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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘继斌 范春煜
所谓二语习得就是克服母语语言习惯的干扰,培养新的语言习惯的过程。二语习得是在上个世纪六七十年代发展起来的一门新学科,人们通过不同研究方法对二语习得理论进行研究,导致二语习得理论层出不穷,如普遍语法论、语言监控理论和环境论等。由杨连瑞撰写的《二语习得研究与中国外语教学》一书,对"二语习得"理论在外语教
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭歌
我国外语教学主要目的就是为了掌握和使用一门可以用来进行国际交流的语言工具，因此，应该从中国外语教学实际情况出发，充分考虑到我国学生外语语言学习环境，建立自己的外语教学理论体系，对外国的第二语言习得理论进行借鉴和吸收，不断完善外语学习中的语言环境，并充分考虑到学生的生理、心理、情感等认知因素，以促进我国大学生外语学习水平的提升。因此，加强我国二语
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王婷婷
翻转课堂在全球范围内正引发广泛关注，然而有关翻转课堂的学科适应性问题，特别是其是否适用于外语等人文学科的教学一直是争议所在。本研究在明晰翻转课堂的内涵和本质基础上，指出相关研究与应用的认知误区，着重从二语习得的角度阐述翻转课堂适用于高校外语教学的理念。
关键词：
翻转课堂 学科适用性 二语习得 教学理念
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗立胜
第二语言习得的有关理论与外语教学罗立胜自７０年代后期起，国外语言习得的研究逐渐转向第二语言习得和课堂外语教学两者之间的关系上。８０年代以来，有关这方面的研究成果开始介绍到我国的外语教学界并引起外语教师的广泛兴趣。第二语言习得的研究是探讨在非母语环境下...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
孙川 于天娇
随着社会的发展,全球已经进入知识经济时代,国际间的文化和经济的交流也逐渐增多。英语作为国际间的通用语言,各行各业对英语人才的要求越来越高。在这种背景下,高校大学英语教学面临着新的挑战和压力,学校教学研究人员对各种教学理论和方法进行不断研究,采用二语习得理论对大学英语的教学进行改革,对教学过程不断完善,充分激发学生对英语的学习兴趣,使学生可充分参与到英语学习过程中,
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈菊咏
为了提高学生的外语(或二语)水平,很多国家降低了学生学习外语的年龄。这种做法和神经科学关于双语者二语习得起始年龄的研究结果相一致。相关的研究表明,早期的二语习得者其二语大脑加工模式类似于第一语言和母语单语者,而晚二语者的二语加工有激活脑区扩大、激活水平提高的倾向。早二语者更有可能获得接近母语者的二语水平。让学习者在较小的年龄接触外语是一个有效的方法。汉语是外语教育低龄化的受益语言,覆盖低龄学习者,帮助国外解决低龄学习者汉语教学师资问题应该成为汉语国际推广的重要内容。国内的对外汉语教学界要加强针对低龄儿童的教学研究,建立低龄儿童汉语教学师资培训机制,以顺应国外外语教育的发展趋势,促进汉语国际推广...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王玲
在社会科学的诸多领域,理论研究与实践之间的关系是研究者长期关注的焦点。20世纪70年代以来,应用语言学界的学者一直试图打破这一困境,尝试利用大量的实证研究来指导教学实践。虽然研究者一致认为二语习得的实证研究可以校验理论并指导语言教学,但
关键词：
语言教学 二语习得研究
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
孙雁
Stephen D. Krashen提出可理解性输入假说等二语习得理论,是现代语言习得理论中论述比较全面、影响深远的语言习得理论,为二语学习提供了重要的理论指导。根据二语习得理论的习得与学习假说、自然顺序假说、监控器假说、可理解性输入假说和情感过滤假说,大学英语翻译教学应以大学生为中心,充分利用网络平台增加大学生的可理解输入,增强师生间的教学互动,降低大学生情感过滤程度。在二语习得理论指导下,充分利用网络平台,可弥补传统大学英语翻译课堂在教学内容及课时等方面存在的不足,促进大学生个性化学习,激发大学生对翻译学习的积极性和兴趣,从而增强大学生的英汉互译技能。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁毅
在典型外语教学互动模型的框架下,通过微观的课堂观察,提出了"反射输入"的新概念,并探讨了"反射输入"对外语学习效果的影响规律。本文详细论述了"反射输入"的概念,并通过设计实验的实证研究,对观察结果和影响规律予以验证。本研究属于外语教学法的研究深入与前沿拓展。
关键词：
外语学习 互动模型 反射输入理论
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱晓洁
语码转换是一种特殊的语言现象,它指的是一个人在两种或多种语言之间、两种或多种方言之间、一种语言里的不同风格之间、语言与方言之间等做频繁的转换的语言行为。人们的日常交际,包括语言交际和非语言交际,从本质上来说,无时无刻不包含着语码转化的因素,其中包含着语音、词语、语言结构、表达方式、思维方式、文化差异等方面的转换。即使在同一种语言文化中,也包含着不同的方言、文化习俗、思想观念,人们之间的交际也蕴含着
关键词：
语码转换 外语教学 语言转换
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓璇
我国高校外语教育教学最终目的就是培养大学生外语应用能力,学以致用原则是高校外语教学的主要原则。教育部下发的《大学英语课程教学要求》,明文规定了大学英语的教学目标,这有助于大学生在今后工作、出国留学、外文资料阅读与研究以及在国际社交场合中,都能够有效地使用英语进行阅读、翻译、口头和书面信息交流。在我国高校外语教学过程中,注重外语应用能力的培养,一直以来是最终教学目标。但是根据我国外语教学中的应用能力培养状况来看,效果并不理想,这与缺乏有效的语言环境和外语交流
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓璇
我国高校外语教育教学最终目的就是培养大学生外语应用能力，学以致用原则是高校外语教学的主要原则。教育部下发的《大学英语课程教学要求》，明文规定了大学英语的教学目标，这有助于大学生在今后工作、出国留学、外文资料阅读与研究以及在国际社交场合中，都能够有效地使用英语进行阅读、翻译、口头和书面信息交流。在我国高校外语教学过程中，注重外语应用能力的培养，一直以来是最终教学目标。但是根据我国外语教学中的应用能力培养状况来看，效果并不理想，这与缺乏有效的语言环境和外语交流
[期刊] 教育与职业
[作者]
何培芬
英语听力水平低下一直是中国学生较为苦恼的问题之一。文章根据克拉申的输入假设和情感过滤假设理论对大学英语听力教学进行了探讨,同时就如何改进和提高大学听力教学也进行了一些探索性的研究。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张兴
克拉申的输入理论提出,语言学习者需要接受足量的语言输入,且语言输入必须符合"i+1"的条件,语言学习才能得以进行。文章着重剖析了在自然语境中,语言输入中新语言项目或知识点被学习者理解的条件,进而对斯文的输出理论及输入和输出理论在外语教学中的应用进行了探讨。
关键词：
输入理论 输出理论 外语教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
喻红
合作型文本共建类任务是国外最常用的二语教学活动类型之一。研究表明,该类任务能有效提高二语习得者对目标语法项语言形式特征的觉察,促进二语学习。文章基于国外最新实证研究结果,系统论述基于双人小组的合作型文本共建类任务的认知理论基础、任务类型以及对二语学习结果的测试手段,并探讨对我国外语教学和实证研究的意义。
关键词：
合作型文本 共建类任务 二语习得
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