- 年份
- 2024(4736)
- 2023(6875)
- 2022(5725)
- 2021(5610)
- 2020(4685)
- 2019(10521)
- 2018(10785)
- 2017(18577)
- 2016(10743)
- 2015(12233)
- 2014(12225)
- 2013(11379)
- 2012(10929)
- 2011(9833)
- 2010(10344)
- 2009(9295)
- 2008(9557)
- 2007(9034)
- 2006(8124)
- 2005(7423)
- 学科
- 济(34132)
- 经济(34076)
- 管理(26518)
- 业(20392)
- 企(17618)
- 企业(17618)
- 方法(12965)
- 理论(11878)
- 教学(11767)
- 学(11714)
- 中国(11196)
- 数学(10191)
- 数学方法(9674)
- 制(9506)
- 农(9308)
- 财(8918)
- 教育(8628)
- 体(7702)
- 学法(7235)
- 教学法(7235)
- 业经(7130)
- 银(6897)
- 银行(6872)
- 行(6584)
- 融(6566)
- 金融(6559)
- 地方(6352)
- 和(6103)
- 策(5738)
- 农业(5617)
- 机构
- 大学(143968)
- 学院(142910)
- 研究(53153)
- 济(45922)
- 管理(45656)
- 经济(44350)
- 中国(40962)
- 理学(37419)
- 理学院(36855)
- 管理学(35439)
- 管理学院(35169)
- 科学(35079)
- 京(33903)
- 所(28440)
- 农(27699)
- 研究所(25560)
- 江(25217)
- 中心(24863)
- 财(24498)
- 范(22737)
- 业大(22462)
- 师范(22382)
- 技术(22169)
- 北京(22088)
- 农业(21797)
- 州(20213)
- 院(19753)
- 省(18797)
- 财经(17883)
- 师范大学(17724)
- 基金
- 项目(88634)
- 科学(66128)
- 研究(66025)
- 基金(58611)
- 家(52490)
- 国家(52002)
- 科学基金(42413)
- 省(36202)
- 社会(35797)
- 教育(33796)
- 社会科(33530)
- 社会科学(33520)
- 划(30739)
- 编号(28962)
- 基金项目(28926)
- 自然(27643)
- 自然科(27032)
- 自然科学(27018)
- 成果(26473)
- 自然科学基金(26451)
- 资助(25796)
- 课题(22355)
- 重点(20911)
- 年(19105)
- 部(18537)
- 发(18064)
- 项目编号(17686)
- 创(17488)
- 大学(17233)
- 性(16732)
共检索到243299条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
于巍巍
随着中国法学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变,"五位一体"实践性教学方法在法学教学中得以广泛运用,对于改变传统的教学模式具有重大的意义。但是,要真正运用好这种教学方法,必须正确处理"五位一体"实践性教学方法与传统教学方法之间的协调与配合,同时必须解决好五种方法之间的协调与配合问题。
关键词：
五位一体 实践性 法学教学模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
章程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨在华 李峰泉
以培养应用型人才作为办学定位的民办高校,实践教学体系建设、培养学生实践动手能力显得尤为重要。本文通过对实验教学、实习教学、社会实践、毕业设计(论文)、学科竞赛五个不同特点的实践教学环节的研究,总结提出了"五位一体"实践教学体系建设的方法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘丽华 刘威 陈海燕
北京电子科技职业学院率先进行北京市职业教育分级制度改革探索,针对职业教育标准、职业教育机构、职业教育对象、职业教育模式、职业教育评价以及职业教育政策等各个方面开展研究,积极探索"产学一体、实境再现、能力递进"的人才培养模式,构建了具有自身特色的工学结合的教学体系模型,系统设计课程体系,实施以工作过程为导向的项目课程教学,提高了学生的职业能力。内涵我国职业教育分级制度改革于2011年在北京市的10所高等职业院
[期刊] 高等农业教育
[作者]
汤婕 花日茂 徐微 樊霆 刘小红 张蓉
随着安徽农业大学人才培养方案的调整,实践教学体系改革也提上议事日程。环境工程与环境科学专业通过明确实践教学改革目标,构建了"平台—网络—基地—师资—考核""五位一体"双创型人才培养的实践教学体系,分别从实践教学平台扩充与完善、实践教学网络、基地和教师队伍建设、实践教学考核指标体系进行了教学体系改革和实践,为环境类专业实践教学体系改革提出了发展方向。
