- 年份
- 2024(4873)
- 2023(7449)
- 2022(6058)
- 2021(5865)
- 2020(4594)
- 2019(10256)
- 2018(10257)
- 2017(17241)
- 2016(10461)
- 2015(11665)
- 2014(11329)
- 2013(9672)
- 2012(8334)
- 2011(7545)
- 2010(7684)
- 2009(6799)
- 2008(6077)
- 2007(5447)
- 2006(4705)
- 2005(4062)
- 学科
- 管理(23173)
- 教育(21052)
- 济(20300)
- 经济(20271)
- 业(17999)
- 企(15344)
- 企业(15344)
- 中国(14405)
- 理论(9423)
- 教学(9012)
- 农(7479)
- 财(7259)
- 方法(6992)
- 学(6363)
- 业经(6297)
- 技术(5613)
- 发(5589)
- 数学(5464)
- 数学方法(5306)
- 学校(5274)
- 研究(5231)
- 贸(5202)
- 贸易(5199)
- 易(5072)
- 发展(4948)
- 展(4825)
- 农业(4794)
- 工作(4755)
- 制(4693)
- 学法(4579)
- 机构
- 大学(121889)
- 学院(117185)
- 研究(39031)
- 管理(36978)
- 济(35150)
- 经济(34041)
- 教育(33279)
- 理学(31914)
- 理学院(31461)
- 管理学(30595)
- 管理学院(30342)
- 范(30119)
- 师范(30009)
- 京(26205)
- 师范大学(24200)
- 中国(21961)
- 科学(21707)
- 江(19306)
- 职业(18357)
- 财(18075)
- 技术(17870)
- 中心(17470)
- 所(17325)
- 北京(17071)
- 研究所(15637)
- 州(15529)
- 院(14576)
- 财经(14123)
- 业大(13411)
- 教育学(13084)
- 基金
- 项目(77000)
- 研究(69953)
- 科学(62963)
- 基金(50349)
- 教育(42917)
- 家(41233)
- 社会(40818)
- 国家(40671)
- 社会科(38375)
- 社会科学(38369)
- 科学基金(35389)
- 编号(33015)
- 省(33014)
- 成果(30647)
- 划(29551)
- 课题(26678)
- 基金项目(25464)
- 年(24007)
- 项目编号(20501)
- 规划(20455)
- 自然(19491)
- 自然科(19078)
- 自然科学(19075)
- 重点(19064)
- 性(18851)
- 资助(18732)
- 部(18710)
- 自然科学基金(18701)
- 发(18308)
- 度(17669)
共检索到185457条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关洪海
"产学研"合作教育是科研、教育生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同和集成化。继续教育是高校教师提升教育教学能力不可或缺的再教育。两者能够产生怎样的火花?在"产学研"合作教育的视角下,应该如何来看待高校的继续教育发展?对此进行了相关的研究调查,并得出了利用"产学研"合作来丰富高校教师继续教育的教育资源、完善继续教育机制、规范继续教育管理的结论。
关键词：
“产学研” 高校 教师发展 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马俊
自我教育在高校教师继续教育中具有重要的现实意义,是当前"互联网+教育"时代对高校教师继续教育的时代需求,是当前高等教育供给侧结构性改革的现实要求,是实现当前高校教师继续教育最终目的的必然要求。可以通过提高高校教师自我教育意识、加强高校教师自我教育技能、培养高校教师自我教育习惯的具体策略,来达到高校教师继续自我教育的最终目的。
关键词：
自我教育 高校教师 教师继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
季杏平
伴随高等教育改革不断深化,高校教师的职业发展面临着诸多挑战,高校教师职业素质已成为制约高等教育发展的关键问题,影响着高等教育改革工作的全局。继续教育作为高校教师寻求专业发展的重要路径,已逐渐走进教育研究者的视野。应从推进继续教育法规建设、提升高校教师专业素质、完善继续教育体系、强化参与继续教育的自主意识、规范继续教育内容等方面入手,提升高校教师继续教育质量,进而助推高等教育改革发展。
关键词：
专业发展 高校教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马小红
整体提升教师队伍素质,是保障教育教学质量的关键。继续教育是提升教师队伍水平的有效途径,但时间、费用及培训内容等诸多因素影响着培训的效果。为促进高校教师继续教育的发展和成效的提升,应坚持以人为本,健全培训机制;注重需求分析,构建多元化培训体系;整合网络教育资源,提升自我学习能动性。
关键词：
中外比较 高校教师 继续教育 思考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马小红
