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[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
李娟
柳田国男＂传说圈＂理论的提出，是对传说理论的构建与发展。自＂传说圈＂理论传入中国，从理论角度探讨＂传说圈＂的学者较少，乌丙安先生的《论中国风物传说圈》是中国学界对其接受与运用的代表成果。＂传说圈＂理论的建构是传说研究的重要方面，也是提升我国传说研究水平的重要路径。
关键词：
传说圈 接受 建构
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
姚锦云 邵培仁
建构华夏传播理论,需要厘清何为理论、如何建构理论的问题。前者是知识论问题,我们可以从韦伯、吉登斯、格尔茨和凯瑞的思想中获得启示;后者是方法论问题,我们可以向凯瑞和黄光国学习。在他山之石的指引之下,我们尝试建构"传播的接受观"(a reception view of communication)理论。其首要问题是,传播不等于"传",而是"传-受之链","受"与"传"都是传播过程的重要部分。相对于现代西方传播学"传"的传统,中国人更侧重于"受"的传播观念。一方面,"传播的接受观"是对中国古代传播现实的表征。例如在文人雅士中流行"观""味""知"的传播观,庄子、慧能与王阳明等儒释道思想家也倾向于接受中的主体性,可以称之为"接受主体性"(receiving subjectivity)。另一方面,"传播的接受观"能为新的传播现实提供表征,具有一定的解释力。例如很多传播事件会出现始料未及的后果,或许原因多出在"受"的方面,而非仅仅是"传"的方面。"传播的接受观"不仅意味着视角的转换,更意味着立场的转移,使得华夏传播研究转向作为个体的、具体的、能动的受者,而非作为群体的、抽象的、被动的受众。这样的视角有助于呈现一个鲜活的中国古代世界,同时也有助于加深对当下传播问题的理解。
[期刊] 教育学报
[作者]
袁一丹
在陈平原先生那里,今天的中国大学不是一个既成的实体,里面还包含着诸多被压抑的可能性,以近百年的中国大学为话题,既是专业研究的延伸,有其学术发展的内在理路,也带有明显的现实关怀。其新著《历史、传说与精神——中国大学百年》(香港:三联书店,2009年)叩问了中国大学的来龙去脉,其实是关心现代中国从哪里来、往何处去这个大问题。在陈平原的大学研究中,文学始终占据着一个相当特殊的位置。这里所说的"文学",不是指一门专业技能,或在分科体系中日益边缘化的文学,而是作为趣味,更确切地说,是作为人的基本教养的"文学"。从这个意义上说,"文学"就是"教育"。只有站在作为教养的"文学"的立场上,才可能给出大学一个总...
关键词：
大学 文学 总体性
[期刊] 财务与会计
[作者]
薛云奎
今年是我从事会计教育工作30年,人生中最黄金的岁月都贡献给了会计,由此而说自己是会计人,我想是不算过分的。教了30年的会计,也学了30年的会计,到头来却发现自己并不怎么懂会计。在中国,我观察到一个非常奇特的现象:教会计的名家很少是因为做会计而成名的,甚至很多人教了一辈子会计,也没有亲自做过一天会计。而且,这个现象或许并非中国所独有。于是我就想,会计究竟是源自于商业实践呢,还是源自于实验室
[期刊] 城市问题
[作者]
达即至
关于上帝的传说上帝存在很久了。上帝是很令世间凡人畏惧、尊敬和顶礼的。据说这茫茫宇宙间，只有一个上帝，万物生灵皆为其臣或民。上面说的是《圣经》中的故事。近来，上帝多了起来。顾客是上帝、乘客是上帝、观众是上帝、读者是上帝……。然而，非《圣经》中的上帝是不...
