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[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄侃
以“共生理论”作为研究的理论基础，以江西省《高等职业教育创新发展行动计划》中立项建设的62个校企共建校内生产性实训基地作为研究样本，构建并实证生产性实训基地建设成效影响因素结构方程模型，揭示了生产性实训基地建设成效的6个主要影响因素和11条影响路径，并针对性地提出建立“岗位需求”导向的合作对象选择机制、构建“对称互惠”的共建模式、重视“体系化”运行机制建设、完善“企业标准”的内部条件、补齐“企业端”的政府主导等提升高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔华 宋俊骥
近年来,实训教学在高职教育教学中所占的比重越来越大,国家甚至明确要求实训教学在总的教学课时的比重要大于50%;同时,强调高职办学要走校企合作、工学结合之路,强调教学与企业生产的"零距离"对接,不仅在技术上要"零距离",更重要的是在生产理念、管理手段、价值取向等全方位的"零距离"对接,而高职校内生产性实训基地是实现这一对接最直接、最有效的平台。文章指出校内生产性实训基地建设的核心是企业文化的嫁接,而不仅仅是仪器设备的移入。基于这个视角进行讨论,提出文化大气候、品牌文化、质量文化、执行力文化等在实训基地建设中的文化诉求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张辉 吴万敏
高等职业教育被确立为培养高素质技能型人才的一种教育类型,较好地调动了高职院校改革发展的积极性和创造力。校内生产性实训基地作为高职院校内部的实践教学单位,是一个为利益相关者提供相关服务的"服务型"组织,更是一个"资源依赖型"组织。校内生产性实训基地的功能定位,利益相关者的利益保障,以及促进其健康、快速、可持续发展的策略,自然成为高职院校校内生产性实训基地建设的题中之
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董鸿安 丁镭
高职教育十分重视实践教学,大多院校都有专业实践教学学时数不低于50%比例的教学管理规定。校内生产性实训基地可以充分发挥和整合行业企业和学校教育资源,形成"教学做一体、产教融合、校企共生共赢"良好局面,能有效培养学生的职业技能和职业素养。以合作共建共享的校内生产性实训基地丝路咖啡吧为例,基于共生理论的视角,从共生系统构成的共生单元、共生模式和共生环境3个基本要素,探讨校内生产性实训基地的探索途径及其共生主体联动培养的成效,以期为高职教育深化产教融合、校企合作提供理论与实践参考。
关键词：
共生理论 校内 生产性实训基地 联动培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊平 曹明
高职院校校内生产性实训基地建设丰富了校企合作的类型,提升了人才培养质量,但也存在如生产与教学时间安排易冲突,校企双方人员管理标准不一致,企业为追求生产效益而难以满足人才培养具体要求等诸多问题。促进校内生产性实训基地建设与人才培养之间的协调,需要校企双方建立明确统一的管理标准,建立市场化契约合作机制,做好全面规划,发挥各自特长。
[期刊] 物流技术
[作者]
赵东明
首先分析和总结了校企共建二级产业学院背景下的高职校内生产性实训基地基本功能、拓展功能和核心功能。指出进行基础设施建设、生产设施建设和企业文化建设的重点。最后,系统地阐述了在校企共建二级产业学院背景下的高职校内生产性实训基地进行组织机构设置、资源配置管理、物料供应管理、环境管理和安全管理原则和方法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈佩琼 安宇
近年来,江苏各级政府对职业教育实训基地的建设工作始终予以高度重视。我们在国家相关文件精神的指导下,在各级领导的关心支持下,学习借鉴兄弟学校的成功做法,确立了依托行业办学校、依托市场设专业、依托岗位定方案、依托基
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
申柯娅 王昶 袁军平
本文以珠宝首饰工艺及鉴定专业建设校内生产性实训基地为例,分析了建设校内生产性实训基地的必要性,介绍了建设校内生产性实训基地的方法和途径。
关键词：
生产性实训基地 珠宝首饰专业 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张震云 王世昌 宿炳林 赵立曦 张先平
结合林业专业实践教学的特点,就林业类校内生产性实训基地的内涵、特点、建设和管理机制进行分析,以期为林业类生产性实训基地的建设和管理提供参考。
关键词：
生产性实训 基地 实践教学 林业
[期刊] 职教论坛
[作者]
王贵兰 肖平
以个案形式对高职院校怎样在办学实践中走出一条校企合作的新路子、怎样建设实训基地、怎样破解实践教学中工学结合难题进行了探索。
关键词：
校企合作 生产性 实训基地
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜中一在《现代教育管理》2015年第3期中撰文,指出了校企共建生产性实训基地运行中存在的主要问题,分析了校企共建生产性实训基地运行中存在问题的原因,提出了推动校企共建生产性实训基地良性运行的对策。生产性实训是高职院校培养高技能人才的有效途径,但目前校企共建生产性实训基地的运行存
[期刊] 职教论坛
[作者]
佘雪锋
高职院校校内生产性实训基地建设在当前人才培养工作中具有十分重要的作用。通过对国际贸易职业活动的典型工作任务进行分析,以外贸业务工作室或企业外贸部为载体,在校内特定的区域内,引进企业局部的外贸业务活动,建立以专兼职教师为主导、学生为主体对外贸易业务工作组,进行以企业真实产品为平台,国际贸易业务流程为主线的真实运作,通过建立相应的管理与运行机制来保障其有序运行,以达到培养学生外贸职业能力的目的。
关键词：
校企合作 生产性实训 外贸职业能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈清
从校内生产性实训基地的内涵、基本特征进行分析,阐述了校内生产性实训基地的建设模式、建设过程以及校内生产性实训基地建设对汽车专业群人才培养柔性化、学习方式行动化、师生关系师徒化、教学环境开放化、评价体系多元化等方面起到的助推作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱友发 闵捷 卢伟
文章以民办高职院校校内生产性实训基地为基点,论述了校内生产性实训基地的含义、特点;阐述了校内生产性实训基地的哲学、教育学、心理学基础;并对民办高职院校建设校内生产性实训基地的模式、存在的问题和举措进行了探索。
关键词：
高职院校 生产性实训基地 理论与实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
路荣平
高职院校生产性实训基地就是指高职院校通过与政府、企业等多方面的合作,建立满足教学功能和生产功能的实训基地,具有真实性、生产性等特点。高职院校应当按照教育规律和市场规则,紧密联系行业企业,不断改善生产性实训实习基地条件,积极探索完整的实践教学体系,不断推进实践教学管理的内涵建设。
关键词：
高职院校 生产性实训 实训基地 内涵建设
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