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[期刊] 职教论坛
[作者]
朱孝平
"双师型"教师是一个特定的历史性的概念,目前对"双师型"教师的内涵出现了多样化的理解,将来,"双师型"教师将更加强调双重职业经历以及来源上的双重渠道,它的终极走向是职业教育教师的职业资格标准制度。
关键词：
职业教育 “双师型”教师 概念 内涵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖玲君 宋魁
"双师型"教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。本文在总结目前社会和教育界对"双师型"教师概念研究的基础上,指出了对"双师型"教师概念理解上存在的误区。
关键词：
“双师型”教师 概念研究 误区
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
徐晨光
现代决策科学 ,是自然科学与管理科学相互渗透、相互融合而产生的一门归一化的科学。自然科学驾驭着自然 ,管理科学驾驭着社会 ,两者紧密结合起来 ,就产生了重大的变革。这场变革的结果 ,使我们获得更加科学的决策 ,以适应社会的需要 ,实现对未来更为有效的控制。
关键词：
决策科学 学科体系 发展方向
[期刊] 农业经济问题
[作者]
陈希煌
有海峡两岸著名农经学者参加的“90年代中国农业发展学术讨论会”1992年8月 20—25日在北京召开。会上,海峡两岸学者精神振奋,畅所欲言,对于90年代中国农业的发展问题发表了许多高见。台湾农经学者还介绍了台湾农经政策和理论研究以及农村经济发展的情况,引起与会代表的极大兴趣和关注。为了使中国大陆读者了解台湾情况,促进海峡两岸农经学者的进一步交流和合作,本刊这一期特辟台湾学者论坛栏目,选登台湾大学教授陈希煌、许文富和中兴大学教授李朝贤三位农经博士的文章,以飨读者。我们欢迎广大读者就90年代中国大陆和台湾农业发展问题进行研究,撰写成文投寄本刊,我们更欢迎台湾学者继续为本刊撰稿,让我们共同努力,为进...
[期刊] 教育与职业
[作者]
张弛 张磊
"双师型"教师队伍建设是高等职业院校重要的基础性建设内容,但是对于"双师型"教师队伍及其建设的概念,学术界众说纷纭,并存在片面性理解甚至混淆之处。基于"双师型"概念分析,文章辨析了"‘双师型’教师队伍建设"的概念,并提出了"双师型"教师队伍的结构化建构策略。
[期刊] 浙江金融
[作者]
傅其柏 张云和
在浙江省温州市乐清县,有一个全国闻名的专业市场,这就是柳市低压电器市场。它的发展,它的沉浮,展示了市场经济的发育和发展是一个艰巨复杂的工程和过程,需要加强法制建设和规范管理。发展道路并不平坦
[期刊] 人口研究
[作者]
让·布尔儒瓦·皮夏,潘景英 ,周希璋
1.200年前欧洲的人口与第二次世界大战末期发展中国家的人口相似。无论生育率或死亡率水平都是高的,生育率稍高于死亡率,因此,平均说来,人口略有增长。“平均”一词是必不可少的。死亡率的确波动很大,这是传染病和饥荒造成的;但从长期来看人口有所增长乃是一段时期人口增加补偿了一段时期人口降低不断交替出现的结果。人口年龄构成的
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋国华
纵观人类教育史 ,教育在社会经济过程中大约经历了四个阶段 ,其第四阶段即是自 2 0世纪末叶随着知识经济而初见端倪的。从此 ,教育在其赖以存在的社会经济结构中开始越来越显现出显著的生产性。教育实际上已经既是事业 ,又是产业 ;既是文化 ,又是经济 ;既依然具有上层建筑属性 ,又越来越成为经济基础一部分。 2 0 0多年前由德国开创的现代教育制度正在走到一个新的十字路口。传统教育经济学仅仅停留在“外部论”的水平上 ,因为在其教科书中基本上只把教育当作一个其中没有“经济结构的几何点”。世界各国教育市场化改革的真正问题 ,并不在于公私之辨 ,而是垄断还是竞争之争 ,且还是和国家相应的社会、经济和政治...
