- 年份
- 2024(57)
- 2023(88)
- 2022(85)
- 2021(110)
- 2020(108)
- 2019(276)
- 2018(345)
- 2017(822)
- 2016(335)
- 2015(260)
- 2014(134)
- 2013(70)
- 2012(31)
- 2011(23)
- 2010(14)
- 2009(7)
- 2008(4)
- 2007(5)
- 2006(5)
- 2005(5)
- 学科
- 济(844)
- 经济(844)
- 业经(735)
- 产业(652)
- 信息(639)
- 信息产业(637)
- 总论(637)
- 业(615)
- 贸(594)
- 贸易(594)
- 易(592)
- 电子(552)
- 网上(541)
- 网上贸易(541)
- 企(532)
- 企业(532)
- 管理(513)
- 银(276)
- 银行(276)
- 行(266)
- 中国(239)
- 农(227)
- 融(202)
- 金融(202)
- 中国金融(173)
- 制(158)
- 财(155)
- 农业(151)
- 务(144)
- 财务(144)
- 机构
- 学院(2244)
- 大学(1703)
- 管理(820)
- 济(799)
- 经济(787)
- 理学(705)
- 理学院(701)
- 管理学(691)
- 管理学院(687)
- 职业(449)
- 中国(444)
- 研究(443)
- 财(395)
- 技术(378)
- 京(371)
- 江(342)
- 财经(335)
- 商学(310)
- 技术学院(309)
- 商学院(308)
- 经(305)
- 职业技术(293)
- 州(263)
- 财经大学(250)
- 中心(243)
- 经济学(241)
- 北京(240)
- 科学(233)
- 经济学院(228)
- 范(228)
共检索到2892条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨晓莉
近年来,在互联网技术支持下,我国的网络商业生态越来越成熟,不仅成为社会经济的新增长点,还带动了大批人员就业,成为人们创业的新平台。与本科院校相比,高职院校的教育更具实践性,互联网也成为高职院校的重要实践平台。主要分析高职院校学生利用互联网创业的优势,总结目前高职学生互联网创业的几种实践类型,同时也看到高职院校学生互联网创业的阻碍因素,并提出推动高职院校学生互联网创业的意见。
关键词：
互联网+ 高职院校 创业 驱动策略
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
安宇宏
今年两会期间，李克强总理在政府工作报告中提出的＂互联网＋＂战略，正在逐步成为我国宏观经济全面升级的突破口和着力点。日前，国家发展改革委相关负责人接受媒体采访时透露，国家发展改革委目前正牵头制订＂互联网＋＂行动计划。该负责人表示此项计划将是国家层面的顶层规划，就＂互联网＋＂提出前瞻性、引领性的意见，各部门各行业则将据此计划细化政策。计划将首先从做优存量着手，推动现有的传统行业提质增
[期刊] 企业管理
[作者]
杨华
李克强总理在政府工作报告中提出了"互联网+"的行动计划,对于实体经济从业者来说,应该是如何"+"?如何计划?如何行动呢?怎样让一个个互联网概念落地生根,变得可执行、可操作,实现自己的"互联网+"呢?A什么是企业互联网"互联网+"最核心的载体就是企业,而企业是一个高级的智能体,拥有着群体智慧,运行着科技创新。既然企业是一个智能体,那么是否存在
关键词：
互联网+ 企业互联网 企业语言 大数据
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴彬瑛 倪锋
文章分析了当前传统创新创业教育的现状,提出"互联网+"时代高职院校的创新创业教育特征,阐述网络资源的运用在高职院校创新创业教育中的独特优势。通过网络实现创新的学习方式,优化高职院校学生知识结构,培养创业意识和创业精神,运用现代教育技术构建高职院校创新创业教育网络资源平台,提升高职院校学生自主创新学习和创业实践能力,从而满足"大众创业,万众创新"的社会人才需要。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张培
作为一种新的经济社会发展范式，＂互联网＋＂正加速改变着现有业态，也改变着职业教育的价值取向，促使职业院校重塑办学特色。文章剖析了我国高职院校＂互联网＋＂办学特色的内涵，并基于社会嵌入性视角，从市场逻辑、大学逻辑、制度逻辑、文化逻辑、技术逻辑等方面阐述了高职院校＂互联网＋＂办学特色的形成机理，在此基础上有针对性地提出＂互联网＋＂时代背景下高职院校办学特色的发展策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张培
本文着眼于＂互联网＋＂时代职业院校办学特色的重塑，剖析我国高职院校＂互联网＋＂办学特色的内涵，并基于社会嵌入性视角，从市场逻辑、大学逻辑、制度逻辑、文化逻辑、技术逻辑等方面，阐述高职院校＂互联网＋＂办学特色的形成机理尤为必要，在此基础上，有针对性地提出回应＂互联网＋＂时代背景下，高职院校办学特色的发展策略意义重大。
[期刊] 企业管理
[作者]
杨华
