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[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡小丽 辜良军
将"互联网+"融入高职毕业生创业有助于拓宽就业路径,提升学生综合素质及就业层次,满足社会需求。不过,高职院校毕业生创业教育存在缺乏系统规划、缺乏专业性创业实训基地、缺乏专业创业导师、缺乏针对创业项目的网络技术课程等问题。文章提出,高职院校应借助"互联网+产业"模式,调整优化校企合作布局,搭建创新创业实践平台;借助"互联网+"构建专业化的创业实训基地;引进具备"互联网+"背景的创业导师;开设针对创业项目的互联网技术课程;系统规划创业教育,将其融入高等教育体系。
关键词：
高职毕业生 创业教育 创新模式 互联网+
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆竹棠
党的十八大以来,党和政府对当前和今后一段时间如何做好高校毕业生就业创业工作提出了明确的目标。高校应高度重视毕业生就业创业工作,充分利用互联网手段,做好数据的分析与反馈,做好学生的精准服务与指导,深化教育教学改革,提升毕业生就业创业能力,提高学生就业质量。
关键词：
毕业生 就业创业 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜春英
＂互联网＋＂视域下的创新创业教育给高职学生的创业活动带来了机遇，而创新创业教育融入高职思政课中，既是近年来政府所倡导的提升高职学生综合素质和就业率的既定导向与必然趋势，也是提升高职思政教育实效性的需要。＂互联网＋＂视域下创新创业教育将给高职思政课带来教育观念、教学方式、教育内容的转变。而其融入路径主要包括：打造创新创业教育为导向的高职思政课模式、建立创新创业教育与思政教育融合后的实践平台、为创新创业意识向实践成果的转化建构完整的保障机制。
[期刊] 企业管理
[作者]
杨华
李克强总理在政府工作报告中提出了"互联网+"的行动计划,对于实体经济从业者来说,应该是如何"+"?如何计划?如何行动呢?怎样让一个个互联网概念落地生根,变得可执行、可操作,实现自己的"互联网+"呢?A什么是企业互联网"互联网+"最核心的载体就是企业,而企业是一个高级的智能体,拥有着群体智慧,运行着科技创新。既然企业是一个智能体,那么是否存在
关键词：
互联网+ 企业互联网 企业语言 大数据
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阳昆
2015年,李克强总理在政府工作报告中首次提出要制订"互联网+"行动计划,意在实现大数据、物联网、云计算等信息技术与以经济为主的一系列社会领域的深度融合,从而推动我国经济健康可持续发展。同时,他还首次提出要"在全社会范围内推动‘大众创业、万众创新’"。而大学生作为社会创业的主力军,借助"互联网+"创业具有无限潜力,但这对大学生的创业素质提出了一定要求。为了有效提升大学生创业素质,助力"大众创业"事业,还需从学生层面、院校层面、社会层面以及"互联网+"层面研究大学生创业素质提升面临的困境以及相应的提升路径。
关键词：
“互联网+” 大学生 创业素质 提升路径
[期刊] 企业管理
[作者]
杨华
人工智能很火，但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的＂企业智能＂呢？马化腾仅用３０字就定义出传统企业未来的样子：＂未来是传统行业利用互联网技术在云端用人工智能的方式处理大数据。＂如果站在企业角度，把小马哥这３０个字精简一下，即是＂企业智能＂。人工智能很火，但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的＂企业智能＂呢？Ａ第一阶段：企业数字化企业智能的第一步首先是企业数字化，大多数企业已经完成了很大一部分工作；企业数
关键词：
企业智能 企业互联网 供销蛛网
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王爱华
网络经济是速度经济，加快互联网建设，迅速融入网络经济已成为各国的战略选择和倾力发展的事业。我国要善借“入世”之东风，搭乘互联网快车，尽快驶入信息时代。为此，政府要“扶上马，送一程”，实现网络业的产销衔接和供需互动，强化网络业的专业化经营，推进电子商务的发展。
关键词：
网络经济 互联网 电子商务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘芬 陈忠林 孙璐
