- 年份
- 2024(9329)
- 2023(12877)
- 2022(10646)
- 2021(10240)
- 2020(8353)
- 2019(18804)
- 2018(18713)
- 2017(33168)
- 2016(18852)
- 2015(21310)
- 2014(21009)
- 2013(19777)
- 2012(18346)
- 2011(16885)
- 2010(17105)
- 2009(15716)
- 2008(15440)
- 2007(14037)
- 2006(12393)
- 2005(11470)
- 学科
- 济(64194)
- 经济(64091)
- 管理(56724)
- 业(50959)
- 企(43683)
- 企业(43683)
- 中国(28258)
- 方法(24394)
- 教育(21685)
- 数学(20762)
- 数学方法(20558)
- 财(19488)
- 制(18997)
- 技术(18618)
- 农(17545)
- 业经(15582)
- 学(14632)
- 理论(14456)
- 体(14008)
- 贸(13951)
- 贸易(13939)
- 银(13745)
- 银行(13723)
- 易(13679)
- 行(13271)
- 融(12585)
- 金融(12578)
- 技术管理(12515)
- 务(10833)
- 财务(10801)
- 机构
- 大学(260107)
- 学院(253769)
- 济(106265)
- 经济(104116)
- 研究(94278)
- 管理(91095)
- 理学(77523)
- 理学院(76579)
- 管理学(75437)
- 管理学院(74901)
- 中国(68655)
- 京(56994)
- 财(51790)
- 科学(51704)
- 所(45988)
- 研究所(41393)
- 中心(41145)
- 范(40867)
- 师范(40546)
- 财经(40033)
- 江(39446)
- 北京(37241)
- 经(36556)
- 农(35282)
- 教育(35004)
- 院(34149)
- 经济学(33924)
- 师范大学(33205)
- 业大(31511)
- 经济学院(30324)
- 基金
- 项目(164463)
- 科学(133077)
- 研究(130382)
- 基金(118529)
- 家(102270)
- 国家(101302)
- 科学基金(86701)
- 社会(83994)
- 社会科(79499)
- 社会科学(79487)
- 教育(66765)
- 省(63276)
- 基金项目(60926)
- 划(55477)
- 编号(52860)
- 自然(51279)
- 自然科(50159)
- 自然科学(50144)
- 自然科学基金(49329)
- 资助(47087)
- 成果(46537)
- 课题(40863)
- 部(39756)
- 创(39467)
- 重点(38694)
- 制(36831)
- 发(36436)
- 创新(36037)
- 教育部(35351)
- 国家社会(35213)
- 期刊
- 济(119065)
- 经济(119065)
- 研究(90974)
- 中国(67563)
- 教育(60276)
- 财(41051)
- 管理(38078)
- 学报(35163)
- 科学(34302)
- 农(32720)
- 大学(28985)
- 技术(25685)
- 学学(25587)
- 融(24214)
- 金融(24214)
- 农业(22245)
- 财经(21015)
- 经济研究(20035)
- 经(18334)
- 业经(17092)
- 职业(15871)
- 问题(15065)
- 贸(14525)
- 坛(13713)
- 论坛(13713)
- 世界(13267)
- 业(12993)
- 国际(12937)
- 科技(12830)
- 技术经济(12023)
共检索到406772条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
[期刊] 教育研究
[作者]
陈维嘉
我国高等教育体制创新体现出很强的政府主导型特征 ,改革进程充分显示出政府作用的积极功能。但是政府主导型的制度变迁方式与高教体制改革的目标存在冲突 ,有其局限性。为继续推进高等教育体制创新 ,政府行为应做相应调整 ,要为需求诱致性制度变迁创造条件 ,培育竞争约束机制 ,并强化政府自身的改革。
关键词：
高等教育体制 体制创新 政府行为
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈维嘉