关键词：
神圣不可侵犯 鉴定部门 质量低劣 家乐
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李子建 宋萑
本文从建构主义的意涵、理论基础及流派的梳理入手,对建构主义所倡导之"自我的知识"和"自主的学习"进行分析,并进而对其中存在的问题和悖论进行批判与反思,指出建构主义理论本身尚有发展与改善的空间。在对建构主义理论批判与反思的基础上,本文亦尝试从建构主义与它理论的兼容、建构主义内部各流派的融合两方面,为其未来发展前景给予建议,以期让建构主义真正为教育实践所用。
关键词：
建构主义 知识观 学习观 反思
[期刊] 统计与决策
[作者]
邱爱梅 陈铭焜
微信朋友圈广告在社交媒体上有着巨大的传播优势和传播潜力。然而微信原生广告的研究尚不够深入,对广告接受度研究甚少。文章在UTAUT模型基础上,分析广告态度和广告精准度对用户接受度的影响。研究发现,大学生对微信朋友圈广告的接受度不高,娱乐体验和广告态度对用户的行为意愿有显著影响,而工作绩效、生活便利和广告精准度对用户行为意愿无显著影响。
关键词：
微信朋友圈 广告态度 广告接受度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李翔 张秀山 刘海洋
理想信念教育是思想政治教育工作的核心内容,接收式理想信念教育在新时期弊端渐显。接受式理想信念教育借鉴接受美学、传播学相关理论,对接收式理想信念教育做出重新评估和纠正。在高校,积极有效地开展接受式理想信念教育,须对理想信念教育影响因素做出研究和优化。
关键词：
理想信念教育 接受理论 教育影响因素
[期刊] 商业经济研究
[作者]
陈颖
在当前移动互联网和数字经济迅猛发展的背景下,会展业作为独树一帜的新兴现代服务业,也正向"智慧"和"互联网+"转型。使用展会APP的用户群体日益壮大,有必要对影响观众和参展商使用展会APP的因素进行分析。本文在科技接受模型的基础上,构建展会APP科技接受模型,对影响使用展会APP的因素进行实证研究,提炼出展会APP应用的影响要素,以期丰富会展信息化发展理论,促进会展业转型与升级。
关键词：
会展业 展会APP 科技接受模型
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张云开 李月琳 张泰瑞 张铭毅
[目的/意义]疫苗犹豫一直是阻碍公众完成疫苗接种的主要原因之一。研究聚焦我国公众疫苗犹豫问题，以揭示公众从疫苗犹豫到接受的认知过程及信息搜寻的影响。[方法/路径]以意义建构理论为框架，采用微刻时序（Micro-Moment Time-Line）访谈法收集26名受访者的访谈数据，采用质性数据分析方法分析数据，探究公众从疫苗犹豫到接受的认知演变过程，揭示其意义建构模式。[结果/结论 ]公众从疫苗犹豫到疫苗接受经历恐惧与排斥、好奇与观望、学习与接受、信任与接纳4个认知演变阶段。公众的疫苗认知演变过程具有动态特征。意义建构的障碍主要包括风险认知、认知偏差、负面经历、生活变化、信息过载以及知识缺失6种类型。同时，信息搜寻类型与搜寻渠道对公众疫苗信息的意义建构过程产生影响。研究结果有助于政府及相关机构开展更有针对性的疫苗教育和疫苗推广政策。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
范兴坤
图书馆的本质特征是图书馆学科研究的主要问题,在此问题上先后出现了多种学派,提出了多种学说理论,本文在吸收已有的多种学说理论的基础上,尝试建立图书馆系统的“圈轮层次结构”模型,并进而分析图书馆系统的一般特征。
关键词：
图书馆学 圈轮层次结构 模型 图书馆系统
[期刊] 教育与职业
[作者]
李玉芬
推动职业教育产教深度融合的关键在于构建产教融合生态圈。当前,职业教育产教融合的"非生态现象"突出,表现为政府的行政职能发挥不足,企业参与产教融合的积极性不高,职业院校推进产教融合的主动性不强,校企合作生态圈尚未建立。破解产教融合的非生态桎梏,关键在于构建职业教育产教融合生态圈。具体而言,政府要加强顶层设计和配套制度建设,引导建立关系形态多元的产教联合体;企业要转变观念,主动参与构建校企合作共同体;职业院校要深化人才培养改革,强化与行业企业的发展需求对接;创新和完善产教融合运行机制,保障产教融合的顺利进行。
关键词：
新时代 职业教育 产教融合 生态圈
[期刊] 教育科学
[作者]
和乐教育实验课题组
曲阜市实验小学在其和乐教育整体改革实验中,将孔子教育思想精华与国内外先进教育理论融为一体,运用整体优化的思维方法和工作方法,努力创建宽松和谐的育人环境,通过乐教乐学,促进学生全面和谐地发展,并且逐步形成一些基本特点。
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