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[期刊] 财会通讯
[作者]
马德林 卢舒美 肖天艺
当前，“实现全体人民的共同富裕”和“建设世界一流财务管理体系”是财务管理课程改革的主要驱动力，是思政教育与专业教育“相嵌”“相交”和“相融”的最佳结合点。文章从新时代对财务管理的新要求出发，分析传统财务管理课程教学存在诸多不足和面临的挑战，提出“共同富裕”思想引领下重构财务管理知识体系，融入思政元素，并通过教学方法、教学大纲和教材建设等实现财务管理课程思政与教学改革。
关键词：
共同富裕 财务管理 课程思政 知识重构
[期刊] 财会通讯
[作者]
辛惠琴 徐晓丹
《财务管理》是经济管理学科的主干课程之一,既有理论研究的深度,涉及公司治理、投融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题;它又是一门实用科学,贴近社会经济生活,并体现于现实的企业管理之中。但长期以来,该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾,一方面,学生认为学习很重要也很想学,但学习中又感
[期刊] 教育与职业
[作者]
王建峰
通过对国内几所知名旅游类高职院校非财会专业财务管理课程教学的现状进行调研，文章指出了教学管理以及教学过程中存在的问题，并结合相关研究成果，创新性地提出以系统化思维推进教学改革，以提升人才培养水平。
关键词：
非财会专业 财务管理 教学改革
[期刊] 财会通讯
[作者]
万立全
《财务管理》是经济管理类的专业基础课,是财务管理专业和会计学专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响到财会专业人才培养目标的实现。要提高其教学质量必须考虑到《财务管理》是一门具有较强实践性特点的课程,在本科教学中开展《财务管理》实践教学。
[期刊] 财会通讯
[作者]
许志勇 杨青伟 贾银芳 曹记峰
一流本科课程建设是提高大学课堂教学质量,促进国家一流本科专业建设及本科教育发展的必然趋势。本文以国家级一流本科专业建设为背景,研究财务管理课程教学模式改革,从课程教学面临的新形势,财务管理课程的特点及要求,线上线下混合式教学改革的总体思路,财务管理课程教学改革的具体措施以及财务管理课程混合式教学改革的提升路径等方面进行本科一流课程建设探究,以期为本科一流课程建设以及本科一流专业建设提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
潘念萍 唐锋
基于当前大众创新、万众创业的环境,从高职院校"双创"教育的定位和目标出发,分析《财务管理》课程中融入创新创业理论的必要性,进而提出从创新课程教学目标、创新课程教学资源、创新课程教学过程和创新实践教学等方面探索《财务管理》课程教学与双创教育的有机融合,提升学生的创新创业能力。
关键词：
高职 创新创业 财务管理 课程改革
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
黄亿红
培养创造性的高素质人才,离不开教育创新,而教育创新又离不开每门课程教学改革的创新。本文就财务管理课程在教学改革中的创新性问题,认为教学改革的创新性首先应体现在教学观念上的创新性,其次,才是教学考评方式、教学内容、教学方法及教学手段等教学实践环节的创新。
关键词：
财务管理 课程 教学改革 创新性
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
许汉友 谢晓俊 李潇琦
共同富裕关系国家繁荣和全体人民福祉,是人类社会发展的根本目的和最终归宿。党和人民在经济增长取得不俗成绩的同时,也打赢了脱贫攻坚战,夺取了全面建成小康社会的决定性胜利,这些都为促进共同富裕打下了坚实的物质基础。但当下实现共同富裕过程中存在的现实困境与发展需求,都要求国家审计机关参与到共同富裕的实施过程并引入研究型审计。在梳理共同富裕的内涵与实现路径以及研究型审计含义与作用的基础上,分析实现共同富裕需要审计以及共同富裕实现过程中引入研究型审计的重要意义,并据此提出相关政策建议,为实现共同富裕的远大目标建言献策。
[期刊] 财会通讯
[作者]
张爱辉
一、引言财务管理是财经类各本专科教育的主要课程,是学生在修完财务会计等有关专业课程基础上开设的、应用性很强的课程。财务管理内容涉及到企业财务活动的各个方面,具有内容复杂、计算公式多、理论知识点多的特点。学好这门课不仅是为了提高学生理财理论水平的需要,更重要是为了增强学生未来就业竞争能力的需要。然而随着经济的快速发展,在自由贸易、投资和信息全球化的
