"双师型"教师因为同时具备理论素养和操作能力而成为高职院校对理想教师的内在诉求,但双师型教师的有效供给不足,并潜藏着发展风险,因而形成双师型的教师队伍结构是高职院校教师队伍建设的必由之路。
关键词：
双师型 高职院校 师资建设 理念
[期刊] 教育与职业
[作者]
王敏 王祖平
"双师型"教师队伍是提升应用型人才培养质量的核心要素,也是助推应用型院校转型发展的强大内生动力。以大数据为代表的"互联网+"时代的到来,为"双师型"教师队伍培养提供了得天独厚的优势。文章提出了大数据视域下"双师型"教师精准培养路径:科学预测"双师型"教师供给,精准制订培养计划;精准诊断"双师型"教师诉求,实施个性化培训方案;实时更新多元数据,实现学习资源共享共用;收集个体量化数据,构建多维的科学评估体系。
关键词：
大数据 应用型院校 “双师型”教师
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