整体提升教师队伍素质，是保障教育教学质量的关键。继续教育是提升教师队伍水平的有效途径，但时间、费用及培训内容等诸多因素影响着培训的效果。为促进高校教师继续教育的发展和成效的提升，应坚持以人为本，健全培训机制；注重需求分析，构建多元化培训体系；整合网络教育资源，提升自我学习能动性。
关键词：
中外比较 高校教师 继续教育 思考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩天炜
为促进高等教育健康发展,高校在加大优质教师吸纳力度的同时,还需加强对在职教师的继续教育工作。然而,当前我国高校教师继续教育体系还无法适应高等教育发展需求,教师专业发展面临着重大困境。为此,我国高校应当充分借鉴美、德、日等发达国家高校教师继续教育体系建设经验,加强继续教育体系管理,健全继续教育培训网络,创新培训内容与培训方式,建设"双师型"教师队伍。
关键词：
高校 国际比较 继续教育体系 教师发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋博纳
教师需要通过不断学习来适应社会,进而实现自身使命。然而,当前我国高校教师继续教育模式规划性、针对性和保障性不足,掣肘了继续教育功能的实现。鉴于此,文章提出高校教师继续教育模式革新路径,包括建立高校教师继续教育管理部门、开发满足高校教师个性化需求的继续教育课程、制定保障高校教师继续教育开展的制度措施。
关键词：
终身教育 高校教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱海
教师胜任力理论对高校教师进行科学合理的教育具有重要的作用,高校教师继续教育应用研究,需要以高等学校的主要职能为逻辑起点,然后结合教师胜任力理论,对高校教师的职业素质进行全面的分析和研究,然后探讨高校教师继续教育的基本现状,把胜任力理论应用在高校教师继续教育中的作用挖掘出来,对指导高校教师全面发展,提高胜任应用能力具有重要的意义。
关键词：
教师 胜任力 继续教育 指标
[期刊] 中国成人教育
[作者]
虞莉
通过分析美国、英国、日本等教育发达国家高校教师继续教育方面的经验，本文深入分析了我国高校教师继续教育方面存在的教育过程形式化、教育模式片面化、教育主体单一化、教育激励缺失化等问题，从建立高校教师继续教育多主体参与机制、多元化评价机制和多模式激励机制等方面提出了高等院校教师继续教育体制创新政策建议。
关键词：
可持续发展 高校教师 继续教育 体制创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牛建宇
随着经济社会的发展,建设学习型社会成为我国的重要战略之一,这就要求每个人都能养成终身学习的习惯。在学习型社会建设过程中需要建立高校教师继续教育内容新体系,推动高等学校教师的全面发展,将其作为重要的人才资源进行合理的配置,提升综合竞争力。
关键词：
高校教师 继续教育 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付琳芳
继续教育主要是针对不再接受传统教育的社会人群,根据需求不同进行知识和技能的学习,继续教育是终身学习体系的基石。目前,终身学习体系正处于初步发展阶段,而社会发展催促着继续教育发展脚步。教育行业是国家文化的重要体现,高校教师继续教育也成了教师不断学习与深造的主要方式。现主要对目前高校教师继续教育模式和创新策略进行探讨。
关键词：
高校 教师发展 继续教育 教育创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
高校教师继续教育是提高高等教育整体水平的必经之路，打铁还需自身硬，高校教师只有通过继续教育不断加强自身业务能力，才能培养出一代又一代对社会有用之才。这需要进一步加大高校教师继续教育工作的宣传力度和相关政策法规的落实；加强高校教师继续教育工作师资队伍建设，完善继续教育相关设施及经费管理；完善高校教师继续教育的激励机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵玉珍 花月
教学反思是教师有意识地对自身教学行为进行审视和思考,从而获得对教学有指导价值的结论的过程,日益成为高校教师的继续教育的重要途径。本文通过分析教学反思的内涵及特征,探讨教学反思对高校教师继续教育的重要性,提出促进高校教师教学反思的策略。
关键词：
高校教师 继续教育 教学反思 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪美侠 康燕茹
高校教师继续教育是现代高等教育改革和发展的必然要求。基于专业化发展的高校教师继续教育是加强教师专业素质和推进教师教育能力发展的有效途径。本文通过分析高校教师继续教育的现状,探索并提出基于专业发展的高校教师继续教育的有效措施。这对促进高校教师的专业发展,加强高校教师队伍建设及提高高等教育整体水平具有重要的指导意义和现实意义。
关键词：
高校教师 专业发展 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘畅
行动者网络理论为高校教师继续教育研究提供了一个全新视角,是继续教育在新的历史时期进行资源重构及制度更新的实践指导。随着全球化与信息化的快速发展,高等教育质量提升已成全社会共识。作为教育发展核心要素的教师队伍,继续教育及终身学习是他们完善自我知识架构及推进教育发展的重要途径,同时也是行动者网络理论与教育发展相互建构、共同促进的必然归宿。
关键词：
行动者网络 高校教师 终身学习 继续教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
