- 年份
- 2024(10308)
- 2023(14983)
- 2022(12807)
- 2021(12272)
- 2020(10094)
- 2019(23241)
- 2018(23089)
- 2017(43494)
- 2016(24731)
- 2015(27521)
- 2014(27570)
- 2013(26408)
- 2012(24315)
- 2011(22120)
- 2010(22039)
- 2009(19673)
- 2008(19138)
- 2007(16656)
- 2006(14743)
- 2005(12757)
- 学科
- 济(85279)
- 经济(85184)
- 管理(66107)
- 业(62310)
- 企(50785)
- 企业(50785)
- 方法(39745)
- 数学(34697)
- 数学方法(34245)
- 中国(27838)
- 农(25306)
- 教育(22947)
- 财(22917)
- 学(21823)
- 业经(19349)
- 贸(17480)
- 贸易(17476)
- 理论(17425)
- 地方(17325)
- 易(16994)
- 农业(16771)
- 技术(15548)
- 制(15223)
- 环境(14104)
- 务(14047)
- 财务(13981)
- 财务管理(13961)
- 策(13838)
- 和(13651)
- 企业财务(13209)
- 机构
- 大学(340730)
- 学院(337207)
- 管理(130014)
- 济(126007)
- 经济(123045)
- 研究(116683)
- 理学(113431)
- 理学院(112091)
- 管理学(110041)
- 管理学院(109425)
- 中国(80202)
- 科学(74556)
- 京(73375)
- 农(59188)
- 所(59127)
- 财(57168)
- 研究所(54448)
- 业大(53996)
- 范(52175)
- 中心(51685)
- 师范(51679)
- 江(49580)
- 农业(46768)
- 北京(46757)
- 财经(45929)
- 院(42188)
- 师范大学(42074)
- 经(41876)
- 教育(40537)
- 州(39870)
- 基金
- 项目(234621)
- 科学(184003)
- 研究(172553)
- 基金(166890)
- 家(146763)
- 国家(145424)
- 科学基金(123300)
- 社会(105417)
- 社会科(99646)
- 社会科学(99622)
- 省(93022)
- 基金项目(88675)
- 教育(84732)
- 自然(81611)
- 划(80386)
- 自然科(79655)
- 自然科学(79632)
- 自然科学基金(78180)
- 编号(72164)
- 资助(68350)
- 成果(59707)
- 重点(53570)
- 部(52305)
- 课题(51832)
- 发(50708)
- 创(48996)
- 创新(45421)
- 科研(44768)
- 教育部(44735)
- 项目编号(44176)
- 期刊
- 济(133155)
- 经济(133155)
- 研究(104114)
- 中国(67227)
- 教育(62894)
- 学报(57635)
- 农(52880)
- 科学(50456)
- 管理(44856)
- 大学(43431)
- 财(40850)
- 学学(39868)
- 农业(36681)
- 技术(30613)
- 融(26277)
- 金融(26277)
- 业经(22935)
- 经济研究(21481)
- 财经(21280)
- 业(18425)
- 经(18114)
- 问题(17314)
- 图书(17137)
- 科技(17111)
- 版(15896)
- 职业(15502)
- 理论(15373)
- 业大(15094)
- 技术经济(14901)
- 坛(14391)
共检索到488096条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
钱荣琏
“入世”将使我国教育，尤其是基础教育受到深刻影响。世界贸易组织的特性及其造就的多边贸易形态，即市场开放性、产品竞争性、产业变动性和经济一体化，将使我国基础教育遇到许多新情况、新问题和新要求。为了有效应对“入世”的重大影响．我们有必要对基础教育的教育观念、办学体制、教育内容和教育模式等，进行一番深入的思考，以形成与“入世”相呼应的工作新思路、办学新策略和教育新措施。
关键词：
“入世” 基础教育 影响 对策
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘敏 关家麟
通过问卷的形式对我国信息素质基础教育状况及中小学生信息素质水平进行了调查研究,找出了我国信息素质基础教育存在的问题,并提出一些发展对策建议。
关键词：
信息素质 教育 社会调查 分析
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
王拴正
“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”，这说明人才的培养不仅需要较长的时间，而且基础教育是关键。解放以来尤其是党的十一届三中全会以来，我国的教育事业获得了蓬勃发展。办学条件、教学设施得到了较大改善，教学内容也更加切合我国的国情，有利于人才的培...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周秀平
依据教育阶段,就地升学包含幼升小、小升初、初中升高中、高中升大学四类。基础教育阶段的就地升学是随迁子女就地升学问题的主要方面。随着年级的升高,随迁子女的就地升学率不断下降,这不利于保障、推进教育公平。研究发现,家庭生计框架下的金融资本、人力资本和社会资本对随迁子女就地升学教育选择均有决定性影响。为此,保障随迁子女教育权利的政策设计必须基于其所在的流动家庭,在推进依法治教、优化随迁子女教育政策内部运行机制的同时,统筹制定和完善收入增长、就业和社会保障、政府购买公共服务、完善社区服务等教育外的相关政策,以达成教育融合与社会融合的良性互动,保障国家的持久和谐稳定。
