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[期刊] 教育发展研究
[作者]
应雄
师资建设是地方本科高校转型发展的关键。本文针对地方应用型本科高校师资队伍现状和不足，借鉴国际应用型高校师资建设经验，从教育教学改革实际和应用性办学特征，探索构建＂双向多元＂型师资，形成应用导向的评价机制、双向发展的提升机制和多元融合的管理机制，以此助力地方应用型本科高校转型升级。
关键词：
地方应用型本科高校 双向多元 师资建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
傅大友
新建本科院校是指1999年我国高校实行扩招以来,专科学校通过合并、重组或独立升格的本科高校。截止2010年4月,新建本科院校达261所,占全国792所普通本科院校的32.95%,新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育向大众化发展过程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张元宝 宋瑾瑜
文章运用了元分析方法,从发表时间、研究视角、研究主题、研究设计、研究机构分布、期刊分布等六个纬度,对地方本科院校相关研究进行分类和编码、比较与分析。研究发现,地方本科院校研究越来越受到教育学界的关注,研究视角以教育学为主,研究主题以转型发展和人才培养为主,研究方法以思辨研究为主,研究机构以地方新建本科院校为主,地方本科院校"发展的转型"牵引了"研究的转型"。
关键词：
多元化 转型发展 地方本科院校 元分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵滟
在地方本科高校转型发展背景下,档案学专业建设存在总体水平不高,教育教学方法落后,师资队伍应用能力水平低下,服务地方经济社会发展能力不强等问题,需要进行改革。
关键词：
地方高校 转型发展 档案学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曲殿彬 赵玉石
教育部2014年工作要点提出:"研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型"。这意味着在政府推动下我国高等教育将进入布局结构新的调整期。至此,地方本科高校"以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才为主要目标主动服务于经济转型升级已经提到地方本科高校
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谷正气
地方本科高校要向既适应现代大学理念又彰显地方特色的现代应用型高校深度转型。深度转型体现在人才培养上，就是要从知识本位转向综合素质本位。学校深度转型能否成功在很大程度上取决于教师队伍的转型。地方本科高校深度转型是一项系统工程，其目标的实现要靠多方主体的共同努力才能达成。从外部来说，需要教育行政主管部门和地方政府在经费投入、政策倾斜等方面的支持；从内部来说，地方本科
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁金昌
高职院校走内涵发展之路,必然对教师提出更高的要求。一是提升高职人才培养质量对教师的新要求。当前高职院校人才培养必须从强调"职业性"转向正确处理好"职业性"与"高教性"的关系,高职教育在职业教育体系中必须注意提升自己办学的"层
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲁昕
一、职业教育正处于发展的重要时期党和国家一直高度重视职业教育工作。进入新世纪以来,先后召开了三次全国职业教育工作会议,国务院于2002年、2005年两次作出关于大
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪艺敏
应用型本科高校是我国高等教育的中坚力量,是本科教育的主体。应用型本科高校要实现真正的转型发展,需要把握应用型本科高校的内在要求,要始终把人才培养作为学校的根本任务,不仅要培养学生服务当今社会的能力,还要给予学生终身发展的能力。
关键词：
应用型 本科高校 转型发展 建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩伏彬 董建梅
师资队伍建设是地方本科高校转型难点之一，主要表现为＂双师型＂教师培养与聘用难度大、教师职称评聘的导向和自主权缺乏、应用导向的教师考核机制尚未建立。根据教育部转型文件要求，地方本科高校应积极寻求与政府和企业合作，制定人才引进等相关政策，建立科学的教师考核评价机制，推动与转型相适应的师资队伍建设。
关键词：
地方本科高校 转型 师资队伍
[期刊] 职教论坛
[作者]
李安琦 苗贵松
产学研合作育人与应用型人才培养具有天然联系。从战略认识维度看，全球视野、国家创新、地方需要、高校发展是产学研合作教育的趋势；从专业调整维度看，结合地方、行业、产业实际，组建专业群是应用型本科高校的现状；从课程改革维度看，实践课程的内容与方法改革尤为重要；从校企合作维度看，与政府机关、科研机构、社会团体共建越来越多；从科研方向维度看，服务于人才培养是高校科研与科研机构一个最大不同；从学科发展维度看，高校为社会服务的基础是学科水平。而关于人文社会学科的产学研合作教育、关于应用型本科教育中的担当与情怀则是应用型本科高校产学研合作中亟需探索的重要问题。
关键词：
应用型本科 高等学校 产学研合作
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓明
产业转型升级使社会对技术应用性人才的需求规模不断扩大、需求层次不断提升,同时也迫切要求举办本科层次高职教育。结合我国高等教育(普通高等教育和高等职业教育)现状,当前发展高职本科教育主要有三种基本路径:新建高职本科院校、现有高职专科院校升格本科和地方应用型本科转型高职本科院校,其中,地方应用型本科的高职转型是最为理想的路径选择。要积极促进高职专科与应用型本科合理衔接,加快推进地方应用型本科教育向高职转型,使区域内应用性人才培养的整体规模、层次与素质结构符合产业转型升级的现实需要。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈建国
在高等教育大众化背景下,一批新建地方本科高校应运而生。这些高校在发展过程中,不同程度地面临着基础较弱、师资缺乏、投入不足等一系列困难。2002年升本的许昌学院是一所省属多科性普通本科学院。学校在办学实践中深刻地认识到,要想破解发展难题、拓展发展空间,就必须强化"地方性"的办学定位,立足地方优势培育并突出办
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龙献忠 周晶 龚汪洋
阻碍地方本科高校转型发展的首要问题就是办学理念问题。引领地方本科高校转型发展需要树立服务型治理理念。建立具有地方本科高校特色的理事会是完善高校治理结构的主要举措。随着我国经济发展进入新常态，高等学校作为经济社会发展的重要引擎和国家创新体系的重要
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴继军
地方本科高校向应用技术型高校转型发展,将给教师带来到行业企业学习锻炼、提高实践教学能力、提高应用创新能力、主动服务社会发展的新压力。教师需要在学校的引导和帮助下,正确认识转型发展的现实意义,与学校形成转型命运共同体;主动深入行业企业锻炼,更新知识结构,提升实践教学和应用研究能力;充分了解地方产业发展需求,积极服务地方经济社会发展,将压力转变为与学校共同转型发展的动力。
关键词：
地方本科高校 转型发展 高校教师
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