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[期刊] 管理世界  [作者] 程漱兰  贺达水  周晓丽  
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张家勇  
2004年12月,世界银行发表了题为《2004年世界银行中等教育报告》(以下简称《中等教育报告》),报告阐述了21世纪中等教育面临的核心问题,目的是帮助发展中国家和经济转型国家政策制订者调整中等教育制度,满足全球化与知识经济提出的新要求。本文试图通过解读《中等教育报告》,追踪21世纪中等教育发展的新方向,剖析中等教育面临的新挑战,透视世界银行中等教育的优先项目。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 刘骥  
作为世界银行最重要的旗舰报告,《世界发展报告》四十年来首次以教育为题,深入探讨如何应对全球学习危机、提高教育质量、优化人力资本结构、应对人类发展重要难题。从政策理念上看,世行教育策略的革新代表着世行在人力资本政策上较大的方向性改变:由关注教育投入转向教育产出和学习结果。同时,《2018世界发展报告》总结了适用于各教育阶段的大量实证研究和国际成功政策经验,对全球教育政策具有风向标的重要意义、对我国发展新时期的教育与人才策略有积极启示。本文通过对报告结论详细梳理,结合我国国情提出五点政策建议。
[期刊] 管理世界  [作者] 薛莉  
投资于发展中国家的青少年,是世界银行以"发展与下一代"为名的第29辑年度世界发展报告(中文版,清华大学出版社,2007年3月;报告概要请见:http://www.worldbank.org.cn/Chinese/content/wdr07-overview-cn.pdf)的主题。报告以12~24岁的青少年为主要研究对象,以经济增长和减少贫困为最终目的,指出对人数达历史之最的青少年进行投资目前是最好的时机,而且从长远看投资收益巨大。报告以人力资本模型为基础,提出了一个投资于青年的政策分析框架。报告分为3个部分。
[期刊] 管理世界  [作者] 贺达水  梁希震  张慧东  
长期关注发展问题的世界银行《世界发展报告》,作为发展中国家制定经济、社会发展战略的重要指南而倍受关注。纵观近20多年的世界发展报告,以“贫困”为主题的有3个,分别是1980年的“贫困与人力资本开发”、1990年的“贫困与发展”、以及2000/2001年的“与贫困作斗争”。在每个10年的开始,便发布以“贫苦”为主题的报告,世行的这一举措绝非一种巧合而是煞费苦心,它旨在警醒这个世界:贫困依然存在,扶贫依旧任重道
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 约翰·罗默  刘英  
本文介绍了“机会均等”及“公平和发展”理论,并就发展和效率的概念作了阐述。在定量分析了机会不均等造成的不平等后,又对全球不平等理论进行了评论。本文认为,《2006年世界发展报告》是研究“公平”、“效率”和“发展”问题的一篇重要文献。
[期刊] 国际金融研究  [作者]
90年代初,国际局势动荡不安,世界经济出现了许多新的问题,如工业国经济增长放缓或衰退、通货膨胀、资金短缺、海湾危机升级引发战争、关税与贸易总协定巴拉圭回合谈判破裂等等,使世界经济的发展前景蒙上阴影。1991年上半年,由于各国银行之间竞争激烈,银行兼并之风盛行一时——尤其是由势力雄厚的银行收购兼并有问题的银行。1991年下半年,国际政治、经济局势变化万千,有结束了20年内战的柬埔寨取得形式上的和平,也有
[期刊] 上海金融  [作者] 鄢德春  
现有的清洁发展机制项目倾向于完成低成本的大型项目减排,而较少关注东道国的可持续发展。有必要通过国家层面的政策性碳基金介入我国的清洁发展机制项目领域,调节和促进项目对我国可持续发展的贡献。本文在分析世界银行系列碳基金运作特点的基础上,提出了借鉴其经验发展我国碳基金的政策建议。
[期刊] 管理世界  [作者] 蒋东生  
经历了20年改革开放的中国人,很少有不知道世界银行的。截至1997年中,世界银行对中国改革和发展提供的184个项目、累计279.74亿美元的优惠资金支持,改变了许多中国人的生活。但是,改变中国人生活的,远不止有形的280亿美元。世界银行作为全球最大的...
[期刊] 生态经济  [作者] 任世丹  
"先脱贫,再解决环境问题"抑或"先保护环境,再解决贫困问题"都是徒劳无功的假命题。如何搭建环境保护与扶贫之间的桥梁,关系到环境保护目的的真正实现,是民生法治观指导下环境法的发展方向。以消除世界贫困为终极目标的世界银行在扶贫实践的过程中意识到扶贫与环境保护的高度关联性以及环境政策及其实施对减缓贫困的积极作用,逐步将"环境保护"纳入其主流工作并实现了双赢。世界银行的环境政策为环境法的发展提供了有益的启示,包括坚持"以人为本"的可持续发展观、开拓环境法的益贫功能以及设立重在"赋权"的制度体系等等,实现环保与扶贫之间的良性互助。
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