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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 查英  
"创业精神"是人创造性地解决问题的强烈愿望,是个人运用创造力、好奇心、想象力、冒险精神和团队协作等能力主动为自己创造一份事业的精神。在职业教育中加强"创业精神"的培养,有利于挖掘人的创造天性,促进个人的全面发展,也有利于满足创业型社会的经济发展需要,促进社会的公平与公正。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵伟  宁锐  耿洁  
栾永斌,大连职业技术学院党委副书记、院长、教授。历任大连理工大学土木系副主任、大连理工大学后勤办公室主任、大连玻璃集团副总经理、大连职业技术学院副院长。兼任中国职业教育学会常务理事。近年来,主编教材、出版论著6部,在全国中文核心期刊发表论文近20篇,承担省、市级科研课题和项目10余项。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 潘海生  许正中  
创业型职业教育内涵丰富。关注终身教育、注重创业能力培养,关注社会公平成为创业型经济社会职业教育的价值取向,也决定了创业型经济社会职业教育体系必然是价值取向多元化的立体型终身教育体系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨红玉  
职业教育具有多种功能,它不仅为学生提供了学会生存的本领和技能,更改变了学生的思想和观念。文章从创业教育视角,对职业教育纳入创业教育新内涵及功能价值定位进行了界定和思考。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王建华  
在创新驱动发展的新时代,创新创业成为时代精神的精华。为适应创新创业的需要,大学需要从管理主导的教学型、研究型大学向创业主导的创新创业型大学转变。大学转型的顺利进行,既需要政府的政策引导,也需要大学人和大学自身的自觉。但无论政府的引导还是大学的自觉,都需要创业精神作为催化剂。如果没有个人、机构以及国家基于创业精神的"创造性破坏",旧的大学范式就难以革新,新的大学范式也难以普及。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐海峰  
职业教育督导是国家教育治理机制的重要组成部分,对于职业教育改革与发展至关重要。职业教育督导是一项职业教育行政监督与指导活动,重在确保职业教育政策执行的有效性。发展现代职业教育,应当执行"以督政为主,督政与督学相结合"的职业教育督导政策,还应完善职业教育督导主体的形成机制,督导理念从管理转向治理。职业教育督导具有全局性、综合性、专业性与强制性的特点。
[期刊] 经济管理  [作者] 谭新生  张玉利  
本文要解决的核心问题,是创业精神的价值能否在组织边界以内实现。本文在分析现有的企业理论局限性的基础上,以知识特性为切入点,探讨了基于主体间一致性的创业精神价值实现方式的选择,以及价值实现的内部化机制的构建问题。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王洪才  
"大众创业、万众创新"的时代背景为高校推进创新创业教育提供了良机。然而创新创业教育面临的一个卡脖子的技术难题就是如何对创新创业能力进行测量,如果不能对创新创业能力进行科学测量,则创新创业教育就失去了有效凭据。要对创新创业能力进行科学测量就必须首先对创新创业能力进行科学阐释,否则就难以突破。在遵循学术界关于创新创业能力基本共识的基础上,运用哲学透视方法,发现创新创业能力实质上是人的自我发展能力的展现,包括七个关键能力,反映了人才成长基本规律,可作为创新创业能力测量的理论依据。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 徐朔  吴霏  
教育实验在我国普通教育领域得到了广泛应用,普通教育中实验研究过程可以归纳为六个基本环节:确定实验课题、提出科学假说、完成实验设计、实施实验方案、处理实验结果和撰写实验报告。在职业教育中运用教育实验法可提高职业教育研究的科学性,并为职业能力的测量与评定提供依据。
[期刊] 财经科学  [作者] 姜新旺  贺正楚  
企业创业精神对于企业经营绩效具有显著正向的影响,它通过创新、事前因应与风险承担三个方面对企业经营绩效产生影响。企业创业精神与企业经营绩效间的关系会受外在因素所影响,环境变数影响着企业创业精神与经营绩效:环境变数可增强企业创业精神与企业经营绩效间的效果。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐宏伟  
工匠精神不只是人的感性生发与表达,更是人的"理性"选择和实践。技术理性、审美理性、伦理理性、创新理性构成了工匠精神的"理性之维"。其中技术理性是根本基础,审美理性是灵魂升华、伦理理性是责任担当、创新理性是永续动力。职业教育是培养工匠精神的重要途径,包括融入现代职业教育体系,涵育工匠精神;塑造"工匠之师",传承工匠精神;完善培养过程,革新工匠精神;实施整体评价,导引工匠精神四个方面。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李婕瑜  潘海生  闫智勇  
面对世界工业格局的深度调整,提升中国制造品质成为当下发展共识。培育技能型人才具备现代工匠精神,助力制造强国建设,是时代赋予职业教育的历史重任。通过分析学界对工匠精神的研究现状,厘清工匠精神现代内涵,解构其发展层次;借助环境决定论和品德心理成分相互作用系统明晰工匠精神生成机理,确定工匠精神生成的理论支点,对探究职业教育培养技能型人才具备现代工匠精神的有效路径具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王琦  
近年来,随着高等教育大众化,促进大学生就业成为社会课题,而创业带动就业是一种比较有效的方式。创业教育在高校的持续开展就是不断深化和培育大学生创业精神的过程。通过分析创业精神的培育意义及内外因的影响因素,寻找有利于增强大学生创业精神培育的合理路径:打造社会创业氛围强化、学校创业教育改革、家庭观念转化、学生积极实践的"四位一体"模式,实现创业教育的质量提升。
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