- 年份
- 2024(4894)
- 2023(7313)
- 2022(5973)
- 2021(5851)
- 2020(4801)
- 2019(11384)
- 2018(11427)
- 2017(19223)
- 2016(11694)
- 2015(13352)
- 2014(13300)
- 2013(11993)
- 2012(11052)
- 2011(10199)
- 2010(10404)
- 2009(8782)
- 2008(8624)
- 2007(7888)
- 2006(6909)
- 2005(6264)
- 学科
- 济(30966)
- 经济(30939)
- 管理(24972)
- 业(24290)
- 教育(22150)
- 企(18677)
- 企业(18677)
- 中国(15641)
- 技术(13779)
- 理论(11966)
- 教学(11626)
- 农(11340)
- 方法(10646)
- 学(8899)
- 数学(8880)
- 数学方法(8650)
- 地方(8292)
- 农业(8150)
- 财(7053)
- 业经(6752)
- 学法(6604)
- 教学法(6604)
- 技术管理(6443)
- 研究(6201)
- 发(5881)
- 学理(5791)
- 学理论(5791)
- 贸(5188)
- 贸易(5183)
- 易(4981)
- 机构
- 大学(144161)
- 学院(140850)
- 研究(53450)
- 管理(43581)
- 济(43407)
- 经济(41933)
- 理学(36821)
- 理学院(36188)
- 教育(35900)
- 管理学(35140)
- 管理学院(34823)
- 京(34208)
- 范(33671)
- 师范(33488)
- 中国(32514)
- 科学(32158)
- 师范大学(27530)
- 所(26413)
- 江(24925)
- 技术(24479)
- 研究所(23837)
- 中心(23611)
- 北京(22748)
- 职业(22388)
- 农(21018)
- 财(20606)
- 院(19678)
- 州(19413)
- 业大(19399)
- 农业(16197)
- 基金
- 项目(91098)
- 研究(78327)
- 科学(72239)
- 基金(58542)
- 家(49915)
- 国家(49246)
- 教育(47197)
- 社会(43459)
- 科学基金(40980)
- 社会科(40704)
- 社会科学(40694)
- 省(39480)
- 编号(36405)
- 划(35185)
- 成果(32860)
- 基金项目(30425)
- 课题(30210)
- 年(25912)
- 自然(24251)
- 自然科(23655)
- 自然科学(23650)
- 自然科学基金(23174)
- 资助(22978)
- 重点(22558)
- 规划(22377)
- 部(21789)
- 发(21404)
- 项目编号(21102)
- 性(20541)
- 创(20153)
共检索到234681条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 程宇 董衍美
时间:2011年12月12～13日地点:马来西亚吉隆坡背景21世纪,教育体系面临众多挑战,其中包括全球化的迅猛发展、信息通信技术(ICT)的问世、社会日益向知识驱动型经济转变以及国际和区域的竞争。因此,从这一视角出发,教育工作者和政策制定者所面临的挑战是如何改革现行的制度,以使即将毕业的年轻人有效应对上述变化。随着经济全球化的迅速发展以及国际和地区间竞争的加剧,由此带来的工作世界的变化,使教育系统面临重大挑战,其中之一即是对教师发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
引言(略)第一部分:全球发展及其对职业技术教育与培训的影响(略)第二部分:分析透镜、政策领域、挑战和新领域的开拓第二部分研究政策制定者如何才能通过将三个连锁的分析透镜,即经济、公平和改革透镜应用于经过彻底
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘虎
联合国教科文组织的核心职能之一就是制定国际标准。在职业技术教育与培训领域,有两项准则性文书或标准制定文件:《技术和职业教育公约》(1989年)和《修订的关于技术和职业教育的建议书》(2001年)。本次会议将探讨这两项准则性文书,并就其相关性、范围和内容发表意见。联合国教育权特别报告员,联合国人权事务高级专员办事处Kishore Singh先生主要观点摘要:教科文组织履行自身职能的重要途径之一就是制定一系列
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
第三届国际职业技术教育大会于5月16日在第六次全体会议上通过序言我们,第三届国际职业技术教育大会的与会者,于2012年5月14至16日齐聚上海,回顾了自1999年韩国首尔第二届国际大会以来职业技术教育与培训的主要发展趋势和政策变化,探讨了职业技术教育与培训系统所面临的挑战及适当的应对措施,意在加强公众对于职业技术教育与培训在促进可持续发展上贡献的理解,并在努力改善机会、促进全纳和公平、促进可持续发展教育以及创建和平文化的总体框架下,确定各国之间及国际社会在职业技术教育与培训方面开展合作、支持全民性职业技术教育与培训的战略方向。我们对中华人民共和国政府为主办本次大会所做出的努力以及热情友好...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董衍美
前言《绿化职业技术教育和培训(TVET)——TVET机构的实践指南》的设计目的是运用"整体性方法"帮助TVET的领导者和从业者提升对可持续发展教育(ESD)的了解和落实,进而实现TVET机构的绿化。该指南体现了UNESCO-UNEVOC帮助TVET机构实现转型的目标,这与其2011年为了应对TVET领域青年群体面临的失业和可持续发展能力低下的双重挑战而启
