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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周皖婧 辛涛 刘拓
随着＂互联网＋＂时代的到来，个性化学习系统的开发成为教育技术领域的热点。个性化学习系统可以实现对学生学习的及时评估并为他们推送和制定个性化的学习资源和学习路径，为教学相关人员提供及时干预和政策制定的参考。本文对个性化学习系统的自适应引擎、内容模块、学习者模块及指导模块等重要组成进行了介绍，通过分析学习分析技术及教育测量模型为个性化学习系统理论框架的完善提供了方向，同时梳理了以Ｋｎｅｗ ｔｏｎ为代表的国外个性化学习系统的应用发展，并对我国个性化学习系统的开发应用提出了一些政策性建议。
关键词：
个性化学习 学习分析 教育测量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李新
"互联网+教育"给当前高校管理工作带来了机遇和挑战。在"互联网+教育"背景下,高校管理工作既要抓住机遇又要迎接挑战,更要依据当前的机遇与挑战制定行之有效的策略,从而使新的网络信息技术更好地服务于高校管理。
关键词：
“互联网+教育” 高校管理 机遇 挑战
[期刊] 商业经济研究
[作者]
罗燕君
消费升级和移动互联网时代背景下,平台互联网发展趋于稳定,产业互联网成为经济发展新方向。一方面,线上市场经过近年的快速发展逐渐趋于稳定与饱和,传统平台互联网线上发展空间有限,急需寻求新的市场,于是向线下拓展成为其未来发展的方向;另一方面,经济新常态下,传统商业模式面临诸多发展瓶颈与问题,难以适应新时代经济发展的需求,寻找新的发展契机进行转型升级迫在眉睫。在此背景下,互联网企业与传统企业的融合成为必然,互联网是传统企业的升级路径,而传统企业则是互联网企业的新市场。基于此,本文主要就消费大爆炸背景下的互联网产业融合进行相关探讨,通过分析平台互联网和产业互联网发展现状,找出现阶段互联网产业融合的难点所在,并对此提出相关建议,以期更好促进互联网产业的融合。
关键词：
平台互联网 产业互联网 融合难点
[期刊] 物流技术
[作者]
张晶
１２月１６日－１８日第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行，来自全世界五大洲１２０多个国家和地区的２０００多名政府官员、国际机构负责人以及专家、企业家等各方嘉宾围绕。＂互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体＂主题进行了探讨交流。在＂互联互通·共享共治＂的时代背景下，此次大会传递出的物流科技创新趋势为未来＂互联网＋物流＂的发展勾画出了更为清晰的思路。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
年猛 王垚
互联网金融是金融创新与科技创新的产物,代表了金融民主化和普惠金融的趋势。作为互联网金融发展的鼻祖,美国有较为完善的法律制度和监管体系,这保证了从业主体的规范运作以及行业的稳健发展。本文通过梳理美国互联网金融发展的历程、商业模式、风险以及监管经验等,来为中国互联网金融行业的健康发展提供可借鉴的参考。
关键词：
互联网金融 商业模式 监管经验
[期刊] 中国金融
[作者]
温信祥 叶晓璐
法国互联网金融基本情况法国的互联网金融业发展很早,并呈现出第三方支付、众筹、在线理财、网上交易所、小额信贷等多种服务类型,正深刻地改变着法国金融服务业的内涵和版图。第三方支付在第三方支付方面,法国最有名的电子支付商当属Paypal,其总部位于美国。在法国,Paypal有700万账户,占据法国48%的市场份额;Google研发的在线支
[期刊] 征信
[作者]
梁春亚
通过借鉴国外征信体系建设较为完善的"美国模式""日本模式"和"欧洲大陆模式"等成功范例,探讨推进我国与互联网金融相适应的征信体系建设:完善互联网金融相关法律体系,整合有效信用信息,加强风险监测,健全监管体系,加强信息共享。
关键词：
互联网金融 征信体系 国际经验
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王周红
随着社会的不断发展,互联网逐步为大众所认知,并运用在各个领域。"互联网+"时代的来临,对传统的高等教育造成前所未有的冲击与更深层次的变革。传统高等教育在"互联网+"时代只有按照时代特点和要求顺势而为,创新发展模式,才能使高等教育健康蓬勃发展。本文在大量调查、查阅相关文献的基础上,结合目前传统高等教育的研究结论,对"互联网+"背景下高等教育管理模式创新与启示进行了简要分析。
