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1990年邓小平在谈论农业问题时指出:“中国社会主义农业的改革与发展,从长远的观点看,要有两个飞跃。第一个飞跃,是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制。这是一个很大的前进,要长期坚持不变。第二个飞跃,是适应科学种田和生产社会化的需要,发展适度规模经营,发展集体经济。这是又一个很大的前进,当然这是很长的过程。”这就是邓小平关于农业的“两个飞跃”思想。完整地、准确地理解邓小平的这一思想,不仅具有重大的理论意义,也具有极其重要的实践意义。本文试图结合我国农村改革与发展的实践,对邓小平关于农业“两个飞跃”的思想作一初步探讨。全文共分四部分,第一部分分析废除人民公社制度,实行以家庭联产承包为...

关键词：两个飞跃农村改革农业比较效益家庭经营适度规模经营社会主义农业土地承包期兼业农户家庭联产承包制农业劳动力

我国农业改革发展的两个飞跃

[期刊] 统计与决策 [作者] 郭丽佳

关键词：两个飞跃农业改革土地承包期适度规模经营股份合作制社会主义农业粮食总产量人均粮食占有量农产品生产成本粮食生产能力

加强农村教育综合改革理论研究工作

[期刊] 教育研究 [作者] 雷克啸

加强农村教育综合改革理论研究工作●雷克啸一、新时期农村教育综合改革理论研究的重要性改革开放以来特别是“八五”期间我国社会主义现代化建设取得了伟大的历史性成就。我们在实践中积累了宝贵的经验，形成了有步骤地实现我国现代化的路线、方针和政策，成功地走出了一...

关键词：教育综合改革理论研究工作历史性成就现代教育制度现代化建设教育结构三教统筹教育体制改革教育工作者中国农村教育

论农村教育综合改革的成功方略

[期刊] 教育研究 [作者] 万迪人

近二十年农村教育综合改革的实践取得较大成果 ,不仅极大地推动了我国农村教育的改革与发展 ,而且有效地促进了农村经济与社会的发展。其成功方略包括与现代化建设相适应、全面提高教育质量的宗旨 ,观念更新作先导 ,加强政府领导作保证 ,突出“综合性”与“实验性”,坚持分区规划、分类指导

关键词：教育综合改革教育现代化建设教育质量分类指导分区规划改革实验区综合改革工作经济发展水平农科教结合教育政策

用综合改革方法论指导实施农村教育改革

[期刊] 教育研究 [作者] 李少元

我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。

关键词：综合改革方法论农村教育农科教结合三教统筹

日本农地改革的“两个飞跃”:比较分析与经验启示

[期刊] 经济体制改革 [作者] 马红坤毛世平李燕妮

20世纪40年代末以来,日本农地改革先后经历了分散和集中两个阶段,既可用邓小平"两个飞跃"论断解释,也是对这一论断科学性的有力证明。本文通过对日本农地改革"两个飞跃"各自的背景、举措和绩效进行比较分析,发现以低价购买转让的形式快速实现了"第一个飞跃";相反,旨在实现"第二个飞跃"的半个多世纪的努力却收效甚微,主要原因是,相比于行政推动的"第一个飞跃","第二个飞跃"在实现过程中,改革手段太过温和,政策缺乏协调,农地流转市场失灵。纵观日本农地改革的"两个飞跃",对我国实现适度规模经营的启示在于:更加注重以行政配置资源的方式推动适度规模经营;发展适度规模经营不能一蹴而就;推动适度规模经营应综合施策。

关键词：日本农地改革 “两个飞跃” 农地集中适度规模经营

邓小平“两个飞跃”理论与中国农业的改革和发展

[期刊] 农村经济 [作者] 陈宁

关键词：两个飞跃农业工业化我国农业经济农业生产力社会主义农业农业剩余劳动力农村改革绿箱政策土地经营权适度规模经营

新形势下对深化农村教育综合改革的思考

[期刊] 教育研究 [作者] 万迪人

发端于80年代中期的农村教育综合改革,是中国农村教育的一项伟大的变革,几年来的实践,已经取得了显著的成效。面对当前社会主义市场经济需求的新形势,一些问题越来越突出地摆在我们的面前,需要去思考、去采取对策,以推动改革的深化,促进农村教育的发展。一、经济和教育部门“双向转轨”的主体意识必须加强农村教育综合改革的核心是要落实“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针。随着社会主义市场经

关键词：教育综合改革中国农村教育教育结构社会主义市场教育体制农科教结合指导方针市场经济需求经济发展水平教育新体系