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[期刊] 经济师
[作者]
张沈彦 张建平
乡村振兴和发展是新时代的重要战略部署。“为乡村而教”是顺应乡村振兴和发展而提出来的一种新理念，是乡村教师职业理想、职业情怀、意志品质和价值追求的集中体现；对于反映乡村振兴的社会呼声、回应国家对乡村教师的期盼、提升乡村教师的人生价值具有重要意义。
关键词：
乡村 乡村教育 乡村教师 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
马顺圣
农村基层党组织是党执政的重要基础，建设一支“双强型”村支书队伍才能推动乡村振兴迈入高质量发展的轨道。本文分析了“双强型村支书”的内涵及“双强”的辩证关系，总结了现有的“双强型”村支书队伍建设在“选拔任用、后续培训、科学管理、业绩考评、纪律监督、激励机制”等方面积累的经验，并立足新时代和新形势，提出了“抓住核心，夯实党的执政基础；赓续传统，发扬不怕困难、敢闯敢拼的精神；因地制宜，全面带动乡村发展”等通过“双强型”村支书队伍建设助推乡村振兴质量进一步提升的优化路径。
关键词：
“双强型”村支书 乡村振兴 优化路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴诗燕 张湘韵
研究乡村小学教师队伍建设政策实施成效对于优化政策文本和改进乡村小学教师队伍建设实践都有现实意义。本研究深入了解基层学校乡村小学教师队伍建设政策的实施成效及政策执行中遇到的问题，发现了乡村小学教师队伍建设数量和结构方面取得的显著成效，但在乡村小学教师队伍质量建设中仍然存在质量不高、专业发展不足等问题。本文将分析问题成因，并针对性地提出乡村小学教师队伍建设政策建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王艳玲 陈向明
近二十年来,伴随现代性的快速推进,我国乡村教师职业的乡土性日渐迷失,乡村教师队伍建设遭遇多重危机。本文基于长期的田野研究指出,我国乡村教师队伍建设的核心问题是如何在强化专业取向的乡村教师队伍建设过程中保留其乡土性。为此,需要重新审视乡村教师的专业性,即应把乡土情怀作为乡村教师最典型的专业特质,选拔和培养具有乡土情怀的乡村教师。这些教师应热爱乡村儿童和乡村教育事业,具有丰富的地方性知识,能够开展文化适切的教育,并具备正确的文化价值观。"回归乡土"的乡村教师队伍建设强调对乡土情怀的重视,强调对优秀乡村教师的关注,重视对本土经验的弘扬,强调对乡村教师工作条件的改善,以及关注乡村教育文化价值观的重建。
[期刊] 经济师
[作者]
许莹
人才振兴是乡村振兴的基础，乡村振兴战略的实施必须要回答好“人”的问题。在乡村振兴的大背景下，县域人才资源紧缺的问题正在逐步显现，倘若不能引起足够的重视，乡村振兴的宏伟目标终将无法实现。文章深刻阐述了县域加强人才队伍建设的迫切性，以山西省太原市古交市为例系统分析了县域人才队伍面临的困境，并从引进人才、培育人才、留住人才、激励人才四个方面提出县域加强人才队伍建设的对策建议，为县域通过加强人才队伍建设推进人才振兴，进而实现乡村振兴提供了新路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周杉 黄遵红 夏海鹰
随着脱贫攻坚战略任务的圆满完成,“乡村振兴”成为新的时代命题。振兴乡村教育是乡村振兴的应有之义,乡村教师是振兴乡村教育的人才支撑。“十三五”时期,我国乡村教师队伍建设成就斐然,但也存在诸多问题。从系统论视域出发,乡村教师队伍建设需要系统架构、整体推进:政府部门须从顶层设计上优化教师发展的生态环境,师范院校须从办学定位上勇挑师范生教育和在职教师培训两个担子,乡村社区须从乡村振兴出发探索乡土文化传承新路径,乡村教师需着眼于专业发展目标树立个人专业发展自觉性和乡土文化建设使命感。
关键词：
系统论 乡村教育 乡村教师队伍 建设
[期刊] 教育研究
[作者]
石连海 田晓苗
进入新世纪后,我国乡村教师政策逐步走向系统化和综合化,逐步扩展成专门的政策体系。通过推动提高素质与保障待遇政策相结合,严格准入与优化结构政策相结合,规约性政策与鼓励性政策相结合,乡村教师"下不去"、"教不好"、"留不住"的问题得到有效缓解。未来我国乡村教师队伍建设政策内容需更加注重系统性,形成支持和发展乡村教育的长效机制;政策实施要更加关注实践性,保障农村教师政策的倾斜及适度弹性;政策目标要更加关注本土性,寻找适合乡村教师专业化成长之路。
关键词：
乡村教师 政策文本 政策限度 政策执行
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘善槐
党的十九大对教师队伍建设进行了新的战略部署。2018年1月20日,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发,明确了教师作为教育发展第一资源的重要性。9月10日,习近平总书记在全国教育大会上提出,坚持把教师队伍建设作为基础工作。其中,乡村教师队伍建设是教育底部攻坚的关键,事关我国义务教育总体办学质量提升和教育现代化的实现,因此成为当前教育发展的重大时代命题。推进乡村教师
