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[期刊] 教育研究
[作者]
就现有对我国教育现代化研究所作的综述而言,其涉猎的领域、范畴、问题几乎无所不包,其研究视角也各有千秋。这些综述从各自不同的角度,对当时的教育现代化研究作了一些评说,并形成了一定的综述特色。但是,对教育现代化研究进行综述的最终旨归并不仅在于综述本身,而更多地是在综述之外, 在于能否通过综述对教育现代化的研究及其实际
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杜亮 牛丽莉 张莉莉
通过对21世纪以来我国教育社会学文献的收集与分析,本研究回顾了近20年来我国教育社会学领域学术研究的主要内容与特点。从学术研究内容上看,随着社会经济改革的深化及对发展质量的追求,教育公平成为了我国教育社会学研究的重要议题之一。从学科理论发展上看,这一时期,我国教育社会学界与国际同行的理论关注点更加趋同,并结合国际上具有较大影响力的社会理论深入分析和解释我国的教育现实与问题,尤其体现在教育研究中的文化关注与布迪厄理论的广泛应用上。本文有助于我们理解和把握教育社会学领域的学术发展趋势,为未来的研究方向提供思路。
关键词：
教育社会学 教育公平 文化研究 资本
[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖甦 郭齐家
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱旭东 王春华
本文对大陆地区在西方教育现代化问题上的研究状况进行了综述 ,主要涉及对西方教育现代化的研究角度、研究范围以及研究的内容等 ,并以西方教育现代化研究为个案 ,对教育现代化研究中几个值得注意的问题进行了思考 ,如教育现代化研究的几种模式 ,教育现代化研究的内外部知识资源利用、历史意识的缺乏和方法论等问题
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨捷
美国教师教育大学化转型主要包括从师范学校到综合大学教育学院、从独立师范学院或师范大学到综合大学、大学设立教育学院三种形式。美国教师教育大学化转型一方面拓展了教师教育的职能和层次,强化了教师教育中通识课程的比重,促进了教师个体发展和专业发展,推动了教育学科的规范化;另一方面,美国教师教育大学化转型也导致教师教育的边缘化和身份丢失,这引起了人们对教师教育大学化转型有效性的反思。
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张丽 赵晓宇
人与自然和谐共生的现代化构想拓展了现代化的基本内涵，一经提出便成为学界研究热点。党的十九大以来，学界围绕人与自然和谐共生现代化构想形成的时代背景、出场逻辑、科学内涵、鲜明特征、现实困境、实践路径以及时代价值等方面展开了深入探讨，取得了一系列的研究成果，但也存在研究方法单一、成果趋同、系统性研究不足等问题，特别是研究内容上主要以党的相关政策宣传解读为主，学理性较为薄弱，缺乏深入探讨分析。鉴于人与自然和谐共生现代化是近几年新提出的重大理论命题，还处于理论发展阶段，对该领域研究进行梳理和回顾，准确揭示研究现状与发展态势，全面深入挖掘其包含的理论、实践价值，拓展研究的高度、深度和广度，以进一步推动人与自然和谐共生现代化构想的后续相关研究。
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张丽 赵晓宇
人与自然和谐共生的现代化构想拓展了现代化的基本内涵，一经提出便成为学界研究热点。党的十九大以来，学界围绕人与自然和谐共生现代化构想形成的时代背景、出场逻辑、科学内涵、鲜明特征、现实困境、实践路径以及时代价值等方面展开了深入探讨，取得了一系列的研究成果，但也存在研究方法单一、成果趋同、系统性研究不足等问题，特别是研究内容上主要以党的相关政策宣传解读为主，学理性较为薄弱，缺乏深入探讨分析。鉴于人与自然和谐共生现代化是近几年新提出的重大理论命题，还处于理论发展阶段，对该领域研究进行梳理和回顾，准确揭示研究现状与发展态势，全面深入挖掘其包含的理论、实践价值，拓展研究的高度、深度和广度，以进一步推动人与自然和谐共生现代化构想的后续相关研究。
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘威 周士跃