我国高教体制创新是在党中央、国务院领导下自上而下、有秩序、有步骤地进行的 ,体现出很强的政府主导型特征。我国高教体制创新所经历的三个阶段 ,已充分显示出政府主导行为的必然性及其积极功能 ,但是政府主导行为与制度变革目标不可避免地存在冲突 ,随着高教体制改革的进一步深入 ,政府行为应做相应调整。
关键词：
高教体制 体制创新 政府行为
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张彦通
伴随着高等教育规模的扩大和大众化教育的进一步深化,我国高等教育开始呈现一系列新的变化, 其中的许多变化都是我们从未面临和面对过的。比如:高等教育的机会供给矛盾缓解之后,教育质量问题和优质教育资源供给的矛盾日益尖锐;规模扩大之后．管理并促进世界最大规模高等教育的健康、协调与可持续发展成为新课题;高等教育就业难度加大牵
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
余继 闵维方
本文从国际比较的视角,探讨了体制因素在大学创新能力建设中的深刻意义。本文首先借助"上海交通大学世界大学学术排名"和"路透社全球最具创新力大学排名",分别对比美国和欧洲大陆在大学创新能力的两大核心要素——知识生产和科研成果转化上的态势。基于此,本文进一步分析了欧美在高等教育体制上的主要差异及其对大学创新能力的影响。具体而言,通过制度安排使"学术自由"和"教学科研相结合"等现代研究理想得以落实和维持,并促使其成为大学内部的共享价值观,是大学创新活动得以蓬勃发展的土壤和动力;而将高深知识与社会经济发展相结合的教育哲学观,以及合理的利益分配机制和法律保障是大学创新能力得以实质性跃升的关键,也是当前美国大学具有创新优势的重要原因。本文的讨论为我国大学创新能力的提升提供了思考方向。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海波
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱民辉
自中国社会改革开放以来,由社会主义计划经济向市场经济转型逐渐进入深入和深化时期,中国高等教育所处的外部环境和内部环境都在发生着巨大和深刻的变化,由此而带来的不适应和不协调迫使高等教育体制非要改革不可。可以说,1985年以来既出台了专门的政策,也在理论上进行了探讨,但实践中所进行的体制改革至今还是没触及到其原有的本质或核心。究其原因,本文做了探讨,先从历史文献检讨荟萃前人研究,再从两难困境分析并提出脱困之道,最后根据"协调三角"模式提出进一步的改革思路和可能的建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
鲁莽
随着我国高等教育大众化时代的到来,高职教育获得了长足的发展,在我国高等教育体系中已占据了半壁江山,特别是《职业教育法》的颁布实施、全国职业教育工作会议的召开,为高职教育的发展创造了有利的条件。但是,高职教育的发展中也受到了各种因素的影响,产生了一系列的困难和问题。从高职教育的重要性出发,揭示目前高职教育的现状,最后提出一套促进高职教育体制创新的策略。
关键词：
高职教育 现状 体制创新
[期刊] 经济体制改革
[作者]
吴一丁 毛克贞
教育起到筛选作用的条件是:教育成本与个人能力成反比,能力不同的人付出的教育成本不同。我国目前的高等教育体制使学生付出的高等教育成本与个人能力不相关,高等学历信号失去了筛选功能。失效的高等学历信号对劳动就业市场和社会生产率等各方面产生了极为深远的负面影响。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘海波
高等教育的发展要求高等教育体制不断改革,因此高等教育体制的先进性标准及其评价成为一个重要的问题。笔者运用制度分析的方法,提出了高等教育体制先进性及其分析框架,从而有利于提高体制改革的目的性、科学性和有效性。
关键词：
高等教育 体制先进性 制度分析
[期刊] 经济管理
[作者]
潘晨光 马蔡琛
"双线制"高等教育体系,作为我国高等教育的发展方向,有利于提升我国高等教育的综合发展水平,需要从公共财政的视角,加以必要的扶持。其改革思路主要包括:建立高等职业技术教育与普通高等教育适度分立的教育部门预算体系;调整财政教育支出结构;加大中央财政对市县级政府的职业教育专项转移支付规模;完善社会力量对高等职业教育捐资助学行为的税收激励措施。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏莉
加拿大化运动是20世纪60年代末由加拿大学术界所倡导的学术与文化民族主义运动。从1968年在卡尔顿大学兴起,到70年代意义深远的教育改革和1981年一项新的国家移民政策的制定,加拿大化运动经历了曲折的历程。它对加拿大高等教育的发展,特别是对加拿大大学的课程设置、聘任制度及其实施,以及加拿大民族主义的构建都产生了深远的影响。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
