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[期刊] 职教论坛
[作者]
黄小平
高等职业院校大学生已经成为"大众创业、万众创新"的重要力量,大学生创业为经济社会发展增添了重要活力。但是与等发达国家相比,我国高等职业院校大学生总体上仍存在创业意识较低、创业比率较低、创业能力较低、创业成功率较低的"四低"现象。在对大学生创业现状分析的基础上,以江西经济管理干部学院为例,提出了"全价值链"创业型人才培养模式的实施路径,即围绕一个培养目标,通过创业课程阶段、创业训练阶段、创业实战阶段等三个阶段,抓好能力训练、团队建设、培训考证、创业孵化等八个环节,实现了创新创业人才的一站式培养。
关键词：
创业型人才培养模式 实施路径 实践效果
[期刊] 教育与职业
[作者]
何红华 何云剑
工学结合是指教育与生产劳动相结合、理论知识学习与实践工作相结合、教育部门与产业界或院校与企业相结合。实施工学结合需要进行校企合作,制订工学一体化的人才培养方案,建立和完善相关制度。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周仲海 朱昌平 刘丹平
依据"因材施教、模块化培养、个性化发展"的人才培养理念,按照"公开选拔、优胜劣汰、滚动培养"的原则,整合学科、专业、师资等资源,按照年级学生总数6%的比例选拔优秀学生,制定个性化菜单,实行"一对一"导师制培养。工作实施以来,在校内外产生了广泛影响,发挥了较好的示范辐射作用。
关键词：
人才培养 学术创新 培养模式 运行机制
[期刊] 教育科学
[作者]
廖嗣德 赵风雨
近些年来 ,我国高等师范教育在培养复合型教育人才方面 ,正处在积极探索阶段。本文对复合型教育人才的素质要求、培养模式及培养途径等问题进行了研究和探讨。
关键词：
复合型教育人才 培养模式 培养途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张兄武
随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的加快,科研成果转化为产品的周期越来越短、产品更新越来越快,社会对应用型创新人才的需求日趋增加。创新是当代社会发展和高等教育的主题,实施创新教育,培养高素质应用型创新人才,是时代赋予高等教育的历史使命。国际金融危机也进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。如何培养高质量的应用型创新人
[期刊] 图书情报工作
[作者]
马捷 孙文晶 郝志远
[目的 /意义]数据创新是实现数据价值创造与再造的必要前提，是有效推进全域数字化转型的重要抓手。探索数据创新的基本内涵、路径与实现模式，有助于充分释放数据潜能。[方法 /过程]聚焦概念内涵、基本路径以及实现模式三维视角对全价值链数据创新过程进行细化分析。[结果 /结论 ]厘清全价值链数据创新的基本内涵，并依此构建相关概念模型，最终提出覆盖三阶段、六环节的全价值链数据创新路径，即形成阶段的数据采集与数据评估环节、挖掘阶段的数据分析与数据开发环节以及流通阶段的数据共享与数据应用环节，在此基础上，阐明全价值链数据创新的实现模式。
关键词：
数据创新 数据价值 全价值链
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙纬业
创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。本文在对创业的定义、创业型人才培养目标和当代主要创业型人才培养模式分析的基础上,通过实证研究提出可供我国高校创业型人才借鉴的培养目标与模式。
关键词：
创业型人才 模式 创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
安建强
随着高等教育的跨越式发展,以创业促就业来带动大学生实现"滚雪球"式的就业目标越来越引起社会的关注。实现创新在培养目标、教学体系以及硬件等方面具有法理和实践基础,但如何将创业型人才培养转化为内在动力以及加大理论、实践和环境建设,仍然是今后创业人才培养的努力方向。
关键词：
创业型人才 培养模式 平台建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李茂国 朱正伟
工业４．０＂４＋３＂的价值链对工程人才提出了新的要求，需要以工业界的需求来创新工程人才培养模式。基于工业价值链的工程人才培养模式以项目完成、问题解决为逻辑，突出学生中心地位及其能力培养。包括五个方面：基于全科通识教育的专业教育模式，价值指向理念与方法；创客模式价值指向创新创业；跨界模式价值指向智能制造；过程模式价值指向产品生命周期；工商融合模式价值指向商业模式演进。基于工业价值链的工程人才培养模式创新成为工程人才培养模式创新的一条新规律，即人才培养模式从学科逻辑转变为价值逻辑。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈解放
以工学结合人才培养模式带动专业建设并引领课程改革,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。与国外相比,我国工学结合人才培养模式的实施条件相对短缺,因此在学习与借鉴国外经验的时候,有必要结合国情对模式的主题、功能、结构等进行重新设定,选择多方位、全过程的实施路径。
关键词：
工学结合 专业建设 职业素养 专业技能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周德竹
目前,中职学校创新创业教育尚处于起步阶段,还存在目标定位不准、政策保障不足、师资队伍匮乏、缺少适用教材等问题。据此,根据学校自身实践和有关文献,从理念、目标、过程、制度、评价五个方面构建中职学校创新创业人才培养模式。这一模式的具体实践路径是:构建"通识+专业+体验"阶梯式课程体系;构建"四个真实"的实践教学体系;营造良好的创新创业教育文化氛围。
关键词：
中职学校 创新创业教育 人才培养模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李静 殷埝生 郁汉琪
从工程型创新创业人才的能力特征着手,根据基于知识的创新创业过程,结合培养人才的服务方向,以大工程链项目化教学为载体,按照宏观产业链中不同位置的人才需求,重构课程教学体系、拓宽工程实践平台、创新教学管理制度,从而在"大众创业,万众创新"的时代趋势下,探索基于知识的工程型创新创业人才培养模式,实现专业就业+知识创业双出路的人才培养目标。
关键词：
创新创业 人才培养 工程链 校企合作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡芳
人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构。以及实现组合这种结构的途径和方式,包括人才的培养目标、培养规格和具体的培养方式,它从根本上规定了人才特征,集中体现了高等教育的办学理念。因此,教学研究型大学的人才培养模式必须体现自己的办学理念。一、教学研究型大学的办学理念坚持教学与研究的协调发展。世界一流高校都高度重视本科教学,本科教学始终是教学研究型大学的核心任务。教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨海
本文分析了应用型本科院校计算机专业教学模式和人才培养存在的问题,提出了培养信息技术外包人才是应用型本科院校与地方经济相结合,促进自身快速发展的大好机遇。本文从外包行业人才要求、人才培养定位、课程设置、理论与实践教学模式、外语能力培养、校企协同办学等多个角度,对应用型本科院校信息技术外包人才培养模式进行了探讨。
[期刊] 职教论坛
[作者]
裴晓敏 张增常
以完备心理品质评价体系为指导,对"行商"概念进行了分析,并从行商视角对人才培养模式进行改革和探索,构建了集智商、情商、行商于一体的创新型人才评价和集人文素质、科学素质、技术素质为一体的完备素质教育结构,对高职创新人才培养具有理论指导和实践意义。
关键词：
行商 行为 技术素养 创新教育
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