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年份: 2024(6975); 2023(10268); 2022(9163); 2021(8749); 2020(7410); 2019(17396); 2018(17539); 2017(33712); 2016(18557); 2015(20937); 2014(20942); 2013(20642); 2012(18738); 2011(16836); 2010(16733); 2009(15105); 2008(14457); 2007(12281); 2006(10580); 2005(9018)

作者: 王(52709); 张(43621); 李(43388); 刘(41242); 陈(27836); 杨(20943); 晓(19690); 赵(17265); 周(16607); 华(15633); 吴(15044); 文(14465); 明(13737); 林(13694); 伟(13429); 志(13257); 丽(13071); 孙(12949); 徐(12301); 黄(12276); 玉(10873); 平(10600); 军(10545); 朱(9934); 郭(9704); 建(9696); 红(9610); 胡(9541); 春(8813); 艳(8650)

学科: 济(72875); 经济(72803); 管理(52166); 业(48686); 企(41586); 企业(41586); 方法(38662); 数学(34043); 数学方法(33492); 农(17525); 中国(17299); 财(16554); 学(16403); 业经(15104); 地方(14126); 理论(13450); 和(11876); 农业(11779); 贸(11680); 贸易(11672); 技术(11379); 环境(11323); 易(11304); 务(10894); 财务(10828); 制(10810); 财务管理(10810); 企业财务(10242); 划(10236); 教育(10116)

机构: 大学(258844); 学院(256297); 管理(105750); 济(96366); 经济(94151); 理学(93075); 理学院(92046); 管理学(90043); 管理学院(89597); 研究(82591); 中国(58345); 京(55063); 科学(53699); 财(42415); 所(41242); 农(39803); 业大(39776); 研究所(37851); 中心(36968); 范(36372); 师范(36084); 江(35576); 财经(34921); 北京(34852); 经(31834); 农业(31190); 院(30122); 州(29458); 师范大学(29152); 经济学(27599)

基金: 项目(183375); 科学(144364); 研究(133844); 基金(132425); 家(115257); 国家(114291); 科学基金(98541); 社会(81704); 社会科(77437); 社会科学(77417); 省(72480); 基金项目(70718); 自然(66109); 自然科(64607); 自然科学(64595); 教育(63441); 自然科学基金(63357); 划(61529); 资助(55820); 编号(55197); 成果(44684); 重点(40895); 部(40465); 发(38324); 课题(38249); 创(38023); 创新(35292); 科研(35292); 教育部(34796); 大学(34379)

期刊: 济(99118); 经济(99118); 研究(73704); 中国(46195); 学报(41056); 科学(37808); 管理(37748); 农(35170); 教育(35050); 大学(30780); 财(30209); 学学(28806); 农业(25027); 技术(23454); 融(17001); 金融(17001); 业经(16070); 财经(15958); 经济研究(15528); 图书(14631); 经(13411); 科技(13155); 问题(12944); 理论(12934); 业(12865); 技术经济(12749); 实践(12153); 践(12153); 统计(11841); 情报(11243)

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“双师型”教师研究的六个特点

[期刊] 职教论坛 [作者] 孙建波

"双师型"教师是在中国重理论、轻实践的背景下产生的,要求职业院校教师既能从事理论教学,又能从事实践教学。"双师型"教师的提法在职业院校里比较普遍,其概念的核心在于"双素质"。自1990年王义澄首次提出"双师型"以来,国内学者对"双师型"教师给予了极大的关注,倾注了大量的精力,产生了丰富的研究文献,文章针对其中几个研究的热点问题进行了整理,归纳了"双师型"教师研究的六个特点,与学者们商榷。

关键词： “双师型”教师研究特点

欧美研究型大学建设的六个方略

[期刊] 中国高等教育 [作者]

耿有权在《教育与现代化》第1期撰文认为,欧美研究型大学的建设方略可总结为六个方面:1.高端定位,始终以人类使命担当者自居。优秀的研究型大学应当勇于、善于、乐于承担起人类学术文化创新者的历史使命和光荣任务。一是研究型大学处于教育"金字塔"的"顶端",拥有对人类遇到的诸多问题做出最满意的解

关键词：大学建设学术文化建设方略高端定位大学之道担当者国家战略需求大学理想大学资源 “金字塔”

把握研究型审计的六个维度

[期刊] 中国金融 [作者] 尹志锋

2022年的中央经济工作会议强调，“要善于发现和抓住机遇，珍惜和用好机遇”，同时“十四五”国家审计工作发展规划也提出了要“更好发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用”。在此背景下，内部审计的定位、职能和作用亟须加快调整与优化，应积极构建研究型审计，发挥“经济体检”作用。

关键词：研究型六个维度

再谈“双师型”教师

[期刊] 职教论坛 [作者] 唐林伟

不久前,笔者在QQ上与几位职业院校的年轻教师"群聊"。当谈到"双师型"教师这个概念时,他们突然群情激奋,认为这一提法太"不识时务":日常工作够忙了,还对教师提出些根本不可能达到的要求。无独有偶,最近由微信转发的一些短论中,一些理论研究者也开始对这一概念"抛起了砖头",认为"双师型"教师不是一个好概念。个人觉得有必要对这一问题澄清一下,是时候再谈谈"双师型"教师了。这里所谓"再谈",有两层涵义:一是笔者甫入职

