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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘卫琴
"互联网+"时代,以立德树人为己任的高职思政课要顺势而为,深度融合互联网新技术,以互联网平台为载体,以理论与实践两种教学形式为两翼支撑,通过在线课程、课堂教学和实践教学三方面的联合互动,构建"一体两翼三联动"教学模式,呈现在线课程的互动化与个性化、课堂教学的专题化与针对化、实践教学的情境化与全员化、师资建设的团队化与合作化等特点。在线课程、课堂专题教学、实践教学三者要实现教学内容、教学方式、考核评价等方面的高度融合,保障"一体两翼三联动"思政教学模式"有效运行。
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁继平
目前,高职思政课实践教学面临着师资严重不足、时间过短和流于形式等问题。文章提出了构建全员育人、全方位育人和全过程育人的高职思政课实践教学新模式,并指出了构建高职思政课实践教学新模式应注意的几个问题:在高职思政课实践教学组织形式上,采用学生学习小组的教学组织形式;在高职思政课实践教学内容上,实行高职思政课理论教学与实践教学一体化;建立健全科学的高职思政课实践教学考核评价新机制。
关键词：
互联网 高职思政课 实践教学模式
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陶辅文
关于互联网的“冷”思考●陶辅文（北方科技信息研究所北京１０００８１ＡｂｓｔｒａｃｔＷｈｅｎｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆＩｎｔｅｒｎｅｔｕｓｅｒｓｇｒｏｗｓａｔａｎａｎｎａｕｌｒａｔｅｏｆａｂｏｕｔ２００％，ｔｈｉｓｎｅｔｗｏｒｋｉｓｓｏｂｕｓｙｔｈａｔｓｏ...
[期刊] 中国流通经济
[作者]
李骏阳
"互联网+"概念一经提出,便得到了各行各业的热烈响应,流通领域亦加快行动步伐,继续大力开展与互联网的对接并发展电子商务,互联网企业不断进入流通领域。随着"互联网+流通"概念的广泛使用,出现了一系列对"互联网+流通"的不同理解,一种观点认为,"互联网+流通"是互联网与流通企业的结合;一种观点认为,"互联网+流通"就等于电子商务;一种观点认为,"互联网+流通"是互联网重塑或创新流通。以上观点各有各的道理,但"互联网+流通"作为一种新的理念,既应该实现模式的创新,又应该实现效率的提升,还应该实现技术的进步。与电子商务相比,"互联网+流通"的创新意义更加深远,必将推动流通业的成本革命,促进流通业资源的...
关键词：
互联网 流通 电子商务
[期刊] 调研世界
[作者]
何强
本文主要探讨了如何科学遴选政府统计大数据应用战略模式问题。研究认为，大数据在政府统计中的应用模式不宜只集中在＂互联网＋＂，而是应当同时推进＂互联网＋＂与＂＋互联网＂，且在目前政府统计可用大数据源较为匮乏的情况下，应该给予＂＋互联网＂模式更大的重视力度。这两种模式存在的分歧并不重要，重要的是如何促进线上线下不同类型数据之间的有效聚合，消除数据信息壁垒，从而发挥大数据本身的巨大价值，更好地打造政府统计数据源第二轨。
关键词：
大数据 政府统计 互联网+ +互联网
[期刊] 经济师
[作者]
杨昭
近年来,伴随网络技术、新媒体技术的发展,互联网已经成为人们获取信息和资料的重要方式",互联网+"思维已经深入到教育领域,在"互联网+"时代,高校思政课的实践教学有了新的拓展渠道。文章分析了高校思政课实践教学的现状,探讨"互联网+"时代高校思政课实践教学的创新路径。
[期刊] 物流技术(装备版)
[作者]
随着数据追踪技术的发展以及传感器的改进,互联网将逐渐突破消费市场的范畴,向实体领域转移,从而迎来下一个发展阶段——"物联网"。2011年12月18日出版的美国《纽约时报》印刷版刊文称,随着数据追踪技术的发展以及传感器的改进,互联网将逐渐突破消费市场的范畴,向实体领域转移,从而迎来下一个发展阶段——"物联网"。
[期刊] 经济师
[作者]
李墨洋
随着信息化时代的到来,"互联网+"为思政课注入新鲜的活力,"互联网+思政课"教学模式应运而生,推动着传统课堂的变革,重新定位教师与学生的关系,确立大学生在教学环节中的主体地位。新事物的发展必将带来新机遇和挑战,"互联网+思政课"教学模式虽然对高校思政课的教学硬件和教师综合能力提出较高的要求,但是,有效地提高了高校思政课教学的时效性、针对性和实效性,给原本传统的思政课带来了新的发展机遇,让思政课告别传统的枯燥和乏味,为思政课带来了惊喜和活力。