[期刊] 中国软科学
[作者]
孙同全 赵虹 苏岚岚 冯兴元 董翀
基于家庭财务报表构建扩中群体识别机制对提高财政支持政策的精准性、加快实现共同富裕具有重要意义。在厘清浙江省现有扩中群体识别机制构建取得的进展与存在的不足的基础上，梳理农业经营主体家庭财务报表的编制探索、应用进展及对扩中群体识别的启示，进而提出基于家庭财务报表改进扩中群体识别指标的思路和完善识别机制的建议。分析表明，现有实践从财产、社保、职业、收入等维度构建相对富裕群体的识别指标体系并运用排除法锁定扩中群体有其合理性和推广价值，但还面临标准设置权威性与精准性欠佳、指标选取不足、缺乏动态修正机制等挑战。浙江省农业融资担保有限公司探索编制了农业经营主体家庭财务报表，对完善扩中群体识别机制产生有益启发。基于家庭财务报表识别扩中群体存在关键收入与支出数据缺乏、资产价值评估标准难统一、线下数据采集质量不高、数据动态更新与共享机制滞后等不足。鉴于此，从排除法指标调整、修正类指标补充和直接类指标拣选3个方面提出改进扩中群体识别的可能思路，并从完善农村家庭财务报表设计、改进家庭结构画像和经济画像规则、强化数字化支撑、完善配套支撑机制等方面提出政策建议。
[期刊] 经济师
[作者]
潘静 周建东 白帆
以四川旅游学院为例，结合烹饪与营养教育专业特色和大学生创新创业需求，对烹饪一流本科专业建设背景下的餐饮财务管理课程进行了研究。研究指出，该课程存在与专业结合不紧密、产教研融合不够、教材内容不适用、教学资源建设不足、教学方法传统等问题。为了更好地服务于高素质应用型人才培养，进行了教师教学能力、教材建设、教学方法、课程思政、课程内容的改革与实践。文章研究提出的餐饮财务管理课程改革措施方法，能够更好地满足一流本科课程建设要求，提高人才培养质量。
[期刊] 改革与战略
[作者]
杨彤彤 王春娟
寻求和探明共同富裕的本真意涵与实现路径贯穿于马克思主义唯物史观叙事的始终。唯物史观叙事中的共同富裕以"现实的人"为逻辑起点,以生产力和生产关系的辩证统一为逻辑支撑,以劳动正义为逻辑线索,为新时代共同富裕的理性解构提供了依循、启发了新知。"人民主体、共产党引领"的主体样态,"消除分化、弥合差距"的发生样态,"贯穿历史、呼应时代"的发展样态,"命运与共、共襄世界"的外部样态,是共同富裕理论样态的中国化表达。新时代中国扎实推动共同富裕,应在实现经济高质量发展中改善民生、在强化分配制度保障中扩充中等收入群体、在宏观战略指引下递次达成目标、在聚焦相对贫困治理中赓续伟大奇迹。
关键词：
共同富裕 新时代 理论样态 实践引领
[期刊] 财会月刊
[作者]
黎精明 吴依玲
本文从学科知识结构体系图的概念入手,以财务管理课程教学为例,依次探讨了什么是学科知识结构体系图、为什么要构建学科知识结构体系图、如何构建学科知识结构体系图等问题。经过在财务管理课程教学实践中反复证明,学科知识结构体系图教学法是一种切实可行而有效的教学方法。
[期刊] 经济师
[作者]
李仲泽 蒋心怡 赵颖
文章从思政教育与中级财务会计课程的融合必要性出发，通过对思政教育融入中级财务会计课程建设逻辑理路的剖析，基于ADDIE教学模式，从分析到评价五个阶段深入解析南京审计大学中级财务会计课程思政融合的具体实现路径，为课程思政在高校中级财务会计中的实际应用提供参考的同时，也对会计人才素养能力的强化提出了相关建议。
[期刊] 财政研究
[作者]
吕炜
逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求，也是新时代一项重要的现实任务。实现共同富裕离不开国家财政能力支撑，财政作为国家治理的基础和重要支柱，既是促进国民财富增加的重要工具，也是让发展成果更多更均等地惠及全体人民的基本手段。本文在系统梳理建党以来革命战争时期、计划经济时期、市场化改革时期、新时代四个阶段财政工作和共同富裕历程的基础上，将财政与共同富裕实践逻辑归结为以下几点：在政治层面，共同富裕是党执政为民的政治基础，财政是以人民为中心推动国家治理和实现共同富裕的重要保障；在经济层面，共同富裕是中国式现代化的重要特征，现代财政制度建设为实现共同富裕提供重要支撑；在人类文明层面，共同富裕为解决贫富差距这一世界性难题提供中国方案，中国财政彰显社会主义共同富裕道路的制度优越性。为进一步推进共同富裕进程，财政应立足于高质量发展背景，构建兼顾效率与公平的收入分配体系，建立并完善现代财政制度和政策体系。
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