- 年份
- 2024(9462)
- 2023(13417)
- 2022(10984)
- 2021(10240)
- 2020(8722)
- 2019(19410)
- 2018(19361)
- 2017(36283)
- 2016(19978)
- 2015(22628)
- 2014(22431)
- 2013(21448)
- 2012(19182)
- 2011(16824)
- 2010(17350)
- 2009(16572)
- 2008(16693)
- 2007(15142)
- 2006(13341)
- 2005(12221)
- 学科
- 企(82315)
- 企业(82315)
- 管理(80599)
- 业(80519)
- 济(74131)
- 经济(74019)
- 方法(35499)
- 财(28829)
- 数学(26536)
- 数学方法(25924)
- 业经(25006)
- 务(22242)
- 财务(22171)
- 财务管理(22140)
- 企业财务(20983)
- 理论(19576)
- 制(18867)
- 中国(18541)
- 技术(16880)
- 农(16843)
- 和(15849)
- 划(15579)
- 学(15049)
- 策(14997)
- 体(14671)
- 经营(13449)
- 企业经济(12927)
- 贸(12611)
- 贸易(12603)
- 银(12436)
- 机构
- 学院(280459)
- 大学(275481)
- 管理(112378)
- 济(104188)
- 经济(101647)
- 理学(94766)
- 理学院(93750)
- 管理学(91821)
- 管理学院(91278)
- 研究(85450)
- 中国(68447)
- 京(58571)
- 财(54088)
- 科学(52943)
- 江(45492)
- 所(42923)
- 财经(41467)
- 农(40996)
- 中心(40021)
- 业大(38790)
- 研究所(38676)
- 经(37388)
- 北京(36347)
- 州(35897)
- 范(35705)
- 师范(35300)
- 技术(32783)
- 农业(32189)
- 院(31394)
- 商学(30560)
- 基金
- 项目(180727)
- 科学(143045)
- 研究(133445)
- 基金(129772)
- 家(112660)
- 国家(111632)
- 科学基金(97355)
- 社会(82675)
- 社会科(78266)
- 社会科学(78242)
- 省(73177)
- 基金项目(67265)
- 自然(64303)
- 教育(63653)
- 自然科(62946)
- 自然科学(62927)
- 自然科学基金(61827)
- 划(60706)
- 编号(55639)
- 资助(53744)
- 成果(45611)
- 重点(40753)
- 创(39520)
- 课题(39029)
- 部(38745)
- 发(37163)
- 创新(36628)
- 项目编号(35426)
- 科研(34545)
- 业(33765)
- 期刊
- 济(123997)
- 经济(123997)
- 研究(78575)
- 中国(59256)
- 管理(50542)
- 财(48476)
- 学报(41801)
- 科学(39847)
- 教育(36694)
- 农(36643)
- 大学(32302)
- 学学(30354)
- 技术(28915)
- 融(24919)
- 金融(24919)
- 农业(24500)
- 业经(21682)
- 财经(21165)
- 经济研究(18914)
- 经(18302)
- 业(15827)
- 财会(15509)
- 技术经济(14882)
- 问题(14279)
- 版(14140)
- 统计(13963)
- 会计(13780)
- 图书(13775)
- 现代(13532)
- 策(13279)
共检索到428340条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
许陈红
在高职教育"双主体"办学模式下,校企文化的价值观念、文化规律、文化特质、人际关系冲突已成为一种常态,影响了"双主体"办学的价值、心理、文化和管理基础,必须进一步重视和加强文化冲突管理,建立有效的冲突管理、利益共享、文化认同、沟通疏导、民主管理机制,才能更好地适应新形势下"双主体"办学的需要。
关键词：
“双主体”办学 校企文化冲突 管理机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许陈红
随着高职院校"双主体"办学的逐步深化,校企文化融合呈现出新的趋势。面对新形势、新任务,高职院校必须遵循校企文化融合的一般规律,坚持以人为本、优势互补、持续创新、系统推进的原则,通过特色化、情境化、制度化、多元化的路径,实现"双主体"办学模式下校企文化的深度融合。
关键词：
双主体 校企文化融合 高职院校 办学模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张麦秋 张孝理