关键词：
“互联网+” 高等教育管理 创新 发展
[期刊] 特区经济
[作者]
题晓晨 顾明铭
互联网已经是人们生活中不可或缺的一部分,随着这种技术的发展,各种依赖互联网而运行的o2o行业应运而生,比如滴滴出行,淘宝网等。然而互联网的应用不仅仅局限于此,与传统行业的结合有更大的发展前景,互联网+医疗成为近几年的热词。
关键词：
互联网 移动医疗 哈尔滨
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
奚忠华 淳远 周爱东 章文伟
为辅助实验教学改革,开发了基于移动互联网的实验预习测试系统。系统网页应用的开发基于HTML5和Java Web技术,而手机端App则使用开源框架WeX5进行开发。系统上线后,率先在物理化学实验中使用,学生平均每次课前测试时间为2min 44s,平均成绩90.2分。借助该系统,学生能提升预习效率,教师则可以有效掌握学生的实验预习情况,进而为改进教学手段提供有效数据支撑,使用结果表明其达到了设计目标,满足了实验教学与实验改革的需求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈宇翔
"互联网+"时代的到来促成了学习理念及方法的变革,促使成人开展自主性的有效学习,传统以教为主的"讲授"模式转向了以学为主的"学习"模式。成人有效学习使成人学习更为主动自觉,具有丰富的内涵和学理依据,呈现出学习的自主性、资源的便捷性、情境的合作性等特点。"互联网+"背景下促进成人有效学习需优化成人学习环境、营造有效学习的良好氛围,完善基础设施和服务体系、构建数字化学习资源共享机制,加强研究性学习、提高成人有效学习的效能感。
关键词：
“互联网+” 成人学习 有效学习方式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
＂互联网＋＂具有开放联结与尊重人性的时代特征，是工业４．０、ｗｅｂ ３．０与知识创新２．０环境下的科学世界观与全新方法论。超越传统的＂互联网＋教育＂良性生态正在形成，为成人学习变革开辟了＂万物互联＂的新路径，重塑了生态协同的支持服务体系。深度学习、泛在学习与个性化学习等多元化的成人学习业态重在强调主体价值的实现与互联智慧的形成，因此提高成人学习者的数字素养、构筑生态化的学习空间以及践行终身学习观念才是成人学习的变革指南。＂互联网＋＂平台不能仅仅作为新技术的竞技舞台，更要肩负起一种工具性和共享性的责任，回归教育本质，使成人学习变得更有力量。
关键词：
“互联网+” 成人学习 学习范式变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
互联网+具有开放联结与尊重人性的时代特征,是工业4.0、web 3.0与知识创新2.0环境下的科学世界观与全新方法论。超越传统的"互联网+教育"良性生态正在形成,为成人学习变革开辟了"万物互联"的新路径,重塑了生态协同的支持服务体系。深度学习、泛在学习与个性化学习等多元化的成人学习业态重在强调主体价值的实现与互联智慧的形成,因此提高成人学习者的数字素养、构筑生态化的学习空间以及践行终身学习观念才是成人学习的变革指南。"互联网+"平台不能仅仅作为新技术的竞技舞台,更要肩负起一种工具性和共享性的责任,回归教育
关键词：
“互联网+” 成人学习 学习范式变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶剑明
学业水平评价是检验学生学习效果、进行教学诊断的重要方式。传统的学生学业水平评价无论在评价方式、评价手段还是评价导向性方面都存在局限性。充分利用现代信息技术,将"互联网+教育"深度融合,将学生学习行为的过程性评价与期中、期末考试的结果性评价结合,可以全方位、多维度、客观真实地评价学生的学业水平。
关键词：
“互联网+” 学业水平评价 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶剑明
学业水平评价是检验学生学习效果、进行教学诊断的重要方式。传统的学生学业水平评价无论在评价方式、评价手段还是评价导向性方面都存在局限性。充分利用现代信息技术，将＂互联网＋教育＂深度融合，将学生学习行为的过程性评价与期中、期末考试的结果性评价结合，可以全方位、多维度、客观真实地评价学生的学业水平。
关键词：
“互联网+” 学业水平评价 教学评价
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