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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张国磊  吕平  王杨  
本文立足"互联网+"新生态,运用"互联网+"思维进行思考分析,将用户体验、跨界互动、颠覆性创新等互联网思维元素与农业院校创新型人才培养深度融合,提出"私人定制"的人才培养理念,探索农业院校创新型人才培育的新路径和新模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴菱蓉  
互联网时代对创新型人才的渴求数量之大、范围之广,是较之以往各个时代都无法比拟的。只有准确地把握互联网时代用户至上、有效互动、集成服务的思维特点,充分把握学生发展需要、设计多元化教育体系、汇集社会各方资源,打造出符合互联网时代要求的全新创新型人才系统平台,才能很好地将这些互联网时代带来的冲击转换为高效塑造创新型人才的源动力。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李蕊  
我国农业院校法律人才培养的核心困境在于"三农"特色的非显著性。现代信息和网络技术的发展为创新农业院校"三农"法律人才实践能力培养以及改革"三农"法律服务提供了全新的视角。北京农学院法学系依托三农法律网平台,创新"‘互联网+’‘三农’法律服务+‘三农’法律人才培养"模式,有效提供"三农"法律服务进而助推"三农"法律人才多元实践能力培养,研究并结合专业发展进行前瞻性的思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 独孤昌慧  刘恒  
实施"互联网+"战略,是我国应对知识经济时代发展趋势和潮流的重要举措。随着高等教育从精英化向大众化推进,培养更多的应用创新型人才,是广大高校内涵建设的重要任务之一。本文对应用创新型人才的本质和内涵予以解读,分析了传统人才培养模式存在的弊端,阐明了教育教学改革的紧迫性和必要性,并有针对性地提出了适应"互联网+"时代需求的高校人才培养模式改革的路径。
[期刊] 世界农业  [作者] 叶迎  
随着互联网营销的迅速兴起,农产品电子商务促进了农业的发展,但是农产品电子商务不同于传统的农产品营销方式。受制于教育水平和技能,中国的农业互联网发展水平滞后。国际上发达国家农产品电子商务具有较高的发展水平,其对农业生产者的互联网技能培训值得中国借鉴,包括齐全的大类农业技能培训立法、完善的互联网技能培训课程、鼓励社区和行业协会参与和电子商务信息的搜集和提供。本文结合中国国情,提出了政府设立农产品电子商务培训机构、资金保障和设立农产品电子商务集聚区、电子商务平台开展培训和在培训课程上不断改进完善等政策建议。
[期刊] 企业管理  [作者] 杨华  
李克强总理在政府工作报告中提出了"互联网+"的行动计划,对于实体经济从业者来说,应该是如何"+"?如何计划?如何行动呢?怎样让一个个互联网概念落地生根,变得可执行、可操作,实现自己的"互联网+"呢?A什么是企业互联网"互联网+"最核心的载体就是企业,而企业是一个高级的智能体,拥有着群体智慧,运行着科技创新。既然企业是一个智能体,那么是否存在
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕金梅  
"大众创业、万众创新"和"互联网+"是近年来最受关注的词语。创新创业发展离不开人才的培养和支持,大学生是创新创业队伍中的生力军,是国家发展、社会发展的主要力量来源。技术创新是国家经济增长的引擎,提高经济竞争力的关键在于技术创新。而人才是一切创新的源泉,如何培养出具有创新能力的人才,是现代高校在发展转型中面临的机遇和挑战。高校要审时度势,把握机遇,以就业为导向,以技术创新为培养手段,以全面提高毕业生的应用实践能力培养为目的,培育出基于社会需求的、创新意识强、复合应用型的专业技术人才。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 邓小龙  顾晓燕  
在"互联网+"新形态下,通过建设"互联网+"专业集群公共实训平台,建立专业互通互联的实训体系;通过构建"专业+"专业复合课程体系,实现"跨行业、跨专业、跨院系"的复合专业培养;并通过实施"立体化培养、个性化拓展"人才培养新模式,培养创新型复合技术技能型高职人才。
[期刊] 经济师  [作者] 李美会  
随着我国互联网的进一步普及与发展,为我国高职类人才的创业提供了更多的途径,进一步激发了高职人才的创新创业意识。但是高职院校在互联网背景下培养创新创业人才时,还存在一些不足。基于此,文章针对“互联网+”培养高职人才创新创业能力的有关内容进行了简单阐述。
[期刊] 中国劳动  [作者] 祝明慧  陈长  李欢  
"互联网+"视野下,互联网与制造业等实体经济将发生碰撞结合,更深层次地促进社会的变革。I T行业处于互联网的领头位置,"互联网+"必为其带来巨大的机遇和前所未有的挑战,而IT行业牢牢抓住机遇,积极迎接挑战的前提在于IT人才的全面性,因此,在"互联网+"视野下探讨I T人才培养策略、就业创业前景具有很强的现实意义。"互联网+"时代对IT人才的素质要求"互联网+"时代对于IT人才素质
[期刊] 企业管理  [作者] 杨华  
人工智能很火,但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的"企业智能"呢?马化腾仅用30字就定义出传统企业未来的样子:"未来是传统行业利用互联网技术在云端用人工智能的方式处理大数据。"如果站在企业角度,把小马哥这30个字精简一下,即是"企业智能"。人工智能很火,但是我们是否想过企业也能进化出类似人工智能的"企业智能"呢?A第一阶段:企业数字化企业智能的第一步首先是企业数字化,大多数企业已经完成了很大一部分工作;企业数
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 王爱华  
网络经济是速度经济,加快互联网建设,迅速融入网络经济已成为各国的战略选择和倾力发展的事业。我国要善借“入世”之东风,搭乘互联网快车,尽快驶入信息时代。为此,政府要“扶上马,送一程”,实现网络业的产销衔接和供需互动,强化网络业的专业化经营,推进电子商务的发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 谭璐  
"互联网+"的出现拓宽了大学生创新创业的范围,为大学生创新创业注入了新的活力,激发了大学生的创新创业意识,掀起了大学创新创业的高潮。然而,由于目前高校创新创业教育还存在内容陈旧、教育形式单一、师资薄弱及创新创业教育相关的体制机制不健全等问题,导致大学生的创新创业能力不足。对此,为了加快高校创新创业人才的培养,应切实发挥政府的引领作用,全面构建高校创新创业人才培养主阵地,鼓励企业主动承担起创新创业人才培育的第二课堂,鼓励和支持大学生勇当"互联网+"创新创业的实践者和开拓者。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨欢耸  
应用型创新创业人才培养是高校人才培养的一个热门话题,作为浙江省首批创新创业学院建设的试点单位探索一条符合区域经济发展需要的创新创业人才培养模式是一个值得研究的课题,在"互联网+"环境下,以"一库四平台"为基础走向"二库六平台"的培养模式可有效地实现校企政之间的无缝对接和创新创业成果的效转化。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨慷慨  曹照洁  
"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社会发展背景下,进行校企协同人才培养模式再造成为必然选择。校企协同人才培养需要依托大数据进行决策,保证人才培养入口和出口决策的科学性;完善校企协同育人制度,提高职业院校的"产品"输出与企业人才需求的吻合度;借助现代技术和工具整合教学资源、优化网络课程教学体系和建立开放式人才培养评价体系,为地方产教融合发展集聚智力资源。
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