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[期刊] 经济师
[作者]
杨昭
近年来,伴随网络技术、新媒体技术的发展,互联网已经成为人们获取信息和资料的重要方式",互联网+"思维已经深入到教育领域,在"互联网+"时代,高校思政课的实践教学有了新的拓展渠道。文章分析了高校思政课实践教学的现状,探讨"互联网+"时代高校思政课实践教学的创新路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁继平
目前,高职思政课实践教学面临着师资严重不足、时间过短和流于形式等问题。文章提出了构建全员育人、全方位育人和全过程育人的高职思政课实践教学新模式,并指出了构建高职思政课实践教学新模式应注意的几个问题:在高职思政课实践教学组织形式上,采用学生学习小组的教学组织形式;在高职思政课实践教学内容上,实行高职思政课理论教学与实践教学一体化;建立健全科学的高职思政课实践教学考核评价新机制。
关键词：
互联网 高职思政课 实践教学模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马进
目前，我国各地高校都在探索思想政治理论课教学新方法，尤其是新冠疫情的影响，“互联网+思政课”建设，成为思政课程教学创新的主要形势。《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》一书不仅对“互联网+”教育的功能、定位、内涵等进行了详细阐释，更指出了互联网视域下高校思政理论课教学模式创新办法。本文围绕着该书内容进行研读，提出高校思想政治理论课教学改革与创新措施，更好地发挥出思政课主阵地、主渠道的作用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
韦金红
<正>互联网时代，高校思政育人工作面临的形势与挑战更加严峻。多元化的文化思潮、便捷的信息获取渠道使学生能够轻松接触到各类思想文化，学生的思想价值理念、道德文化意识很容易受到良莠不齐的文化思潮的影响，无孔不入的信息源使高校难以实现对学生思想意识形态的稳定把控。但与此同时，网络大数据技术的进步也在推动网络教育的发展，许多传统学科课程在运用网络教学模式后育人成效有明显提升。思政教育应当主动适应并积极开拓网络教育教学方法，形成新的思政教育体系，将网络时代信息多元化对思政教育的冲击转化为创新发展动力，助力思政教育“立德树人”根本目标的实现。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐召云 蒋晓明 匡利民
思想政治理论课空间教学以基于互联网云平台的"世界大学城"为载体。空间思政课教学包括空间课堂教学、空间交流互动、空间批改作业及考试三项主要内容。空间思政课教学方法创新是指依托世界大学城空间,灵活运用现代信息技术,整合教学资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视,把教育信息化纳
[期刊] 统计研究
[作者]
赵彦云
互联网发展从IT到DT已经成为必然的趋势,本文研究了DT时代的统计思维,提出了互联网统计概念和互联网统计体系的基本内容,研究了面向未来发展的互联统计、互通统计、互动统计的互联网统计理论体系;考察了国际电信联盟、中国互联网络信息中心的互联网统计体系,以及国家统计局企业信息化和电子商务统计,指出了存在的问题和与实际需要的巨大缺口;最后,研究了互联网统计发展所面临的挑战,并提出了我国互联网统计发展的政策建议。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
李丽萍
互联网的高速发展已经深刻影响着人们的学习与生活,教育教学模式也因此发生了巨大变化,教育资源突破了时间和空间的限制,不仅改变了学生的学习习惯,也使得高校教育开始了一场突破性的变革。在教育改革的过程中,英语教学首当其冲,其与"互联网+"的结合使得传统英语教学发生了实质性的改变。王志南执笔的《"互联网+"时代高校英语教学优化与创新实践研究》一书,正是基于"互联网+"视角的对高校英语教学理论与实践的详细论述,该书由吉林大学出版社于2020年9月出版,整体框架脉络清晰,
[期刊] 企业管理
[作者]
孙京岩
新时代带给企业的挑战与机遇海尔从创业至今,差不多已有10亿多的消费者资源。我们明显感受到过去20多年的变化,就是生产决定消费的时代已经转向消费者决定生产的时代。促使这一变化的关键技术是互联网技术,核心桥梁是消费互
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王凤芹
