- 年份
- 2024(12656)
- 2023(18555)
- 2022(15575)
- 2021(14599)
- 2020(12141)
- 2019(27975)
- 2018(28409)
- 2017(53713)
- 2016(29726)
- 2015(33605)
- 2014(34038)
- 2013(33135)
- 2012(30243)
- 2011(27401)
- 2010(28078)
- 2009(25687)
- 2008(25145)
- 2007(22218)
- 2006(20186)
- 2005(18003)
- 学科
- 济(133280)
- 经济(133143)
- 业(79405)
- 管理(77942)
- 企(58490)
- 企业(58490)
- 方法(51655)
- 农(49922)
- 数学(45082)
- 数学方法(44273)
- 中国(34020)
- 农业(33277)
- 业经(31435)
- 地方(29769)
- 学(28351)
- 财(26180)
- 制(24601)
- 理论(22287)
- 贸(18731)
- 贸易(18716)
- 体(18389)
- 银(18331)
- 银行(18284)
- 易(18062)
- 和(18038)
- 发(17802)
- 环境(17671)
- 融(17650)
- 金融(17646)
- 行(17500)
- 机构
- 学院(419507)
- 大学(417540)
- 济(169689)
- 经济(165899)
- 管理(160473)
- 研究(144975)
- 理学(138053)
- 理学院(136470)
- 管理学(133645)
- 管理学院(132880)
- 中国(108056)
- 科学(90189)
- 京(90093)
- 农(80350)
- 财(75102)
- 所(73880)
- 研究所(67059)
- 中心(65679)
- 业大(65644)
- 江(64259)
- 农业(61648)
- 范(59030)
- 财经(58940)
- 师范(58522)
- 北京(57198)
- 经(53397)
- 院(51510)
- 州(51418)
- 经济学(50227)
- 师范大学(46867)
- 基金
- 项目(278190)
- 科学(217524)
- 研究(206782)
- 基金(197858)
- 家(171921)
- 国家(170380)
- 科学基金(145747)
- 社会(128128)
- 社会科(120939)
- 社会科学(120899)
- 省(110966)
- 基金项目(104268)
- 教育(96583)
- 自然(93465)
- 划(92059)
- 自然科(91249)
- 自然科学(91231)
- 自然科学基金(89515)
- 编号(87086)
- 资助(81859)
- 成果(71515)
- 重点(62517)
- 课题(60743)
- 部(60679)
- 发(60562)
- 创(57060)
- 创新(53128)
- 科研(52160)
- 大学(51938)
- 国家社会(51932)
- 期刊
- 济(198883)
- 经济(198883)
- 研究(127741)
- 中国(89104)
- 农(78804)
- 学报(66672)
- 科学(61010)
- 管理(59047)
- 教育(57977)
- 财(56372)
- 农业(53250)
- 大学(51214)
- 学学(47722)
- 技术(40995)
- 融(37902)
- 金融(37902)
- 业经(34547)
- 经济研究(30448)
- 财经(28730)
- 业(26772)
- 问题(26330)
- 经(24692)
- 图书(22715)
- 技术经济(21642)
- 版(20828)
- 统计(19860)
- 科技(19468)
- 理论(19095)
- 世界(19080)
- 现代(18854)
共检索到638254条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
韩晓燕 吕杰
复合应用型人才是教育部卓越农林人才培养计划的试点模式之一。以农林经济管理专业基础课＂农业经济学＂为研究对象，讨论了模块化进入专业基础课和理论课所应遵循的原则和依据；以不同观点下课程体系差异比较为基础，对课程内容进行梳理整合，形成多元化的课程线索；以复合应用型人才培养为例说明课程模块构建，提出教学设计的要求，为改革农经专业不同类型人才培养模式提供案例。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯华 王凤燕
本文通过分析现阶段会计实践教学体系存在的不足,结合应用技术型人才培养的目标,提出了构建"模块化、递进式"的实践教学模式,并在会计实践教学内容、环境、方法和评价体系等方面提出了改革建议和对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范远江 邓晓霞
本文探讨了在经济全球化发展背景下,地方高校应用型经济学专业的人才培养模式,构建了理论教学、建立和完善实验实习基地及素质拓展互相渗透的课程体系和教学环节并从修订教学计划、改革课堂教学、鼓励学生考证三个方面提出了培养应用型经济学人才的可行性路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玲
研究应用型、复合型人才培养改革是我国经济转型期的人才新需求,是高等院校在高等教育双轨制路径选择的新要求,是高等教育适龄人口总规模减少与高等教育大众化艰难博弈的新探求,是教育国际化对中国高等教育生源冲击的自我救赎,是终身教育理念下人尽其才的高等教育多元化质量新诉求。厘清应用型、复合型人才概念是进行应用型、复合型人才培养改革的首要步骤。应用型、复合型人才培养改革需要解决人才培养目标定位和教育理念选择、专业课程开发、教学模式改革、人才培养评价改革、师资团队建设和人才培养保障七个问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭振梅
