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[期刊] 中国高教研究
[作者]
李正新
＂双创教育＂项目在现代大学教育中有其独特的价值。＂双创教育＂项目是深化高校教学改革的突破点、完善高校育人的支撑点、深化高校综合改革的着力点。＂双创教育＂项目价值的实现在于：一是高校名企联动；二是＂双创教育＂的＂创新＂是基础，重在思维能力的培养；三是＂双创教育＂的＂创业＂立基于＂创新＂，重在知识含量；四是＂双创项目＂的应用性；五是立项的公平性。＂双创教育＂项目的有效开展能够实现高校和企业之间＂深入推进、合作共赢＂的预期效果，需要从三个方面进一步完善：一是设定项目的立项标准，二是设定项目的验收标准，三是使更多有潜质的学生能够参加＂双创教育＂项目。
关键词：
双创教育 研究项目 创新 价值
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
职业教育的价值是一个值得人们深入研究和追问的理论命题。其理论内涵是:职业教育价值是一种哲学存在,是一种目的旨归,是一种观念凝练,是一种关系彰显,是一种需求满足,是一种效用实现。要实现职业教育价值创造,其前提是确立"以人为本"的整合价值观;实现途径是践行校企合作的整合实践模式;实现载体是实施优化教学的课程整合创新。
关键词：
职业教育 价值 实现路径
[期刊] 全球教育展望
[作者]
伍远岳
近年来，国际大规模和区域教育质量监测受到各国(经济体)的高度重视，对各国和地方的教育正产生着越来越深远的影响。教育质量监测是一项价值负载的活动，体现着特定的教育意义和教育精神，而当前的教育质量监测在一定程度上存在着工具性监测的诸多流弊。发展性是教育质量监测的重要价值体现，教育质量监测应回归教育本真，实现发展性价值，具体表现为对现代教育价值观的回应与体现、对学生发展过程的关注与重视、对监测对象差异的理解与尊重、对特殊需要个体的关怀与干预。为彰显教育质量监测的发展性，需要确立发展为本的监测价值观，彰显质量监测的教育性意义；需要形成“过程量”的质量观，兼顾过程性监测和对过程的监测；需要确保质量监测的系统性，建构促进发展的教育行为规范；需要关照质量监测对象的异质性，破解质量监测的同质性困境。
[期刊] 职教论坛
[作者]
敬鸿彬
地域文化融入社区教育的价值就在于它能提升人对于社区的归属感,促进社区文化繁荣,提高社区服务质量,并且满足社区教育发展的"本土化"需求。社区教育就需要通过确定符合地域社会文化发展的社区教育目标,积极开发地域文化社区教育课程,形成地域特色的社区教育模式来实现与地域文化的真正融合。在此基础上,通过构建多元化、专业化的社区教育工作者队伍、完善社区教育评价制度及学校、政府部门的合作联动,保障富有地域文化特色的社区教育可持续发展。
关键词：
地域文化 社区教育 实现路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
褚宏启
教育法的价值目标是教育法律效果预先的观念模型和超前反映,是指导教育法创制和实施的基本原则。教育法的价值目标包括教育效能、教育自由、教育公平、教育效率、教育秩序。其中,促进人的自由而全面的发展是教育法的核心目标。提出教育法的价值目标有利于强化法律手段在教育改革中的作用、改善教育法制现状、改进教育现实。教育法价值目标实现的关键环节是加强和完善教育立法,把抽象的价值目标具体化为可操作性的法律条文。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
康雁冰
高校贫困生能力资助是当前高校资助制度发展的重要趋势。针对受助者的能力缺陷、能力缺失，以能力开发的方式或途径予以资助，使其具有脱贫解困的能力自由，是能力资助的价值要旨。它有效弥补了现阶段高校贫困生以无偿物质资助为主的资助方式的不足，是满足社会发展、学校发展、学生需要的产物。能力资助具有实践价值、战略价值、育人价值、理论价值和伦理价值，其价值实现需要从相关责任主体出发探索实现的具体路径。
关键词：
高校贫困生 能力资助 价值实现
[期刊] 当代经济研究
[作者]
白永秀 宁启
社会主义生产目的是社会主义生产关系的本质体现,根据不同发展阶段面临的社会主要矛盾的不同,社会主义生产目的也体现出不同的内涵。进入新时代,人民对美好生活的需要成为我们的生产目的,其内涵表现为对经济生活的需要、对文化生活的需要、对生态环境的需要和对公平正义的需要。新时代社会主义生产目的实现的根本路径是要通过生产力的发展和生产关系的调整来达到,在实现方式上则要依靠"四位一体"的实现主体和以市场为主导的"计划与市场一体化"的实现机制来完成。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