"互联网+"时代,对高校"概论"课教学既提出了现实挑战,又带来了新的机遇。一方面,"互联网+"动摇了当前"概论"课教学模式,弱化了传统"概论"课的教学效果,考验着高校"概论"课教师的教学能力,但另一方面,也丰富了"概论"课"教"与"学"的内容和效果,打破了学校对教育资源的垄断,塑造了新型的师生关系。因此,创新"互联网+"时代的高校"概论"课教学,需要转换话语模式,拓宽教学实践场域,提升教育主体的能力素质。
关键词：
“互联网+” “概论”课 教学创新
[期刊] 农村金融研究
[作者]
中国农业银行电子银行部课题组 孙龙 申莉
近年来,我国网络金融创新方兴未艾,对满足互联网时代客户的多样化金融需求、增强金融机构核心竞争力具有重要意义。本文主要以网上银行、网上证券、网上保险、网上期货等四种典型金融创新发展形态为抓手,力求通过对我国网络金融创新现状、积极效应和面临挑战的全面分析,从宏观角度探寻我国网络金融创新的路径选择。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
付乐平 何睦
2015年“互联网+”行动计划首次在政府工作报告中提出，并上升为国家战略，引起了广泛的讨论和关注。“互联网+”内涵丰富，诸多学者对于其展开了研究。毋庸置疑，“互联网+”时代的到来，必将给高校思想政治理论课教学注入全新的活力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘刚 李佳 梁晗
互联网对高等教育的影响日益显现,慕课、翻转课堂等各种基于互联网的教学创新纷纷涌现,高校教学在教学场景、师生关系和教学过程等方面将发生巨大变化。互联网教学创新有助于增进师生之间的互动,更好地体现"教学相长,因材施教"的教学本质。在"互联网+"时代,高校教学创新需要学校、教师和学生三方面的共同努力:就学校而言,需要加大互联网教学软硬件设施投入,建立网络教学服务部门,改变教学评价体系;就教师而言,需要强化学生导向,加强互联互通,确立终身学习意识,提升信息技术和互联网教学能力;就学生而言,需要培养自我管理能力、信
关键词：
互联网+ 高校教学 教学创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王丽娜
<正>“互联网+思政课”开启了高校育人模式的新图景与新生态。以参与度为参照，所谓“新图景”是指思政学习氛围变得热烈、活跃，大学生能够从单一、沉闷的说教情境中摆脱出来，利用网络化工具、数字化内容及新媒体渠道等，将自身的“情意知行”与思政要素进行联系和构建。所谓“新生态”是指师生在思政课场景中进行深度、密集的互动，大学生能够从乏味、僵化的“思政一言堂”中摆脱出来，凭借“互联网+思政课”形式及资源（如思政慕课、思政微课等）开展探索式、项目式、合作式学习。宏观上，新图景与新生态的形成，都对大学生思政课参与度有着正向促进意义。但一个吊诡的结论是，互联网对于大学生思政课参与度同时产生“正向激活”与“负向抑制”两种效能，如何消除负向抑制效应，即如何规避互联网对大学生思政课参与度的不良影响，应引起思政教育主体重视。《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书由秦旻，贠雯，刘帅编著，该书全面解读互联网时代思政课程内涵、发展、特征及构建等问题，同时秉承“教化其心、外施于行”的育人理念，详细剖析影响思政课参与度的网络因素，提出了教学模式创新思路与策略。
[期刊] 经济师
[作者]
彭佩林
随着我国互联网技术的飞速发展，为高校教育带来了全新的机遇和挑战。高校应该紧跟时代步伐，将互联网技术合理有效地融入到课程思政教育中，在实践过程中不断地创新与改进，切实迎合当下“互联网+”新时代背景下课程思政教育的需求，实现新的突破。文章通过分析“互联网+”背景下课程思政教育面临的问题及教学痛点，并且结合实际情况提出切实有效的创新改革路径。
关键词：
“互联网+” 高校课程思政教育 创新研究
[期刊] 企业管理
[作者]
郭希 何滔
项目背景青田是著名侨乡，全县５２余万人口中约有２５万分布在世界五大洲的１２０多个国家和地区。通过走访青田华侨侨眷，并与青田海外同乡会沟通，了解到海外华侨主要存在以下几方面问题或需求：一是有办理国内用电业务需求的华侨办电难。由于受到时间、空间的限制，他们因人在国外无法前往国内供电营业厅办理业务，需要能让他们在国外就能办理国内用电业务的平台。如有的人在国外，但是国内买的新房子需要装表；有的人订购了电动汽车，需要办理充电桩业务；有
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