关键词：
双创型人才 实践教学 农科院校
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张莉 尹龙 谢红燕 鲁啸军
实践教学应积极融入以创新创业能力培养为鲜明特征的人才培养改革中。在分析实践教学在高校创新创业教育过程中的重要性的基础上,以哈尔滨商业大学的实践为基础,构建了基于创新创业能力培养的“五位一体”实践教学模式,推动了创新创业教育改革的成功实施,明显提高了学校人才培养质量。
关键词：
实践教学 创新创业 五位一体教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱丹丹 柳丽花 彭骏 胡姗姗
下一代数字学习环境正在改变师生教与学的学习生态,2020年初暴发的新冠肺炎疫情加速了传统线下教学的"革命危机"。面对史无前例的全球最大规模的信息化教学社会实践,通过深入分析高校在线教学的现状、特征、影响因素,指出在线教学存在问题根源,从"教师自评、学生评价、部门自查、同行评价、督导评价"五个方面构建了高校在线教学"五位一体"质量评价体系模型,以期为高等教育范式改革和可持续发展提供学理依据。
关键词：
在线教学 教学督导 评价体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭福春
我国高等职业教育经过近年来的快速发展,在人才培养和专业建设方面取得了显著成绩。高职院校专业改革与建设,离不开团队建设。教学团队建设,是人才培养工作和各项建设工作的关键要素。一支高水平的专业教学团队,可以有效地提高专业教学水平,提高教师教育教学能力,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨继瑞
提高高等教育的质量无疑是办人民满意大学的基本要求,而提高高等教育质量最重要的是提高人才培养质量。因为,现代大学四大职能的核心是人才培养,科学研究、社会服务、文化传承创新这三大职能都是围绕人才培养这一核心职能而拓展的。提高人才培养质量的支撑性环节在于提高教学质量。提高高校教学质量是一个系统工
[期刊] 企业管理
[作者]
姜永 罗喜群
总体思路天津电力为深化＂五位一体＂协同机制建设，促进＂三集五大＂体系高效运转，依据《卓越绩效评价准则》（ＧＢ／Ｔ １９５８０—２０１２），借鉴国内外卓越绩效管理的经验和做法，构建基建项目基于＂五位一体＂基建卓越管理体系，利用价值链分析方法对过程进行识别，利用新技术和组织知识，充分考虑质量、安全、周期、生产率、节能降耗、环境保护、成本控制及其他效率和有效性因素确
[期刊] 企业管理
[作者]
闫颖 单志杰
结合国网天津市电力公司（以下简称＂国网天津电力＂）＂五位一体＂协同管理机制建设与运行情况，持续开展标准化管理创新实践，实现多管理体系与流程体系融合，有效提升企业规范、高效经营水平。实施背景随国网天津电力＂五位一体＂深化应用推进，常态运转机制已经建立，管理机制仍需创新；制度标准全过程管控仍需强化；随卓越运营模式导入，
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈龙杰 李志伟
市场营销学具有实践性和应用性的学科特点,因此在课程教学中应注重培养学习者的实践应用能力,采用实践性教学方法,组织学生进行市场调查,指导他们自主合作编写学习案例、进行市场营销策划,将创业大赛和市场营销大赛等相对成熟的创新教育形式嵌入市场营销课程的教学环节中,培养学生独立思考能力、理性质疑精神和创新能力。
关键词：
市场营销 实践性教学方法 教学改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李建明 朱亚宗
针对研究生学习中普遍存在的一些问题,提出"五位一体"学习方法,并对这五个环节(读书、思考、讨论、调查和实验、写论文)的特点、作用、方法以及相互之间的关系进行探讨,希望有助于探索出一条培养研究生创造力的基本途径。
关键词：
研究生学习方法 创造力培养 “五位一体”
[期刊] 企业管理
[作者]
李赵阳
为深入推进＂两个转变＂、加快建设＂一强三优＂现代公司，国网青海电力自２０１１年起，组织实施＂三集五大＂体系建设。截至２０１３年，业务、机构、人员已经调整到位，＂三集五大＂体系运转＂硬件＂条件已经建立，公司管理效率、经营效益、服务水平明显提升，充分体现了＂三集五大＂体系的科学性和先进性。但长期以来，各专业管理体系由专业部门独立构建，管理体系多为孤岛，管理目标分散、界面不清、
[期刊] 经济研究参考
[作者]
王如松
2012年11月30日,中国国际经济交流中心举办第41期"经济每月谈",主题为"推进绿色发展、循环发展和低碳发展"。中国科学院院士王如松指出,党的十八大提出的"五位一体",是将生态的内涵上升到为经济、政治、文化、社会穿针引线、合纵连横的高度,是中华民族生态振兴的转折点。生态文明建设要通过物态文明、体制文明、认知文明和心态文明来实现可持续发展。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