高等职业教育是与经济社会发展联系最直接、最紧密的一类国民教育,是现代职业教育体系中的高级形式,为经济发展方式转变培养高素质技能型专门人才,具有高等性和职业性的双重属性。目前,各高职院校在积极推进工学结合的人才培养模式改革,逐渐将企业文化渗透到教学过程各环节之中,并取得了一些成绩。但从整体上来说,高职文化的内涵单薄、功能不全,离文化育人的目标还有很
[期刊] 企业经济
[作者]
姚伟峰 鲁桐
中国企业并购海外企业已成为当前企业国际化的重要手段,而企业在并购后能否实现商业模式的创新是衡量企业并购成败的重要标准。本研究在总结分析以往相关文献的基础上,指出潜在的文化冲突对并购后企业商业模式创新产生重大的影响;建立了CIB模型;结合上海汽车集团收购韩国双龙汽车公司的案例,分析了文化冲突对海外并购后商业模式创新过程的影响机理,提出了以动态观点研究文化冲突对商业模式创新影响的重要性。
关键词：
海外并购 文化冲突 商业模式创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴建新 欧阳河
校企合作双主体办学作为职业教育特定办学形式的一种新现象，已在现代职业教育体系建设中发挥着日益重要的作用，并成为兴起中的多层次职业教育治理体系的组成部分。作者就校企双主体办学的概念、研究假设、理论命题、治理理论和模式等核心议题进行了初步探索，提出一些带有综合性的看法。首先，双主体办学治理作为多中心治理的一种延伸和拓展，是国家对构建现代职业教育体系的一种现实回应。这使得双主体办学治理实际上是特定对象内部和外部的协同治理，即一种双重治理进程。其次，双主体办学治理进程是国家和行业企业、职业院校等多元行为体共同推动的，但是政府是推动这一进程的核心行为体，即＂领导者＂。再次，校企双主体办学治理的启动和持续．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王国龙
经济发展水平的不断提高推动着职业教育校企合作的纵深化发展,职业教育通过逐步加深的校企合作也为我国经济增长方式的转型和产业结构的升级提供人力资源支持。由于企业分工更加精细,经济发达地区的校企双方合作的专业覆盖范围不断扩大,一个专业需要与多家企业
[期刊] 改革与战略
[作者]
王希泉
本文从管理文化的独特视角,纵观战略计划的制订与实施中面临的种种困境,并探求其形成的内在机理和深度缘由,从跨文化视界看待战略计划形成中各制订方或战略家们的协调与制衡、冲突与抗拒过程,从文化心理、权力距离和人本管理方面阐述其理由并在此基础上探索解决此问题的良方。
关键词：
管理文化 战略计划 冲突
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄美玉
随着经济全球化与改革开放的深入发展,我国中外合资企业也得到快速发展。不同企业由于文化差异,合资企业的文化冲突日益凸现。合资企业经营过程中需要正确认识文化冲突的根源、表现,以及冲突与组织效率之间的关系,既要限制破坏性冲突,也要促进建设性冲突,使冲突保持在一个适度的水平,以促进企业的健康发展。
关键词：
中外合资企业 文化冲突 跨文化管理
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
王晓辉 尹洪根
中法合资企业中普遍存在着跨文化冲突,合资企业的成败在很大程度上与其跨文化冲突和管理有着密切联系。本文中构建了中法合资企业跨文化冲突与管理模型,结合广州标致跨文化冲突与管理实践对该模型进行了运用,并对中法合资企业的跨文化管理提出了建议。
关键词：
中法合资企业 跨文化冲突 管理
[期刊] 商业时代
[作者]
胡庆江 马丽兵
跨文化冲突及管理问题是企业跨国经营能否成功的关键因素。本文分析了海外经营企业跨文化冲突产生的原因及对企业经营绩效的管理,在此基础上提出了有效进行跨文化管理的基本策略。
关键词：
跨国经营 文化冲突 跨文化管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘惠坚 刘洁 康思琦 郭立银 关冬梅 龙立功 朱立伟 张雅丽 吴云溪 王红梅 王少华 李桂霞 陈斗雪
成果项目基于人才培养质量必须符合社会经济发展要求的职业教育适应性理论,依据教育部关于"大力推行工学结合,改革人才培养模式"的精神和原则要求而进行的"校企双主体"办学体制机制探索与实践;成果项目从办学体制机制、人才培养载体、教师团队建设等方面进行顶层路径设计,并选择软件技术等11个专业开展改革实践;项目成果实践过程中所形成的"区域职教集团"、"教学企业"、"互聘共培、双岗双薪"教学团队等核心理念与实践经验,对我国高职教育的改革发展产生较强的示范作用和推广价值。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生
大学与“文化冲突”［加拿大］露丝·海霍马健生译［译者按〕露丝·海霍（ＲｕｔｈＨａｙｈｏｅ），著名比较教育专家，现为加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授。她所从事或感兴趣的研究领域是“国际学术关系”，也是国际上研究中国教育问题的少数几个著名专家之一。她...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