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐林伟
不久前,笔者在QQ上与几位职业院校的年轻教师"群聊"。当谈到"双师型"教师这个概念时,他们突然群情激奋,认为这一提法太"不识时务":日常工作够忙了,还对教师提出些根本不可能达到的要求。无独有偶,最近由微信转发的一些短论中,一些理论研究者也开始对这一概念"抛起了砖头",认为"双师型"教师不是一个好概念。个人觉得有必要对这一问题澄清一下,是时候再谈谈"双师型"教师了。这里所谓"再谈",有两层涵义:一是笔者甫入职
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
冯洁音
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吉文林
高职院校教师专业发展是师资队伍建设的重要内容。本文通过对江苏畜牧兽医职业技术学院三位不同类型的专家型教师的个案剖析,探索了高职院校专家型教师的成长途径和发展策略,对促进高职院校"双师型"教师的专业发展具有借鉴意义。
关键词：
高职 双师型 专家型教师 典型案例
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖凤翔 张弛
"双师型"教师队伍建设是高等职业教育改革与发展的重要内容。"双师型"教师队伍建设滞后于我国高等职业教育规模扩张,成为制约高等职业质量提高的"瓶颈"。教育政策文件对职业教育实践"双师型"教师提法的肯定,推动了"双师型"教师队伍建设。"双师型"教师的表述尚未经过缜密的学术解读,其指称对象及其内在属性不清楚,它的学术概念未形成。分析我国教育政策文件关于"双师型"教师的表述,凝练职业教育师资队伍建设的实践智慧,反思学者的相关表述的基础,将"‘双师型’教师"界定为:"双师型"教师是具备基本的教育和职业工作素质,精通特定专业工艺原理并具备专业实践能力,胜任教育和培训职业教育学习者任务的职业教育机构的教育者...
关键词：
“双师型”教师 职业教育 教育者
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭拥军
"双师型"教师因为同时具备理论素养和操作能力而成为高职院校对理想教师的内在诉求,但双师型教师的有效供给不足,并潜藏着发展风险,因而形成双师型的教师队伍结构是高职院校教师队伍建设的必由之路。
关键词：
双师型 高职院校 师资建设 理念
[期刊] 经济研究
[作者]
蔡昉
新古典增长理论把经济增长看作单一、匀质过程,具有局限性,本文尝试贯通各种经济发展理论,形成一个统一的分析框架,从物质资本和人力资本积累激励的角度解说经济增长成败。本文从较宏大的经济史视野,把经济增长划分为马尔萨斯贫困陷阱、刘易斯二元经济发展、刘易斯转折点和新古典增长等几种类型或阶段。同时,把中国经济发展问题嵌入相应的增长类型和阶段,对每个阶段相关的重大中国命题,如"李约瑟之谜"、"刘易斯转折点"和"中等收入陷阱"等,进行实证分析并提出政策建议。
[期刊] 教育学报
[作者]
高振宇
盛行于19世纪末20世纪初、后又在20世纪六七十年代得以复兴的儿童研究运动,重新建构了教师专业本身,不仅要求师范生的培养体系中必须包含儿童学的系列课程,而且要求在职教师也必须通过儿童研究的临床活动,生产并积聚关于儿童的实践性知识来提升自己的专业素养,改善儿童的校园生活品质。通过对儿童研究运动前后期的回顾和比较,发现教师在做儿童研究时,必须遵循以儿童的全方位个性化发展为核心、主动积累关于儿童的实践性知识、注重并发挥儿童的内在力量等原则;同时,借助"拓展性临床访谈"和"描述性评论"等策略,利用问卷调查、直接观察法、作品分析等方法,教师将更便于从事课堂内外的儿童研究。而日本和美国在儿童学建设方面的经...
关键词：
儿童研究 教师专业发展 教师教育
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