关键词：
随迁子女 基础教育 就地升学 家庭生计
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
王振坡 梅林 王丽艳
在"学区制"推行过程中,测度基础教育资源的资本化程度,寻求其均衡布局的有效途径,对决定教育服务的供给效率非常重要。本文基于Hedonic模型与天津市和平区二手住房市场样本数据,定量分析了基础教育资源的资本化程度,并进一步对其成因与外部效应进行探析。研究表明,公办小学对住宅价格具有正向的资本化效应,小学质量每上升一个等级,将给其学区内住宅价格带来14.7%的增幅;资本化程度高于英美国,是制度因素与市场因素相互作用的结果;应通过学校标准化建设与推行名校集团化管理,规范教育市场,结合相关制度改革,有序推行"学区制"。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡萍 兰秀英 陈代芳 罗媛
通过问卷调查、统计分析,了解到目前西藏基础教育阶段的教师和学生仍然是以知识为本的传统知识观,在这种知识观的影响下,教师的教学行为和学生的学习行为仍然围绕知识进行,对学生能力培养重视不够。针对教师的知识观、教学观并未发生实质性改变的状况,笔者从教学目的观、教学内容观、教学方法观、教学评价、学生的主体性等方面提出了相应对策。
关键词：
西藏 基础教育 知识 能力
[期刊] 民族教育研究
[作者]
达万吉 青克尔
鉴于新疆边境地区的社会特殊性和战略地位,新疆边境少数民族基础教育功能应具体表现在:引导少数民族成员社会化;维系国家安全与社会稳定大局;促进民族经济发展;建立多元和谐文化环境。为了促进其教育功能的发挥,应提高对边境少数民族基础教育的战略认识;增强对边境少数民族基础教育的扶持力度;积极稳妥地开展双语教育;开发和实施边境地区特色课程;促进少数民族地区基础教育信息化。
关键词：
新疆 少数民族教育 教育功能 发展对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冉新义 李华
推进西部地区基础教育信息化,适应构建和谐社会的要求,是教育领域贯彻科学发展观的一条有效途经。由于历史、地理原因和区域发展不平衡的影响,我国经济落后地区也是信息化发展最落后的区域。本文在分析调查获得的原始数据基础上,对西部地区推进基础教育信息化的策略进行了初步探讨。
关键词：
西部地区 基础教育 信息化
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈明选 来智玲 蔡慧英
本研究对我国基础教育阶段数字教育资源及服务进行系统研究。首先，通过问卷调查和深度访谈对全国31个省（自治区、直辖市）中小学数字教育资源建设与应用现状，从教育管理者、教师、学生三个关键涉众的视角，运用社会调查法进行深入调查，从数字教育资源使用基本情况、数字教育资源使用过程等维度揭示了我国基础教育数字资源现状。其次，结合内容分析法对32个政府类教学资源平台和39个企业类教学资源平台进行数据挖掘和深入分析，从各类平台的建设管理、服务、资源共建共享、服务效果等方面着手，深入了解中小学数字教育资源服务现状。以数字教育资源供给一般过程为框架，深度分析和挖掘我国基础教育数字资源供给与需求各阶段存在的问题。最后，提出了顶层规划、统筹协调、构建多元化数字资源供给机制、开发一体化数字资源供给平台等对策建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曹萍 梁积江
中华人民共和国成立60年来,民族基础教育不论是在办学规模、办学形式,还是在师资队伍建设、少数民族语文教学和民族文字教材建设等方面都取得巨大成就。由于受历史、环境、经济、文化等因素的影响,民族地区教育依然存在基础相对薄弱、教育成本过高、政府供给不足等问题。发展民族地区基础教育,应采取加大政府对教育的投入,优化民族教育结构,完善"双语"教学,实施"三语"教学模式,多层次、多渠道办学,进一步推进民族地区基础教育的改革,使基础教育更好地为民族地区的经济建设服务,促进社会经济的全面发展。
关键词：
民族基础教育 成效 问题 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
王嘉毅 赵志纯
新一轮基础教育课程改革极大地促进了农村教育的发展,进一步明确了农村教育的办学方向,推动了农村学校教育思想的转变,促进了农村教师的专业发展等。但农村基础教育课程改革中还存在着政府领导不力,课程改革的经费不足,课程资源开发不够,对课程改革的专业支持不足等问题。当前需要进一步强化政府对农村基础教育课程改革的领导和支持,将课程改革的经费纳入财政预算予以保障,修订课程标准以增强新课程对农村学校的适应性,开发适应农村基础教育实际的教材,深化教育评价改革,加强农村教师队伍建设,强化对农村基础教育课程改革的专业支持。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许建美
作者认为,印度政治局势的变化直接影响着基础教育改革的政策取向;多民族、多 语言和多宗教的国情直接影响了印度教育媒介和语言学习政策;种姓制度是影响印度基础教 育改革政策的最独特因素;农村的贫困直接影响着义务教育普及政策的实施。
关键词：
印度 基础教育 教育政策 影响因素
[期刊] 教育学报
[作者]
杨建芳
教师队伍的规模与质量是师资供给的两个重要方面。从经济学角度看,与其他职业相比较而言的教师相对收入水平是师资供给的决定性因素。教师相对收入水平不仅会影响劳动者对于教师职业的从业意愿,而且会影响教师队伍的流失率,从而会对教师队伍的规模产生影响。教师相对收入虽然在短期内对教师质量没有显著影响,但是两者的长期变化趋势却是一致的;从地域上看,优秀教师趋向于在教师收入水平较高的地区任教。然而,确定教师的相对收入水平是一个比较复杂的问题,在如何定义收入以及选取收入比较的时间间隔和对照职业等方面都需要谨慎处理。
关键词：
基础教育 教师收入 师资供给 教师质量
[期刊] 教育研究
[作者]
郭治
本文主要探讨基础教育阶段的科学教育对科技人才成长的影响。这里所说的基础教育包括小学、初中和高中阶段的教育,包括这一阶段的正规学校教育,也包括在这一阶段开展的课外活动和校外教育。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
