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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈礁
本文对福建工业学校汽车专业与世界顶级企业宝马合作,共建宝马福州培训基地,探索融教、学、训为一体,构建校企"双元"交替培养,学历教育与社会培训"双轮"驱动的人才培养模式,进行了探索。同时,着重阐述了在与宝马深度合作的四年实践中,在校企运行机制建设、"双元制"教学、企业化"双师"培养、多元化教学评价和精细化管理等方面的改革与创新。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈礁 江国奋 何孟星 杜绪超 高辉 童忠跃 谢李铭 张江涛 邵鹭 康秀芬
本文依托学校与华晨宝马的合作项目,在共建宝马培训基地的基础上,通过人才培养模式的改革、培养标准的制定、教学评价的创新和企业化"双师"教才团队的打造等,探索融教、学、训为一体,构建校企"双元"交替培养,学历教育与社会培训"双轮"驱动的育人体系,并阐述育人体系在实践中的运行及所取得的成效——学生成才、教师成长、高质量办学、企业获得满意员工、多方互惠共赢。
关键词：
校企合作育人体系 双元培养 双轮驱动
[期刊] 中国金融
[作者]
左慧玲
人民银行鹰潭市中心支行以鹰潭市"智慧新城"建设为契机,推动构建"政府+市场"双轮驱动征信服务模式,通过科技赋能,建立了鹰潭市智慧金融综合服务平台,汇聚政务和互联网信用信息数据资源,形成了数据驱动的信用服务与决策体系,扩大了"征信+"的金融服务综合运用,增加了有效征信供给,助力鹰潭市城乡融合高质量发展。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
于为雄 霍炬 姜华 赵志衡
构建学校和企业全方位、全过程合力育人模式是人才培养的一种重要途径。哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业在校企合作人才培养模式研究方面,以和伊顿公司合作为例,建设了校企合作教学资源,共建了校内联合实验中心、校外工程实践基地,并推广到多个企业,归纳总结了提高学生工程实践能力的校企合作培养模式,为后续研究实践提供了值得借鉴的成果。
关键词：
校企合作 人才培养 电气专业
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢建平 蒋雍君
文章借鉴德国"双元制"教育模式的精髓,结合无锡工艺职业技术学院陶瓷艺术设计专业在培养传统手工艺行业人才培养模式上,实施"卓越技师"人才培养的具体实践,阐述"双元双创"人才培养模式的实践创新;并总结了"双元双创"人才培养模式的特点,包括校企合作创新、课程体系创新、教学模式的创新、学生就业创新。
关键词：
双元双创 人才培养模式 创新 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
武建设
本文结合国家百所示范性高职院校的建设和兵团国家农业机械化推广基地的建设,探讨了兵团高职院校农业机械应用技术专业特色人才培养模式的构建,揭示了"两轮复合式"人才培养模式对农机专业人才成长所起的作用,总结了这一特色人才培养模式实施后所带来的效果。
关键词：
两轮复合式 人才培养模式 构建 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王鑫 白树勤
合作学习代表了现代教学的发展方向,开辟了教学研究的新领域。基于建构主义理论,以山西省8所高校696名在校本科生为研究对象,以大学英语教学中学生合作学习能力培养现状为研究视角,采用调查问卷、课堂观察、个案访谈的多元研究方法,探讨在大学教学中如何构建具有普遍推广价值的、能够提高学生合作能力的人才培养模式,以提高教育教学质量。
关键词：
合作能力 培养模式 学科综合应用能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李忠华 姚和芳
构建以就业为导向的校企合作人才培养模式,是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然。本文以湖南铁道职业技术学院为案例,阐述了校企合作的建设重点,校企合作人才培养模式的构建及其取得的成效。
关键词：
就业导向 校企合作 人才培养 模式 构建
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙巧妍 陈祥光 刘金海 孙玉梅 王友林
通过对烟台南山学院工学院电气工程系各专业已经开始进行的"双元制"人才培养模式运用现状的分析,找出其特点和优势,以存在问题为导向,完善了包括培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、培养途径、师资保障等在内的适合南山学院电气自动化类专业"双元制"人才培养模式,使该专业以培养应用型人才为目的,培养出来的学生具备良好的职业技能。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张宁新 张荣胜 崔琪 陈育中 朱增力 杨正民 张海如 沈瑾 王旭 谢兵 吴建宁 刘俊霞 冯庭富 王晶 陈志广
以南京高等职业技术学校"双元制"人才培养模式的本土化探索为例,针对我国推行德国"双元制"模式所面临的企业无法主动参与人才培养、教学过程难以对接企业工作过程、教师能力不能胜任双元制模式教学、实训条件无法满足职业技能训练等问题,通过建立"政府支持,学校主体,校企双中心"模式,以能力培养为主线的教学体系,双师结构的教学团队和综合性的实训基地难题破解,并在实践中取得了极大成效。
关键词：
双元制 人才培养模式 本土化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨云峰
校企合作是我国高等职业教育改革、建设和发展中的重要特征,是培养高端技能型人才的有效模式。近年来,陕西铁路工程职业技术学院发挥源于企业的优势,针对铁路建设行业、施工企业特点,因企制宜,创新机制,优化模式,着力建立"五位一体、四级对接"的校企合作机制,在校企合作、互惠多赢上进行了积极有益的探索与实践,在专业设置、课程开发、实训基地建设、实践教学的组织、师资培养等方面进行了全方位的深度合作,走出了一条具有铁路工程类高职院校特色的校企合作之路,取得了良好成效。
关键词：
高职院校 校企合作 体制创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高艳 荆静 高丙云
产学结合,是高职教育的特色所在,是高职教育人才培养的根本途径。通过对中国海洋大学产学合作实践的研究,总结成功实施这一模式的保障条件,并从组建校外专家委员会,建立实习实训基地,利用企业资源办学等方面论述实施产学合作的基本思路。
[期刊] 教育科学
[作者]
王东
培养学生实践能力是当前我国学校教育改革的基本目标之一。实践能力是个体解决实际问题的能力。培养学生实践能力要遵循系统策略、分层策略和定向策略。在现实状况下,培养学生实践能力可采用的主导模式是:实践体验模式、问题解决模式、研究性实践模式和项目学习模式。
关键词：
实践能力 策略 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘粉莲 赵慧 王晓娟 李小明 袁晋锋
杨凌职业技术学院酒店管理专业在引进瑞士洛桑酒店管理学院人才培养模式的基础上,以旅游酒店业中、高级管理人才为培养目标,构建了特色鲜明的"新洛桑"人才培养模式。根据工学结合课程设置思想,构建以职业岗位发展过程为导向的教学模块,形成由酒店服务实务、酒店督导实务、酒店经理实务和企业实践构成的层次化课程体系;设置专业认识实习、酒店服务技能、企业实践、酒店管理技能等多个实践教学环节,形成"SC-SMP"实践教学模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马可心
实践性是高职教育人才培养的基本属性,是高职学生实践能力培养的基本体现。近年来,高职院校由规模发展向质量提升不断深入,作为人才培养重要内容的学生实践能力培养方式也日渐多样化,其中社团活动是重要方式之一。实践表明,采取社团活动与创新创业教育、专业竞赛、实践课程、志愿服务、特色项目等内容相结合的"社团+"模式,对提升学生实践能力效果显著。
关键词：
高职学生 实践能力 “社团+”模式
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