关键词：
职业技术教育 可持续发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘虎
职业技术教育与培训是终身教育体系一个重要的组成部分,在提高工作技能、改善生活质量方面都有着重要的作用。然而,长期以来,职业技术教育与培训的服务功能相对单一,即仅仅满足某些群体短期的技能需求,从世界职业技术教育与培训的发展趋势来看,职业技术教育与培训需要转型,从满足短期需求转而应对所有青年、成人及今后时代长期发展的需求,这就需要更新职业技术教育与培训的服务理念,改革其资金来源形式和组织形式,从而使个人和社会能够为未来做好准备。在本次全体会议上,巴黎教科文组织总部基础学习与技能培养处处长Mmantseta Marope女士介绍了
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王素
荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家，其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善，灵活多样，与普通教育衔接很好，并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切，彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教育体系，为荷兰提供了各种不同层次的...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙玫璐
本文从分析学习化社会的特征入手,阐明学习化社会给职业教育带来的挑战,借鉴全球范围的教育改革与学习网络构建实践经验,展望学习化社会的职业技术教育与培训网络体系的构建全景。
关键词：
学习化社会 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
劳动力市场的快速变化,使提高教育培训与工作领域的契合度越来越紧迫。如何更有效地向公民传授知识与技能,使其能够进入职场并终身学习,也一直是教育界关注的热点问题之一。此次分会的主题是"从终身学习角度提升职业技术教育与培训的响应力"。四位发言人从不同的角度,探讨不同国家、机构是如何应对这一挑战的,尤其是如何预见和预测技能需求,如何使雇主及其他利益相关方参与,如何制定政策,形成机制,落实对终身学习的重视。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭晨
国家间的知识共享与合作,对于调动利益相关方和推动国际社会支持职业技术教育与培训具有重要意义。地区合作在决定国家职业技术教育与培训做法方面已逐渐成为一个重要因素,关于跨地区的南南合作和南北合作的实例也越来越多。来自欧盟、亚太、非洲、阿拉伯国家联盟、加勒比海地区的代表对此展开了积极对话,内容涉及职业资格框架、质量保障、资金投入、国家人力资源一体化,以及监管等多个方面。5位发言者分别用不到8分钟的时间,从各自的角度就职业技术教育与培训的国际和跨地区对话,简要阐述了各自观点。各国与会代表对此展开了积极对话,并在一些问题上达成了基本共识。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
"职业技术教育与培训很重要",这几乎是世界各国的共识。尤其在一些发展中国家,职业技术教育与培训(以下称职业教育)成为实现经济持续增长的战略性因素,但是现实中,由于各方面的原因,职业教育对年轻人的吸引力不高。本次会议将思考如何解决影响职业教育形象的各种问题,并讨论为在职业教育与高等教育之间开辟新通道而做出的政策选择。4位发言者分别用不到7分钟的时间,从各自的角度就提升职业教育吸引力和形象问题,阐述了各自的观点,各国参会者对此做出了评价与回应,并在一些问题上达成了基本共识。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
查那·卡斯帕 李玉静 程宇
历史发展泰国对现代技术人才的需求始于蒙固(Mongkut)国王统治时期(拉玛四世1804-1868),在这一时期,科学技术开始进入泰国。他的儿子,朱拉隆功
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈仙
英国职业技术教育经过数百年的发展,已经形成了完整的体系。这一体系的特点是严谨的管理机制、科学规范的职业资格证书制度、灵活多样的教育教学形式等。时下,英国政府推行一轮基于"业本学习"理论的改革,实行专家管理、实行现代学徒制和雇主培训计划,极大地调动了社会合作者(行业、企业、个人)的参与度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂三广
"弹性技能培养"作为一种有效的职业技术教育与培训的方法和手段,在全球特别是非洲得到有效实践。学习联盟作为该项目的实际推动者,与6个国家的11所职业技术教育与培训机构缔结了合作伙伴关系,目的是借助适当的技术,为非正规部门降低技能培养的门槛。本次会议介绍合作伙伴对于弹性、多样学习的认识,以及这种学习如何对职业技术教育与培训的教育机会和教育质量产生积极影响。尼日利亚奥奇理工学院的实践案例将为我们如何有效开展该项目提供一个可参照的样板。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 程宇
马来西亚的职业教育与培训体系作为政府教育主管部门,马来西亚教育部负责建立从学前教育到高等教育综合体系。1996年颁布的《教育法》是该国教育的最高立法,规定了学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
