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[期刊] 经济师
[作者]
钟莉
"双一流"是指一流大学和一流学科,其核心竞争力是建设一流的师资队伍和培养一流的拔尖创新人才。作为高职院校,要培养一流的创新人才,要求教师的课程教学必须在创新链上不断游走。文章立足高职会计专业基础课程的现行教学现状,以所任教的经济学基础为例,探讨如何在云环境中建设与双一流相匹配的课堂教学,重点突出人才培养的核心地位,为实现"立德树人、能力导向、创新创业"三位一体的教育教学体系提出改进设想。
关键词：
“双一流” 云环境 经济学基础 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈静
推进课程、专业、学科一体化建设是实现"双一流"建设的切入点,课程建设是"双一流"建设的重要基础。专业基础课程在大多数人看来简单且忽视对学生知识结构、思维能力、创新能力和分析问题能力的培养。专业基础课程在人才培养中对学生素质培养和能力形成起着基础和关键性作用,一流课程建设就应优先抓专业基础课程。要从"教"与"学"两个维度,"课前、课堂、课后"三个环节,主要从"教师队伍、教学资源、教学内容、学风、教学方法与手段"五个关键因素着手改革,以提高教学质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈向平
从高职课程改革的发展趋向看,高职公共基础课程必须融入工学结合的理念,既要发挥好公共基础课的基础性功能,又要立足职业教育人才培养的客观实际需要。在此背景下,高职院校应赋予传统的理论知识体系以工学结合的全新内涵,按照实践导向,改革课程设置、教材及课堂教学形式,构建以培养能力、提升素质为目标的高职公共基础课程教学新体系,并使之符合高职院校的发展实际。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋淑雯 陈凯
公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分，对于促进学生可持续发展具有重要意义。针对当前中职学校专业群建设实践中公共基础课程建设存在的问题，坚持以群理念为指导，形成推进国家课程校本化实施和自主开发的校本课程相结合的公共基础课程建设思路，并从公共基础课程建设研究、课程体系构建、课程开发、课程实施、课程评价等方面提出对策，切实发挥公共基础课程在专业群课程体系中的育人价值。
关键词：
专业群 公共基础课程 中职学校 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡春健 李长友
服务区域发展、培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才,高等职业学校的公共基础课发挥着重要不可替代的作用。基于新时代下高职公共基础课的要求,进一步明晰了高职公共基础课建设的必要性,同时结合公共基础课程建设的实践经验,围绕人才培养目标,对新时代高职公共基础课程建设做出深刻思考,提出"一心三环五化"的高职公共基础课程建设新路径。
关键词：
公共基础课程建设 信息化 全面发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李冬影 陈慧颖
学生审美需要是心理方面较高层次的需求,高职院校学生审美的需要对艺术设计基础课教学有着现实意义。以三大构成课程为例,通过对艺术基础课程教学现状和学生审美需要的分析,探讨从满足学生审美需要角度出发改进艺术基础课程教学,提出创新课堂教学、教材建设、引导学生自主学习,以及教学与校园文化建设相结合等几方面对于艺术基础课程教学的创新。
关键词：
审美需要 艺术基础课 三大构成
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张小奇 张英波 杨树臣
普通师范院校在开办工科专业的过程中面临许多共性问题。以长春师范大学工程学院４个工科专业建设的实践为例，围绕地方应用型工科专业的人才培养目标，提出构建由图学课程群、力学课程群、材料课程群和电学课程群构成的＂大工科＂专业基础课程平台，在此基础上加强专业教学团队建设。
[期刊] 经济师
[作者]
乔阳 吕琳晖
地方高校会计学专业基于一流本科专业建设背景下，从核心基础课《基础会计》入手进行一流课程建设。通过修订教学大纲对课程思政进行顶层设计，明确课程思政目标，充分挖掘思政元素，精心设计思政内容。采用线上线下混合式教学模式实施课程思政，贯穿课内、课外全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。从供给侧和需求侧对课程思政成效进行评价。基于教学评价进行反思，从优化教学设计、“以学生为中心”和融入“第二课堂”方面提升课程思政成效。
关键词：
“基础会计” 课程思政 一流本科专业建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付兵
说明了案例教学法及其重要特征,提出了案例教学法应用在计算机基础教学中的教学策略,并介绍了一个关于PowerPoint案例教学的实例。通过在公共计算机基础教学中的实践探索,案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析解决实际问题的能力。运用案例教学法取得了良好的教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈思义
本文认为,在机械设计基础课程设计实训的教学中,应通过灌输工程意识、合理选题、科学指导等措施来培养学生的创新意识、工程实践能力和机械设计能力。
关键词：
课程设计 工程意识 实训效果
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨宜 姬晓婷 柏文雯
高职院校专业基础课程教材是高等职业教育教材的一类，有较强的理论性、职业普适性。基于《财政与金融》教材的开发实践，高职院校专业基础课程教材建设应以高职院校教材建设的价值基础——价值引领、终极目标、职教特色、市场接轨和形式要求为依据，以坚持立德树人、多元主体协同、体现务实和“四新”、数字技术赋能为理念，构建专业基础课程教材建设框架；创设多种融入方式，凸显价值引领；依据职业标准设计专栏，提升职业素养；校企协同共研内容，呈现务实和“四新”；精心配置数字资源，适应教育新生态，以实现高职院校专业基础课程教材的高质量建设。
关键词：
高职院校 专业基础课程 教材建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张薛梅 王海燕
对商贸类高职院校专业基础课进行项目化教学改革是必要且可行的。专业基础课的项目化教学在项目达成的目标侧重点、项目内容设计依据、项目组织实施重点、项目考核侧重点等方面与专业课存在差异。商贸类高职专业基础课项目化教学方法实施的思路是以职业能力为核心,以学生为主体,以一个完整的教学单元项目来组织实施。在教学前教师要设计好课程项目与具体任务,教学中教师和学生都需要做好信息收集工作,同时要做好分工和合作。
关键词：
高职院校 专业基础课 项目化教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
石丽敏
高职院校公共基础课承担着为学生奠定知识基础、为专业服务、提升学生综合素养的多重职能,其地位和作用毋庸置疑。然而,目前的实际状况却不容乐观,这其中有主客观等多种因素造成,那么,如何凸显高职教育公共基础课的特色,发挥公共基础课在人才培养中的应有作用,使其真正有效地推进人才培养,值得我们认真去研究探讨。
关键词：
高职院校 公共基础课 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何勇
高职院校《旅游学概论》是旅游管理专业必修的专业基础课程。旅游学基础理论、旅游活动核心要素、旅游经营管理体系、课程考核评价等各部分都浸润着思政教育要素。在《旅游学概论》课程中,开展思政教育既是时代发展的要求,也是旅游产业发展需求,更是大学生成长和发展的需求。教师可以从自身引领示范、课程内容选取、单元教学设计、网络媒体应用、多种资源开发等方面实现《旅游学概论》课程的思政育人。
关键词：
旅游学概论 浸润 思政教育 路径探究
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵红梅
本科课堂教学是提升高校教学质量、培养高质量人才的核心内容。有效的课堂教学是从教学观念影响教学模式开始,进而影响教学方法的使用、教学内容的安排以及课堂管理,最后通过课堂教学评价对内容加以补充和完善的一个系统工程。经济学专业基础课的教学实践表明,以"学生为主体,教师为主导"的双主教学模式是较优选择,互动式教学方法和扁平化学习方式是实施模式的较好路径。但不论是模式还是方法都是适用于一定条件和一定情景的做法,教学有法,但无定法,教学有式,但无定式。
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