基于应用型人才培养的教学改革,要根据人才培养目标的要求,立足人才培养全过程,科学进行课程分析、学生分析,优化教学过程。要以学生为本设置教学过程,充分调动学生学习兴趣,提高案例教学质量和水平,鼓励学生参加学科专业大赛,积极建立和完善考核体系,不断提高学生的自我学习能力和综合应用能力,使应用型人才培养的目标真正落地。
关键词：
应用型 会计信息化 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱玉磊 王升星 宋贺 宋有洪
随着新农业科技的快速发展，传统的农学专业培养模式亟须改革以适应现代农业的需求。在新农科背景下，为了探讨进行教学改革培养农学专业复合应用型人才的方法，提出了跨学科融合教学、实践性项目和创新能力培养等策略，并以案例研究的方式展示了这些策略的有效性。跨学科融合教学将不同学科的知识相互交叉，拓展学生的学科视野，培养综合解决问题的能力。双语教学改革在提高学生对农学专业知识的理解和应用能力方面具有积极的效果。实践性项目使学生能够在实际环境中应用所学知识，锻炼实践操作能力。创新能力培养通过鼓励学生参与科研项目，培养了其独立思考和创新能力。这些改革措施可以使学生在学习过程中获得更广泛的知识体系，提升实践能力，培养创新思维，提升国际竞争力，从而更好地适应新农科的发展趋势。
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶海江 杨胜波
农业院校专业外语人才培养定位应是培养出复合应用型外语人才,即基础、能力和专业三方面的复合,这也是应我国经济发展和农业发展的要求。文章以复合应用型人才的定义和特点为基础,分析了农业院校外语人才现状,并提出一些相应的对策,建立具有特色的农业院校专业外语人才培养模式。
关键词：
农业院校 复合应用型外语人才 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张千友
基于主修经济学课程群中三门课程的２２２名学生的问卷调查，针对高校实施＂翻转课堂＂教学模式，围绕教学效果评价、教学过程学生参与程度、课程教学改进建议等主题设计调查问卷，并采用描述统计的方法，在专业统计软件ＳＰＳＳ１６．０环境下，利用多变量响应分析，数据拆分分析等，对学生的上课效果以及学生对该教学模式的反馈进行调查，获得一系列重要结论。在此基础上，提出地方本科院校实施＂翻转课堂＂教学要进一步完善学校网络环境，加快推行小班额教学，加强教学资源平台建设，加强学生获取文献资料能力的培养等政策建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
于仁师 许海洋
以山东省应用型人才培养名校建设为契机，针对软件产业的发展对软件工程教学和软件人才培养的新要求，从教学理念、师资队伍、教材建设、教学内容、校企合作等方面论述了学校软件工程课程教学改革采取的具体措施。提出了通过产教结合、校企持续合作，在软件工程教学模式改革中，兼顾理论与实践，强调培养学生的软件应用开发技能，培养适应产业发展需求的高素质应用型人才。
关键词：
软件工程 教学改革 应用型人才 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐艳兰 鄢小兵
对西方经济学课程传统教学方式与创新教学方式进行对比,从教学内容和教学方法层面展开分析,结合对十几所高校的考察,以及对湖北省六所独立学院的实证数据分析形成如下共识:吸引学生参与是关键,教师的学识与付出是保障,校方支持是动力,方法多元化是手段,网络平台是途径。
[期刊] 经济师
[作者]
石娟
基础理论类课程的应用性、创新性改革是目前地方院校在向应用型高校转型过程中，亟待解决的重要课题。鉴于此，以《西方经济学》课程作为研究对象，对地方高校理论课程教学的现状进行了较为全面的分析，发现该门课程的教学存在教学内容偏重理论、教学方法陈旧和考核方式单一等比较突出的问题。针对存在的问题，从教学内容、教学模式、考核方法以及师资队伍建设等四个方面，提出若干改进措施、意见，以确保地方高校应用型人才培养目标的实现。
[期刊] 浙江金融
[作者]
何敏蓉 余劲松
随着现代社会经济、文化、科技的迅速发展,社会对未来就业者的知识结构、胜任多种职业的适应能力提出了更高的要求。鉴于许多社会、经济、科技问题都需要从多学科的角度,运用多种知识、理论和方法解决,传统的专业化人才单一型的知识结构已经难以适应国民经济和社会发
[期刊] 浙江金融
[作者]
余劲松 梁红英
二十世纪末期以来,无论是在国际还是在国内,经济学和法学的交叉融合在学术研究层面取得了丰硕的成果,经济学研究方法对法律现象的分析有助于研究不同规则下人们面临的激励,进而有助于法律规则的制定和执行。因此,在市场经济条件下,培养同时具备经济学和法学知识
[期刊] 经济师
[作者]
李剑桥
目前，我国需要法学复合型人才。“经济学+法学”复合型人才在今后的经济发展中起着举足轻重的作用，而“经济学+法学”复合型人才的培养模式势在必行，对促进国家的经济与社会的协调发展，社会主义法治社会建设，具有积极作用。
关键词：
经济学 法学 复合型人才 模式 路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李兴旺
高等职业教育作为一种新型的教育形式,要认清楚与其他普通教育形式的实质区别,切实把握自身的本质特征,准确定位培养目标,紧密结合生产实际,合理构建课程体系,科学制订培养方案,真正培养出“具有综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才”,为全面建设小康社会和现代化建设提供必要的人才支撑和保障。
关键词：
高等职业教育 应用型人才 课程模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
