- 年份
- 2024(41)
- 2023(67)
- 2022(79)
- 2021(103)
- 2020(107)
- 2019(293)
- 2018(395)
- 2017(900)
- 2016(377)
- 2015(260)
- 2014(115)
- 2013(59)
- 2012(27)
- 2011(22)
- 2010(12)
- 2009(10)
- 2008(2)
- 2007(5)
- 2006(3)
- 2005(3)
- 学科
- 贸(576)
- 贸易(576)
- 易(575)
- 电子(551)
- 济(550)
- 经济(549)
- 网上(546)
- 网上贸易(546)
- 业经(436)
- 业(404)
- 管理(380)
- 产业(364)
- 信息(350)
- 信息产业(347)
- 总论(347)
- 企(309)
- 企业(309)
- 教学(250)
- 中国(240)
- 银(230)
- 银行(230)
- 行(227)
- 农(219)
- 机化(173)
- 算机(173)
- 计算(173)
- 计算机(173)
- 计算机化(173)
- 融(165)
- 金融(165)
- 机构
- 学院(2267)
- 大学(1756)
- 管理(782)
- 济(674)
- 理学(657)
- 经济(655)
- 理学院(653)
- 管理学(636)
- 管理学院(633)
- 职业(481)
- 技术(409)
- 研究(380)
- 京(374)
- 中国(367)
- 技术学院(340)
- 江(335)
- 财(331)
- 职业技术(320)
- 州(284)
- 商学(274)
- 商学院(273)
- 财经(263)
- 范(258)
- 师范(255)
- 中心(245)
- 北京(245)
- 经(238)
- 科学(229)
- 经济管理(212)
- 业大(209)
共检索到2955条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈烂
随着人工智能、互联网、大数据、网络学习平台的兴起与发展,实施信息化教学,提高课堂教学效果,激发学生学习积极性和主动性已成为高等职业教育的发展趋势。近年来,智慧课堂、移动教学、信息化教学等越来越受到教育界的关注和重视。将首先从传统课堂教学存在的问题出发,探索智慧课堂教学模式构建,最后以《商务网页设计与制作》为例分析智慧课堂教学模式应用情况,提出智慧课堂教学改革带来的变化与发展。
关键词：
“互联网+教育” 智慧课堂 信息化教学
[期刊] 经济师
[作者]
潘依婷 刘现芳 周健美
通过深入探索“互联网+BOPPPS”教学模式的构建，借助智慧课堂平台将整个教学过程一体化，打造高职英语智慧教学学习环境，旨在实现更加科学的教学设计、更加多样的教学内容呈现、更加多元的学习效果评估，最终达到更有效的“以学定教”的教学目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴媛
近年来，互联网产业的发展迅猛影响着诸多领域，网络已经成为人们了解社会的主要途径之一。各行业都因为互联网技术的进步不断进行产业革新，而教育与其他领域相比较，特别是网络在实践教学环节的利用度依然不高，传统教学模式并没有实质性改观，学生学习的自觉性、主动性也依然有待提高。本文主要通过充分认识＂互联网＋教育＂的内涵及特点，进而研究基于＂互联网＋教育＂技术的翻转课堂教学模式的具体设计应用，以期提高教学质量，构建和谐的师生关系。
关键词：
互联网+教育 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张辉
在"互联网+"下的翻转课堂已在很多高校推广应用,并取得了良好的教学效果。翻转课堂作为一种新型的教学模式,在提高了学生学习积极性与主动性的同时,还培养了他们自主学习探究的能力。深化发展翻转课堂教学模式应注意的问题是翻转课堂模式应与传统教学模式有效结合、翻转课堂中要加强课前学习的有效性、翻转课堂中要形成教师独特的教学风格。
关键词：
高校 互联网+ 翻转课堂 教学模式改革
[期刊] 企业经济
[作者]
葛焱 傅明华
＂互联网＋＂以创新思维为驱动力，跨界打破现有结构体系，催生了＂互联网＋智慧企业＂的新型组织结构。从智慧企业的理论演进轨迹来看，互联网技术与智慧企业的高度融合，需要进一步结合创新管理理论及风险管理理论。为此，智慧企业的建构公司需以面向对象、商业过程及商业价值为基本框架，糅合互联网及商业模式的特点，引入信息化系统、智能化系统、创新思维及柔性管理等新要素，构建智慧企业桥梁模型。
关键词：
“互联网+” 智慧企业 商业模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国培
"互联网+教育"将是未来高校教学改革的走向,在这种背景下,雨课堂的推出是一种必然。雨课堂功能全面,操作便捷,但在与高校教学改革的对接上是存在问题的。雨课堂的价值既体现在教学技术层面,更体现于对全新教学理念的支持。雨课堂价值的完美发挥还需要自身、高校硬件设施等方面的不断完善。
关键词：
“互联网+” 雨课堂 高校 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雅 夏金星 孙善学
