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[期刊] 物流技术
[作者]
赵智锋
首先阐述了"互联网+职业教育"的内涵,接着以"互联网+物流设备课程"的教学实践为例,分析了如何将"互联网+"体现于具体教学环节,以及如何应用使其能成为一种有效的信息化手段,最后提出了"互联网+物流职业教育"实施的若干建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊建宇
分析新形势、新金融业态下人才需求呈现的新特点以及当前高职院校互联网金融专业人才培养普遍存在问题的基础上,提出"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源"建构逻辑,构建"一体两翼三保障四用户"的资源体系,并就资源库建设对高职教育教学改革等方面的效应进行了思考。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱睿 刘艳霖 方建宁
针对传统的化工安全教育课程教学效果不理想的问题,采用多媒体技术、情景动画、3D仿真技术、VR仿真技术等"互联网+"技术手段进行了化工安全课程改革。运用理论讲授、案例教学、翻转课堂、实践教学等教学策略,建立了微课导入、理论知识学习、案例情景学习、虚拟仿真实验等教学板块,开展化工安全教学课程建设,开发了多达171个教学单元的化工安全课程资源,取得良好的化工安全教育效果。
关键词：
化工安全 课程建设 互联网+ 案例教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁文乔
生物实践教学是生物教学的主要形式,是学生学习使用知识、综合利用知识的过程,在生物实践教学中,应用"互联网+"的教学模式,应该先对其应用的优势进行分析,了解这一教学模式应用的可行性。再结合"互联网+"教学模式的应用现状,对这一教学模式在生物实践教学中应用的挑战和问题展开讨论。
[期刊] 物流技术
[作者]
张晶
１２月１６日－１８日第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行，来自全世界五大洲１２０多个国家和地区的２０００多名政府官员、国际机构负责人以及专家、企业家等各方嘉宾围绕。＂互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体＂主题进行了探讨交流。在＂互联互通·共享共治＂的时代背景下，此次大会传递出的物流科技创新趋势为未来＂互联网＋物流＂的发展勾画出了更为清晰的思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝敏钗 乔振民
"互联网+"时代,信息时代的特征为职业院校教育教学和课程改革带来了新的挑战,因此研究如何运用移动学习终端,探索以"学生为主体"的学习方式具有重要意义。本文主要对职业院校目前的教学现状进行了分析,探索"互联网+"背景下新的教学模式,实践了"互联网+移动终端"平台的"翻转课堂"教学改革与实践,将学生被动变为主动,更好促进学生的长远发展。
关键词：
“互联网+” 课程 教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张乐天
本文以高职会计专业＂基础会计＂课程为例，研究探索基于＂互联网＋＂视角下职业教育教学新型模式。探讨利用互联网等先进技术手段实施教学的必要性和具体方法。通过分析日常教学中＂教与学＂存在的问题，提出解决办法，形成新的＂线上＋线下＂的新型教学模式。利用数据存储、统计、分析等手段，更为直观地展示学生在学习过程中的效果，使学生学习变得更加轻松，教师教学变得更具针对性。在研究过程中，针对教师信息化水平、教学效果可视化和资源整合多元互动等问题，提出解决办法，为其他专业课程实施新型教学模式提供参考。
关键词：
职业教育 互联网+ 线上学习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王强
利用互联网思维,搭建基于职业教育特征的信息技术学习环境,实现职业教育智慧教学,是提升职业教育教学质量的一条有效路径。实现职业教育智慧教学体系,要把握职业教育智慧教学技术性特征,明晰互联网思维下智慧职业教育教学实现流程,依据智慧职业教育教学技术性方案,搭建职业教育智慧教学环境。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
谭福成
随着我国深化制造业与互联网的融合发展,我国商贸流通和物流产业都将迎来一个新的发展契机,从而有效形成叠加效应、聚合效应和倍增效应,不但能使商贸流通在国民经济中所占比重越来越大,而且能使物流产业对社会生产和人们生活产生更加深远的影响。然而,商贸流通和物流产业的发展也伴随着能源匮乏、环境污染等一系列社会问题,随着美丽中国的建设,这些问题引起了社会各界的广泛关注。因此,本文基于虚拟物流角度对其内涵与产业链的整合进行详细介绍,提出基于虚拟物流的产业链整合策略,构建相应的产业链整合动力学模型,通过模型可行性仿真分析,为我国物流产业结构调整提供参考与借鉴,为我国加快推动"中国制造2025"提质增效。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
谭福成
随着我国深化制造业与互联网的融合发展,我国商贸流通和物流产业都将迎来一个新的发展契机,从而有效形成叠加效应、聚合效应和倍增效应,不但能使商贸流通在国民经济中所占比重越来越大,而且能使物流产业对社会生产和人们生活产生更加深远的影响。然而,商贸流通和物流产业的发展也伴随着能源匮乏、环境污染等一系列社会问题,随着美丽中国的建设,这些问题引起了社会各界的广泛关注。因此,本文基于虚拟物流角度对其内涵与产业链的整合进行详细介绍,提出基于虚拟物流的产业链整合策略,构建相应的产业链整合动力学模型,通过模型可行性仿真分析,
[期刊] 经济师
[作者]
张宁 杜云明 黄金侠
针对传统教学中课堂松散、学生参与度不高的问题,提出了信息技术与教学全过程深度融合的BOPPPS教学模式。该模式充分利用网络教学平台,将教学过程模块化地分解为六个环节,有效调动学生在课前、课中和课后的教学参与积极性。实践表明,该教学模式拓展了教学时空维度,有益于促进师生共进学习,能够有效提升教学质量和效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李永广
文章主要通过对目前职业教育专业课程教学现状的分析，以《航海学》课程教学改革为例，从构建专业课程信息化教学管理平台、提升专业课程教师队伍信息化水平、健全基层教学组织和优化专业课程教学团队等方面，提出了＂互联网＋＂背景下专业课程教学的改革与创新。
关键词：
“互联网+”时代 专业课程 航海学
[期刊] 财会通讯
[作者]
程瑶
"互联网+"时代的来临给会计教育带来挑战与创新。高校本科会计教育工作者应积极顺应时代发展趋势,掌握"互联网+"时代发展脉搏,优化传统本科会计教育目标,进行模式变革,推进高校本科会计教育创新理念。本文基于本科会计教育理论研究现状,通过分析"互联网+"时代下新背景对会计本科教育的冲击因素,研究新时代背景下会计本科教育的现实困境,并探索新时代下高校会计本科教育变革路径,为我国高校会计本科教育理论抛砖引玉。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雅 夏金星 孙善学
在全球信息化的当代,传统教学受到史无前例的挑战,互联网加速了教育变革的进程。智慧教学受到教师认知度、教育情感、信息教学技术等内在因素和学校、社会环境等外在因素的影响。要开展智慧教学,教师应坚持丰实自身的众传知识、构建职业教育云平台资源库、持续教学反思及掌握现代化的信息技术。
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