人工智能很火，但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的＂企业智能＂呢？马化腾仅用３０字就定义出传统企业未来的样子：＂未来是传统行业利用互联网技术在云端用人工智能的方式处理大数据。＂如果站在企业角度，把小马哥这３０个字精简一下，即是＂企业智能＂。人工智能很火，但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的＂企业智能＂呢？Ａ第一阶段：企业数字化企业智能的第一步首先是企业数字化，大多数企业已经完成了很大一部分工作；企业数
关键词：
企业智能 企业互联网 供销蛛网
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王爱华
网络经济是速度经济，加快互联网建设，迅速融入网络经济已成为各国的战略选择和倾力发展的事业。我国要善借“入世”之东风，搭乘互联网快车，尽快驶入信息时代。为此，政府要“扶上马，送一程”，实现网络业的产销衔接和供需互动，强化网络业的专业化经营，推进电子商务的发展。
关键词：
网络经济 互联网 电子商务
[期刊] 教育与职业
[作者]
南旭光
文章围绕夯实专业能力、塑造工匠精神、增强开放协同、促进全面发展四个角度,阐释了"互联网+"创新创业教育具有的价值特征,并在此基础上从构建发展战略和政策机制、变革教育体制和育人机制、创新培养模式和课程体系、建构支撑平台和服务体系等方面提出了"互联网+"创新创业教育的推进策略,以期为理论研究和实践操作提供借鉴,促进"互联网+"时代创新创业教育的健康发展。
[期刊] 特区经济
[作者]
严复海 薛婷婷
互联网时代给企业发展带来了很多新的机遇与挑战,为实现与互联网的融合,企业面临两种战略选择:"互联网+"与"+互联网"。2015年以来,"互联网+"成为人们关注的焦点。然而很多企业在宣布进行"互联网+"行动时,仅是进行了"+互联网"。鉴于多数人对于"互联网+"与"+互联网"尚无法做出准确区分,本文从企业战略转型的视角对二者进行了比较,并就二者发展过程中均存在的问题及相应改进方面进行了论述。
[期刊] 企业管理
[作者]
陈敏灵 薛静
科技人员可采取"基于专利专长的互联网+模式",大学生可采取"基于学习成长、应用创新的互联网+模式",城乡居民采取"基于行业、岗位路径依赖的互联网+模式"。在当前互联网飞速发展、创业创新的大背景下,涌现出一批"创客",他们以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。大众创业,"创"就是开始做,"业"就是"成就","大众"既包括精英又包括草根,"大众创业"的主体主要是科技科研人员(企业、高校、研究院所)、大学生、城乡居民、海归人士(境外
[期刊] 企业管理
[作者]
陈敏灵 薛静
科技人员可采取"基于专利专长的互联网+模式",大学生可采取"基于学习成长、应用创新的互联网+模式",城乡居民采取"基于行业、岗位路径依赖的互联网+模式"。在当前互联网飞速发展、创业创新的大背景下,涌现出一批"创客",他们以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。大众创业,"创"就是开始做,"业"就是"成就","大众"既包括精英又包括草根,"大众创业"的主体主要是科技科研人员(企业、高校、研究院所)、大学生、城乡居民、海归人士(境外
[期刊] 上海金融
[作者]
王刚
书名:《农民创业致富读本》作者:范润梅出版社:中国科学技术出版社出版时间:2019年3月定价:25元ISBN:9787504678782丛书名:乡村振兴战略科技惠农丛书2019年由中国科学技术出版社出版,范润梅所著的《农民创业致富读本》一书,为广大农民提供了一条可行的创业致富之路,是循着乡村振兴的战略,走向农民长远发展,实现致富目标的指引与支撑。王刚在进行教育部人文社会科学研究青年基金项目"草原文化、创业精神与西部民族地区农牧民返乡创业质量提升研究"(项目编
[期刊] 职教论坛
[作者]
安光
在＂大众创业、万众创新＂的国家大背景下，高职院校如何进行创新创业教育、培养创新创业人才，成为当前高职院校教育最为关心的问题。基于互联网时代背景，高职院校开展创新创业教育具有必要性，对创新创业型人才培养应在教育理念、课程开发、师资建设、教育平台方面进行新的探索。高职院校应优化现有的教育资源，对＂专业＋创业＂融入式、＂导师＋项目＋团队＂创新、＂分级递进式＂等创新创业教育模式进行有效探索，并结合校情构建新的创新创业教育模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
连伟利 郭光亮
文章首先分析了"互联网+"背景下创新创业教育的内在属性与时代特征。然后论述了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育面临的主要问题:创新创业教育理念滞后,与专业教育融合不够;从事创新创业教育的师资队伍建设不足;课程设置混乱,教材选择随意,教学方式方法单一;创新创业实践平台欠缺,引导帮扶不到位。最后提出了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育发展路径:以"互联网+"作为创新创业教育理念;加强创新创业教育师资队伍建设;科学设置课程,积极探索多重选修学习模式;统筹社会资源,强化创新创业教育实践,健全创新创业教育体
关键词：
互联网+ 高职院校 创新创业教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