自我国提出"大众创业、万众创新"和"互联网+"行动计划这两个概念后,我国创新创业正步入"黄金时期"。经济良好发展、思想不断解放都为高校大力开展创新创业教育提供了广阔的空间和舞台。"互联网+"时代的到来,使大学生自主创新创业成为解决社会就业问题的一个重要途径。本文在阐明创新创业教育内涵和困境的同时,结合发达国家经验,提出了旨在提高大学生创新创业能力的有效路径。
关键词：
“互联网+” 大学生 创新创业 能力培养
[期刊] 特区经济
[作者]
严复海 薛婷婷
互联网时代给企业发展带来了很多新的机遇与挑战,为实现与互联网的融合,企业面临两种战略选择:"互联网+"与"+互联网"。2015年以来,"互联网+"成为人们关注的焦点。然而很多企业在宣布进行"互联网+"行动时,仅是进行了"+互联网"。鉴于多数人对于"互联网+"与"+互联网"尚无法做出准确区分,本文从企业战略转型的视角对二者进行了比较,并就二者发展过程中均存在的问题及相应改进方面进行了论述。
[期刊] 企业管理
[作者]
陈敏灵 薛静
科技人员可采取"基于专利专长的互联网+模式",大学生可采取"基于学习成长、应用创新的互联网+模式",城乡居民采取"基于行业、岗位路径依赖的互联网+模式"。在当前互联网飞速发展、创业创新的大背景下,涌现出一批"创客",他们以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。大众创业,"创"就是开始做,"业"就是"成就","大众"既包括精英又包括草根,"大众创业"的主体主要是科技科研人员(企业、高校、研究院所)、大学生、城乡居民、海归人士(境外
[期刊] 企业管理
[作者]
陈敏灵 薛静
科技人员可采取"基于专利专长的互联网+模式",大学生可采取"基于学习成长、应用创新的互联网+模式",城乡居民采取"基于行业、岗位路径依赖的互联网+模式"。在当前互联网飞速发展、创业创新的大背景下,涌现出一批"创客",他们以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。大众创业,"创"就是开始做,"业"就是"成就","大众"既包括精英又包括草根,"大众创业"的主体主要是科技科研人员(企业、高校、研究院所)、大学生、城乡居民、海归人士(境外
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐丽媛 马桂芬
当前,各高职院校逐渐认识到创新创业教育的重要性,纷纷关注并着手构建创新创业教育体系。针对高职创业教育普遍存在的创业教育师资缺乏、创新思维培养不足、创业启动资金匮乏等突出问题,文章提出“互联网+”时代高职创业教育的发展路径,包括:深入理解“互联网+”的内涵,充实创业教育内容;充分认识“互联网+”的优势,丰富创业教育形式;深入洞察“互联网+”的发展,开拓创业教育新思路;灵活运用“互联网+”思维,提升创业教育成效。
关键词：
“互联网+” 高职 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程舟珊 段翔
近十年,随着互联网技术的快速发展,其在教育界的应用也变得越来越广泛。通过互联网技术开展相关的创新创业教学活动不仅能在一定程度上拓展学生获取资源的途径,还能让学生更好地利用网络资源提升所学的知识能力,更能让学生更快捷地将自己的研究成果转换为实际内容。因此,在开展高职院校创新创业教育过程中,教师可以充分运用"互联网+"技术的优势与特点开展相关教学,努力提升创新创业教学质量,为社会培养出更多富有创新创意的就业人才。
关键词：
“互联网+” 大学生 创新创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林钻辉
长尾理论研究认为,当流通商品有足够的展示空间和销售渠道时,即使是小众的需求和存量都会被激发,占有与主流商品同样甚至更大的市场份额。互联网思维和互联网载体为小众产品创造了创业的长尾效应,在产品开发、广告宣传、销售手段以及渠道获取上,互联网经济为它们带来了很多新的创业机会。本文从以上方面入手,分析长尾效应下的互联网创业的机会识别。
关键词：
创业机会 互联网 长尾效应 大学生
[期刊] 农业经济
[作者]
张宁
国家关于乡村振兴战略的一系列政策和农业的产业化、综合化发展趋势,催生了对新型职业农民的旺盛需求。它要求新型职业农民充分发挥自身的经营管理技能和先进的农业生产科技,充分利用互联网思维和生态农业理念,开展更多的农业创业活动。数字乡村建设实践日益增加,可以借助互联网+强化农民创业素养,拓宽农业农村创业渠道,互联网+与新型职业农民创业活动得以有效契合。政府部门要强化政策靶向、提升驱动效应,通过多元主体协同联动,提升面向新型职业农民的创业教育质量,以更多更先进的信息技术赋能新型职业农民的创业实践。
关键词：
“互联网+”时代 新型职业农民 创业路径
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