关键词：教师专业标准短论职业院校教师职业资格证书职教师资专有名词中国特色理实一体化自甘堕落是时候

论“双师型”教师概念研究的误区

[期刊] 中国成人教育 [作者] 肖玲君宋魁

"双师型"教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。本文在总结目前社会和教育界对"双师型"教师概念研究的基础上,指出了对"双师型"教师概念理解上存在的误区。

关键词： “双师型”教师概念研究误区

“双师型”职教师资的资格认定研究

[期刊] 职教论坛 [作者] 贺文瑾

虽然构建"双师型"职教师资已成为职业教育界的共识,但无论是理论界还是实践中对"双师型"教师的资格认定都缺乏统一认识。文章剖析了"双师型"职教师资资格认定存在的问题,阐明了"双师型"教师资格认定的意义,提出了"双师型"教师资格认定制度的构建策略。

关键词： “双师型”职教师资资格认定职业教育

高职院校“双师型”教师立体评价研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 马力曹雨清

紧跟新时代教师队伍建设改革的新要求,建立科学合理的"双师型"教师评价体系是保障高职院校教师从业质量、推动高职师资队伍高质量建设的迫切需要和现实诉求。高职院校"双师型"教师立体评价有利于"双师型"教师自我完善、有助于提升技术技能人才培养质量、有益于推动高职院校高质量发展。文章提出应遵循以能力为中心、评价主体多元、评价内容多维、全过程评价的原则,从师德师风、知识基础、能力素质、人才培养、社会服务五个维度,落实"双师型"教师立体评价。

关键词：高职教育 “双师型”教师教师发展教师评价

“双师型”教师政策变迁:过程、特点及未来态势

[期刊] 职业技术教育 [作者] 孙翠香卢双盈

"双师型"教师是一个颇具中国特色的概念。我国"双师型"教师政策经历了一个产生、发展的变迁过程,这个变迁过程大体可以划分为四个具有不同政策导向的政策阶段。在"双师型"教师政策变迁过程中,政策目标日益明确和多元化、政策内容日益丰富、政策工具日益具体和可操作化。未来的"双师型"教师政策应进一步调整政策目标和内容体系、应加强对"双师型"教师政策执行的监测与评估、应制定一部专门针对"双师型"教师的政策法规。

关键词： “双师型”教师政策变迁特点

徐州:“六个一体化”助力“双提升”

[期刊] 中国土地 [作者] 陈彬尹鹏程

近年来,江苏省徐州市国土资源局围绕国土资源工作新定位,高举节约集约大旗,坚持"六个一体化"同步推进,助力节地水平和产出效益"双体升",探索出了一条新常态下国土资源支撑、保障科学发展的新路径。推进城乡一体化,优化国土开发格局徐州作为苏北欠发达地区,城乡二元结构突出,同时徐州又是江苏省重点规划建设的4个特大城市和三大都市圈核心城市之一,城镇化、工业化快速发展,对统筹城乡资源、优化国土空间格局、推进

关键词：国土资源三大都市圈国土空间城乡一体化欠发达地区特大城市城乡二元结构集约用地城乡资源双体

“双师型”教师的内涵解读

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 肖凤翔张弛

"双师型"教师队伍建设是高等职业教育改革与发展的重要内容。"双师型"教师队伍建设滞后于我国高等职业教育规模扩张,成为制约高等职业质量提高的"瓶颈"。教育政策文件对职业教育实践"双师型"教师提法的肯定,推动了"双师型"教师队伍建设。"双师型"教师的表述尚未经过缜密的学术解读,其指称对象及其内在属性不清楚,它的学术概念未形成。分析我国教育政策文件关于"双师型"教师的表述,凝练职业教育师资队伍建设的实践智慧,反思学者的相关表述的基础,将"‘双师型’教师"界定为:"双师型"教师是具备基本的教育和职业工作素质,精通特定专业工艺原理并具备专业实践能力,胜任教育和培训职业教育学习者任务的职业教育机构的教育者...

关键词： “双师型”教师职业教育教育者

VR的六个行业应用机会

[期刊] 企业管理 [作者] 胡可明熊伟程

VR已不被当成一个独立的行业,而是以"VR+行业"的形式将VR作为一种工具来改变或是颠覆传统行业。苹果历来以"后发制胜"的姿态进入某个行业,之所以如此一方面是因为行业应用渐趋成熟,另一方面是因为其可能携带引领行业技术潮流的新技术。而就在今年的WWDC 2017发布会上,苹果终于

关键词： VR VR+行业颠覆传统行业 VR+游戏 VR+零售 VR+教育 VR+园林设计

领导者六个角色

[期刊] 企业管理 [作者] 叶志桂

<正>任一角色缺失都会造成领导作用严重弱化。领导作用至关重要，但领导者究竟应该承担什么角色，各角色行为有哪些要求？明确领导者的角色及其行为有助于更大限度挖掘和发挥领导作用。一些身处领导岗位的领导者未能发挥领导作用，其深层原因即在于未能理解和扮演好领导者角色。领导者角色意识缺失、不到位或不完整，会给组织造成严重的生存和发展缺陷，影响组织工作开展和组织目标实现。

关键词：领导者角色领导行为灯塔者自驱者突破者平衡者成就者支撑者