在全球信息化的当代,传统教学受到史无前例的挑战,互联网加速了教育变革的进程。智慧教学受到教师认知度、教育情感、信息教学技术等内在因素和学校、社会环境等外在因素的影响。要开展智慧教学,教师应坚持丰实自身的众传知识、构建职业教育云平台资源库、持续教学反思及掌握现代化的信息技术。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李跃文
高校课堂有效性不足，主要表现为教学不能从学生实际出发，真实地反映学生的学习需要，师生互动局限于课堂，短暂而不充分，判断学习的效果主要依据学生的认知状况，简单而肤浅。近年出现的＂互联网＋＂与课堂教学紧密结合，使得教学生态发生了＂革命性的变化＂，为改进课堂教学，提升效益提出了新的解决方案。教学必须从数字原住民这一崭新群体出发，发挥泛在学习的优势，消除师生之间的隔阂，尊重学生的学习自主特性，从而提升高效课堂教学的有效性。
关键词：
互联网+ 高校 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田瑞芳
课程信息化改革是高校提高教学质量的重要途径,随着"互联网+"战略的实施,基于网络的虚拟课堂和传统课堂有机整合、优势互补的教学新模式,能够促进学生自主学习、协作学习,有效解决当今高校课堂教学缺乏吸引力的问题。本文从互联网时代高校师生行为转变,高校课堂教学存在的问题出发,探讨农业院校双课堂教学模式的构建,介绍其优势,以及为保证"实体课堂+虚拟课堂"双课堂模式的顺利进行,农业院校应该建立的保障机制。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
傅赟
“互联网+教育”的教育新形态，促使高校育人理念和工作模式发生转变。在“双创”教育领域，高校同样需应用各类新型教育模式，增强创新人才培养质量。翻转课堂作为一种依托互联网的新型教育模式，对大学生“双创”能力培育具有积极作用。据此，文章结合《创新创业管理——慕课与翻转课堂》，就翻转课堂模式在“双创”教育中的应用展开探讨。由徐德力、钱军、刘勤华和李纪月联合编著《创新创业管理——慕课与翻转课堂》一书，立足于“互联网+”时代背景对“双创”教育管理工作展开探究，并以慕课和翻转课堂为对象，具体探究其教学应用模式与规律。具体内容方面，作者先就“双创”教育的内涵、地位及管理需求进行了介绍，提出了“双创”教育的现实意义；随后基于“双创”教育各环节特征论述了翻转课堂的应用价值，并在介绍翻转课堂具体教学模式的基础上给出了具体的课堂设计方法和教学管理方法。整体上看，该书以理论介绍、实践教学和创业管理三个环节相结合的方式具体论述了翻转课堂实践操作流程，为互联网时代下“双创”教育工作的开展提供了重要参考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马黎
经济全球化加速了对具有国际视野和跨文化交际人才的迫切需求,跨文化交际能力培养也已然成为现代高等教育大计的重点。相较于跨文化认知和行为层面的研究,跨文化情感层面的跨文化敏感度的重要性也日益凸显。另外,智慧课堂是"互联网+"时代教育信息化聚焦智能化、交互化和个性化课堂教学的必然结果。通过对比分析跨文化能力和跨文化敏感度之间的关联性,总结出"互联网+"时代提升跨文化敏感度智慧课堂的特征,认为其在提升高等教育阶段的跨文化敏感度方面具有明显优势。探讨并建构这一新型的教学模式,并提出如何利用"互联网+"时代的智慧课堂来提高学生跨文化敏感的实施策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨燕
随着互联网的发展和教育的改革,越来越多的学校采用翻转课堂的方式来授课。"互联网+"背景下的翻转课堂即是通过互联网来规避传统课堂的一些缺点和弊端。本文通过分析翻转课堂的内涵和现状,研究翻转课堂的教学模式,教学方法,在实践中不断优化各个环节的教学设计,使教学流程更加合理化,从而提高教学绩效。
关键词：
“互联网+” 翻转课堂模型 在线学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
燕艳 李潘坡
在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯兴保
随着新技术的发展,网络环境下的多维教学模式的应用越来越重要,教学过程的本质也随之发生改变。怎样利用新技术实现教育教学质量不断优化?本文拟从信息资源的整合建设成库、多维创新模式在实践中的拓展应用以及发展出与之对应的评价体系作为切入点进行多维度的研究。
关键词：
网络环境 多维课堂 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
许文虎 钟敏
"互联网+教育"是我国教育领域尤其是普通高等教育和高等职业教育发展的必然趋势,目前基于互联网技术与信息技术的新兴教学模式微课、慕课、翻转课堂等成为研究的热点。分析对比新兴教学方式与传统课堂教学的特点和功能,指出新兴教学方式并不能取代传统课堂教学,应充分利用互联网技术与思维,结合教学实际进行教学模式探索;并以机械专业本科生课程为例,探讨基于"互联网+"智慧教学的新型教学模式。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