关键词：
高校 思政课 互联网
[期刊] 中国远程教育
[作者]
朱晓鸽
随着社会和技术的发展，远程教学模式呈现多元化形式，信息技术引入远程教学将是不可避免的。网络教学、虚拟课堂已成为21世纪远程教育发展的主流。基于互联网的教学模式因其自身特点将受四种因素的影响：（1）学习支持因素；（2）经济因素；（3）技术革命和教学过程的整体因素；（4）网上教学功能开发因素。本文从远程教学模式的发展与现状，从科学技术发展对教学模式的影响出发，对基于互联网教学模式中的教学过程（即各教学环节）作一设想，对影响互联网教学模式的四种因素做一简要分析并提出这种教学模式可能产生的问题。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王丽娜
<正>“互联网+思政课”开启了高校育人模式的新图景与新生态。以参与度为参照，所谓“新图景”是指思政学习氛围变得热烈、活跃，大学生能够从单一、沉闷的说教情境中摆脱出来，利用网络化工具、数字化内容及新媒体渠道等，将自身的“情意知行”与思政要素进行联系和构建。所谓“新生态”是指师生在思政课场景中进行深度、密集的互动，大学生能够从乏味、僵化的“思政一言堂”中摆脱出来，凭借“互联网+思政课”形式及资源（如思政慕课、思政微课等）开展探索式、项目式、合作式学习。宏观上，新图景与新生态的形成，都对大学生思政课参与度有着正向促进意义。但一个吊诡的结论是，互联网对于大学生思政课参与度同时产生“正向激活”与“负向抑制”两种效能，如何消除负向抑制效应，即如何规避互联网对大学生思政课参与度的不良影响，应引起思政教育主体重视。《互联网+时代背景下高校思政课程的教学模式探究》一书由秦旻，贠雯，刘帅编著，该书全面解读互联网时代思政课程内涵、发展、特征及构建等问题，同时秉承“教化其心、外施于行”的育人理念，详细剖析影响思政课参与度的网络因素，提出了教学模式创新思路与策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁文乔
生物实践教学是生物教学的主要形式,是学生学习使用知识、综合利用知识的过程,在生物实践教学中,应用"互联网+"的教学模式,应该先对其应用的优势进行分析,了解这一教学模式应用的可行性。再结合"互联网+"教学模式的应用现状,对这一教学模式在生物实践教学中应用的挑战和问题展开讨论。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
姚伟杰
在新时期,外语教学具有价值引领及知识传授的作用,高校日语教学不仅要传授知识,同时也要强化中国特色社会主义教育。在互联网背景下融合课程思政,提升高校学生的文化自信与文化自觉,加快我国传统文化的发展与传承。《互联网+时代的日语教学模式探究》一书由郭晓雪编著,北京工业大学出版社出版。该书坚持"互联网+"的观念来充分地把握日语教学模式。该书包含6章,主要探讨了日语课程及日语教学方法的基本原理,分析教学的目标体系。同时,作者也探讨了如何提升日语课堂教学质量,
[期刊] 经济师
[作者]
何淑婷
“互联网+”时代下，网络媒体改变了大学生的思维模式和行为模式，大学生受到了各种诱惑和影响。高校只有立足于思政育人模式的构建，才能不断提高大学生的道德品质和素质修养。文章阐述了“互联网+”融入高校思政育人模式的内涵；阐述了“互联网+”时代高校思政育人模式的重要性；剖析了缺乏“互联网+”管理给大学生带来的负面影响；探究了“互联网+”时代下构建高校思政育人模式的创新途径。
[期刊] 中国金融
[作者]
黎映桃 刘伟
当前互联网金融时代,我国利率市场化进程加速,"互联网+"战略强力推进,新兴金融业务快速演变创新,互联网企业、第三方支付公司、通讯运营商等非金融机构强势进军金融领域,互联网金融生态迅猛改变,商业银行的存贷款、投资理财、支付结算等传统业务均遭到蚕食和侵蚀。与此同时,社会成员的消费习惯和服务需求有了很大变化,网络金融需求快速攀升,要求银行业务快速从线下向线上转移,尽量提供差异化、个性化、特色化金融服务。面对如此情势,商业银行必须紧紧围绕客户需求开展经营变革,加快服务
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
范文波
引入互联网金融，提出＂众筹＋ＰＰＰ＂和＂Ｐ２Ｐ＋ＰＰＰ＂两种模式，为有效开拓ＰＰＰ项目资金来源提供一个开放创新的思路和现实可行的方案，可供ＰＰＰ模式推进过程中借鉴和进一步探索。
关键词：
PPP 互联网金融 众筹 P2P
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