文章主要从时代背景、内涵特征、基本要素、重大意义以及实现路径五个方面解读、梳理现代化经济体系建设问题。现代化经济体系建设的时代背景包括中国国情和国际发展趋势两个方面。内涵特征主要包括系统论和状态论,系统论认为现代化经济体系是一个系统;状态论认为现代化经济体系就是一种客观经济状态或结构。建设现代化经济体系的重大意义主要从中国发展面临的问题和对世界发展的意义进行分析,认为建设现代化经济体系有利于中国转变经济发展方式、优化发展结构、实现跨越性发展,更好应对社会主要矛盾变化带来的新困难和新挑战,是统筹国际国内、经济社会发展的必然要求。现代化经济体系的实现路径主要是从以党的十九大报告的论述为依据、政府与市场的关系和"系统论"角度进行论述。现代化经济体系研究不足主要体现为:对现代化经济体系概念的理解还停留在初始阶段,没有形成完整系统的解释;研究成果理论性阐述较多,缺乏量化分析;没有同世界其他国家建设现代化经济体系的经验做法进行对比分析。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张琪 陈琳
教育游戏是教育技术的新兴研究领域,更是有着重大应用价值和社会价值的实践领域。本文立足于我国教育游戏研究现状,对近年来教育游戏的理论和实践进行了剖析和反思,力求揭示教育游戏研究的关键性问题,探索教育游戏的未来发展之路,为拓宽教育游戏的研究思路提供建议和参考。
关键词：
教育游戏 数字化学习 研究 展望
[期刊] 情报科学
[作者]
邵喜武 王海艳 邵玺文
【目的/意义】通过对美国教育智库文献的系统梳理,构建更加完善的教育智库研究理论体系,以期指导我国教育智库健康发展。【方法/过程】文章从历史路径研究范式、思辨研究范式、实证主义研究范式和国际比较研究范式等方面对美国教育智库研究文献进行分析,提出了未来教育智库研究的重点,并总结归纳美国教育智库对我国教育智库建设的经验启示。【结果/结论】教育智库研究成果丰硕,但由于各国国情不同,因此,未来教育智库研究更需要关注本国国情,重视问题导向,为教育决策提供有利证据。
关键词：
美国 教育智库 影响力 研究范式 述评
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
于述胜
20世纪80年代以来,随着改革开放的不断深入,中国教育史研究开始步入繁荣时期。在这一过程中,《中国教育通史》是第一个标志性成果,它在中国教育史学科的恢复和重建过程中发挥了不可替代的作用。迄至90年代末,《中国教育史研究》(陈学恂总主编)、《中外教育比较史纲》(王承绪、张瑞瑶总主编)、《中国教育思想通史》(王炳照、阎国华总主编)、《中国教育制度通史》(李国钧、
[期刊] 教育学报
[作者]
于述胜 王俊明
在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中国教育现代化史的研究领域,以"乡村教育冲突"为核心透视了教育现代化过程中的深层历史问题,修复了从清末兴学到二三十年代乡村教育运动研究的缺损环节,是一部"费了功夫"也"费了脑筋"的学术力作。若能走出研究者与研究对象的视野重叠,在全球化视野中界定中国问题,在多层次不同教育主体的博弈中审视国家的现代化规划,或将开创出中国教育现代化史研究的新境界。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蔡铁权 陈丽华
在长期研究的基础上,并通过中国知网等对我国科学教育研究相关文献的多方搜索以及对科学教育研究著作的广泛查阅,将我国目前科学教育研究的主要领域归纳为18个方面,对这些方面的研究现状做出了描述,提出了我们的看法。我们认为,我国的科学教育研究已取得了长足的进步,但是尚存在三方面不足:研究缺乏原创性、系统性,对某一议题没有长期持续的研究与实践成果;没有形成研究团队,缺乏领军人物;与国外、台港澳等地区联系和联合欠缺。这些问题的存在,阻碍了我国科学教育研究的发展。我们建议,大力加强科学教育研究,形成高水平的专业研究队伍;强化科学教师的研究意识,提高科学教师素质;促进广泛合作,建立研究团队;紧密国内外联系,拓...
关键词：
科学教育研究 现状 特点 愿景
[期刊] 当代经济科学
[作者]
叶普万 白跃世
[期刊] 职教论坛
[作者]
邹忠在《现代教育管理》2013年第4期中撰文指出:近年来,我国政府和学术界都对现代职业教育体系的内涵开展过广泛深入的探讨,取得不少成果,但仍有待继续深入和完善。目前,关于职业教育体系内涵有许多不同的表述。"职业教育体系"的概念最早见于《谈谈新西伯利亚社会学家的经验》一文;国家首次明确要建立"现代职业教育体系"是在
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