安富海
当前我国教学论研究许多仍处在一种对所研究的理论无"自知之明"的自说自话状态,不可能生成引领本土教学、内涵本土经验、凝聚中国元素、具有世界意义的中国教学论成果,其原因主要是我国教学论研究的理论自觉缺失。教学论研究的理论自觉是指教学论研究者对其所学习、运用和研究的理论应有"自知之明",它要求教学论研究主体对中国"传统的教学思想"作出自己的理论开发,对"西方理论"作出自己的借鉴,对当下中国教学实践问题作出自己的判断和回应,对"本土教学实践"作出自己的理论提升。
关键词：
教学论研究 理论自觉 实现路径
[期刊] 消费经济
[作者]
唐英
人类正经历一场生态消费方式的革命。在这次革命性的转型过程中,我们必须选择好人类自身的发展路径,更要构建起推进这场革命性转型的制度基础。
关键词：
生态消费 制度基础 可持续发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
张龙
教育的目的在于培育某种人格理想,创业教育的目的在于培育具有进取心、冒险精神、创新意识的企业家精神的人格理想;教育目的根植于受教育者生活于其中的社会规范文化,教育目的与社会文化传统的异质性是当前创业教育目的难以实现的重要原因之一。文章通过对创业教育目的实质、渊源的分析,提出创业教育目的的实现有待全社会的共同努力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李守福
在我们思考面向二十一世纪的比较教育时,我以为首先应该弄清楚比较教育的价值或作用。因为这不仅是预测下一个世纪比较教育学科发展趋势的前提,而且还因为有不少人对比较教育学科认识不足或者抱有这样那样的偏见。从这个意义上讲,不在这个问题上取得共识,其他一切问题都难以得到很好地解决。
[期刊] 经济管理
[作者]
周杨
高速铁路明显影响了地区旅游业的发展,为沿线旅游目的地带来了新的发展机遇和考验。协同发展对高铁沿线目的地意义重大。本文通过探讨高铁对目的地发展影响,发现目前高速铁路沿线旅游目的地仍有不够协同的因素存在,高铁开通呼唤沿线旅游目的地协同发展。在此基础上阐述了旅游目的地协同发展的含义,同时研究了协同发展的理论基础和原则依据。针对高铁沿线目的地发展的障碍和机遇,认为不同发展阶段的目的地应该采取不同的机会把握策略。最终通过构建跨区协调组织机构,并推进规划工作及保障机制建设,以及构建旅游行业自身组织协调机制等路径实现高铁沿线目的地协同发展。
关键词：
高铁旅游 旅游目的地 协同发展
[期刊] 价格月刊
[作者]
孙春生 赵建英
在“双碳”时代，生态产品价值实现机制和多元化实现路径备受关注。其核心观点并非只是环境保护，而是将生态产品作为经济和社会发展的重要组成部分进行全面思考。首先，生态产品价值实现机制可以通过市场化机制来推动。通过制定相关政策和法规，激励企业和个人参与绿色发展，建立健全市场交易机制，使生态产品在市场中得到有效定价和流通。如建立碳交易市场，鼓励企业减少碳排放，同时提供碳减排服务，以实现碳排放的交易和价值实现。其次，生态产品价值实现还可以通过社会化机制来推动。社会组织、公益机构和志愿者的参与不可或缺。通过开展生态保护宣传、教育和培训活动，引导公众增强环境保护意识，提高生态产品的社会认知度和社会价值，进而推动其实现路径的多样化。再次，政府的引导和支持也是生态产品价值实现的重要保障。政府可以通过提供财政补贴、税收减免等政策支持，鼓励企业和个人在生态产品开发、推广和利用等方面积极参与。最后，政府还应加大对生态产品的立法、监管和执法力度，确保其合法合规运作，进一步保障其价值实现。在多元化实现路径上，需要多方参与合作，形成政府、企业、公众等各利益相关方的共同合力，以促进生态产品价值的最大化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹明柴
高校"培养什么人,如何培养人"命题的解答,"立德树人"根本教育任务的实现,势必离不开思想政治教育的"正能量"。时代在进步,社会在发展,大学生思想政治教育必须坚持与时俱进,实现科学化,方能破解当前思想政治教育的无力和难为,提高针对性和实效性。本文正是基于此,开展对大学生思想政治教育工作科学化路径及其实现研究,为推进加强和改进大学生思想政治教育提供借鉴。
关键词：
大学生 思想政治教育工作 科学化 路径
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