[期刊] 经济师
[作者]
解睿 何燕 潘晔
党的十九大提出的乡村振兴战略,是解决我国"三农"问题的重要举措,也是中国现代化进程中的重大历史任务。乡村振兴重点是农村产业振兴,关键是农村人才振兴,有什么样的农民,决定着有什么样的农业和什么样的农村。各地对农村实用人才进行了积极探索和实践,取得了一定的成效,但是无论从数量质量还是结构上都与实施乡村振兴战略、全面建成小康社会、实现农业现代化的要求有些差距,加强农村实用人才队伍建设显得尤为重要和迫切。
关键词：
山西 乡村振兴 农村 实用人才
[期刊] 农业经济
[作者]
徐姗姗
中国乡村社会人才队伍代表着中国乡村新社会构建的关键力量，在国家实现社会主义农村复兴战略和新农村建设过程中，可以为充分发挥社会工作人才专业优势，积极配合农村地区基层政府部门化解和管理各类社会问题，为做好中国乡村社区的各类业务管理工作提供了有力保障。不过，由于农村工作中出现的各类问题，也制约了农村社会工作专业人才队伍的建设。因此，进一步加强农村社会工作专业人才队伍建设，研究如何建立良好的农村社会工作专业人才队伍建设运行机制，对于落实中国农村振兴战略和为新农村建设服务，提供良好人力资源保障具有重大意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周晔
建设高质量的乡村教师队伍是促进新时代乡村教育高质量发展、推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的必然要求。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》等,不仅为新时代乡村教师队伍建设提出了新要求,也为建设高质量乡村教师队伍勾画出了基本路径。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
雷明
<正>主持人语:2020年，中国脱贫攻坚取得决定性胜利，2021年，中国再出发，将脱贫攻坚工作全面转向巩固拓展与乡村振兴有效衔接上来。全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，必须加强顶层设计，以更有力的举措，汇聚更强大的力量来推进。2023年7月29～30日，北京大学乡村振兴研究院和重庆酉阳县人民政府联合举办了“首届乡村振兴发展大会(酉阳)”。本届大会既是学术大会也是乡村振兴实践大会。大会邀请研究机构学者专家、企业家、社会组织、乡村干部以及中央与地方政府有关部门决策者参加，共聚一堂，共话乡村振兴，共同推进乡村振兴的理论和政策研究工作。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张妮 罗莹 熊若欣 章敏 谢林易
乡村教师是推动乡村教育高质量发展的关键要素。文章首先梳理教育信息化支持下的乡村教师队伍建设的内涵、困境及国内外相关文献，接着基于西部X省的大规模调研，从信息化教学环境、教师研修与培训以及信息化教学能力三个方面分析教育信息化背景下乡村教师队伍建设现状，在此基础上提出教育信息化促进乡村教师队伍建设的策略建议：筑牢教育信息化基础设施建设，完善乡村学校管理保障机制；开拓乡村教师专业发展路径，优化教师考核与评价体系；提升乡村教师信息化教学能力，强化信息化教学反思。研究结果可为教育信息化促进乡村振兴和教育高质量发展提供有价值的决策和实践参考。
[期刊] 开发研究
[作者]
邓生菊 陈炜
乡村振兴战略是针对新时代社会主要矛盾变化、农业农村农民发展短板和党的"两个一百年"奋斗目标而做出的战略决策,是新时代甘肃美丽乡村建设的根本遵循,而美丽乡村建设是实施好乡村振兴战略的主要抓手和着力点。整体看,甘肃省美丽乡村建设已在产业发展、民生改善、环境优化、文化提升、社会和谐方面取得重大进展,但仍存在不容忽视的问题,可以说,不解决意识本源这一根本问题,不突破产业发展这一核心难点,不改善社会发展环境,不坚持绿色生态发展,不加强城乡融合协调发展,就难以真正实现"乡村振兴"。为此,必须着力破解发展的瓶颈制约、核心要害和重点难点,才能真正实现"乡村振兴"目标。
关键词：
乡村振兴 甘肃省 美丽乡村
[期刊] 农业经济
[作者]
雷搏 陈树文
新一轮科学技术浪潮已经到来，人工智能、区块链、云计算、大数据等数字技术未来将在农业生产数字化、乡村治理现代化等领域不断渗透与应用。数字乡村建设是建设“数字中国”非常重要的内容之一，将成为推动乡村经济快速发展的关键因素。随着数字技术的蓬勃发展，面对重大战略机遇期，我们要善于利用信息化、数字化，通过数字科技普惠服务，实现乡村产业转型和升级，提高乡村治理水平。通过数字乡村建设，不断提高乡村居民生活质量，促进农民增收，为乡村振兴赋予新动能。
关键词：
数字乡村赋能乡村振兴
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