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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丽丽
文章分析了对师范生进行技能训练的必要性,通过教学改革的实践与探索,提出了以师范生技能训练为核心的"三实一模"全程训练的教学模式,并从基本思路、基本架构、模式内涵、操作流程、评价体系五个方面介绍了该教学模式。
关键词：
师范技能 “三实一模” 全程训练
[期刊] 职教论坛
[作者]
姚蕊 苏宏英
教学环境建设包括物化环境建设和文化环境建设两部分。职教师范生教学技能训练的物化环境包括微格教室、"教学做"一体化技能训练室和职教情境教学技能训练室,通过视音频录制系统、网络技术和流媒体技术实现教学视频的远程录制、传输、存储和直播点播。职教师范生教学技能训练的文化建设包括营造活跃积极的学习氛围、建设开放式管理模式、建立立体化教学资源库。
[期刊] 教育与职业
[作者]
余桥
我国教师培养机构在师范生教学技能训练中存在一些问题,这主要是由于教师教育类课程的边缘化现象和技能训练的价值取向导致的。文章指出技能训练应是一个有理论渗透的整体训练,并提出从训练理念、训练内容体系、完善规章制度和提供实践机会等方面进行改革。
关键词：
地方师范院校 技能训练 问题 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
施晶晖 肖轼渝
教师的实践智慧主要体现在是否具备良好的教学实施技能,也一直是教师教育的重点与难点。以微课和传统微格教学两种方式,对师范生的教学实施技能进行分组训练,并对实验数据进行统计梳理,发现实验组与控制组在教学语言技能、课堂互动的组织与调控、学生差异的关注和利用以及教学反思四个方面存在显著性差异。板书方面不存在差异,微课的训练方式效果明显优于传统的微格教学方式。研究对改革师范生教学能力培养模式具有借鉴意义。
关键词：
师范生 教学实施技能 微课
[期刊] 高等教育研究
[作者]
洪早清
自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程天芹
讲课能力是师范生培养目标中的核心部分。对师范生讲课能力的培养,首先从班级内部训练开始,在训练中,逐步提出讲清要点、板书简洁、讲解生动、用体态语、调控课堂等目标。在班级内部训练时,要充分发挥师生评议的作用。师生评议分舍友评议、同学评议、教师评议三个层次。当师范生的讲课能力、评课水平达到一定程度时,通过组织他们观摩不同学生的讲课,请讲课优秀的学生为他们指导等方式,促进他们的讲课能力进一步提高。
关键词：
师范生 讲课能力 师生评议
[期刊] 教育与职业
[作者]
李学农
师范生的"教育实践锻炼",是教师职前培养的重要环节。关于这个训练环节,传统的概念是"教育实习"。以"职场训练"概念来替代"教育实习"概念,教师的职前培养,包括师范生的教育实践锻炼,应根据"职场"的要求来重新设计。在"职场训练"的概念下,师范生教育实践锻炼的目的、任务、内容及训练方式都发生了变化。
关键词：
师范生 职场 训练
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆莲枝
新升本院校是我国高等教育发展的产物,应用型人才培养是该类院校的办学定位,其英语专业师范生教学技能为"英语+教学"的复合和应用。训练是教学技能培养的重要环节,杜威的"做中学"和建构主义学习理论等对教学技能训练有积极的指导意义,新升本院校英语专业师范生的教学技能体系可建构为"3大内容、6大模块、22个技能点",其实施建议为训练活动常态化、训练平台多样化、训练环境人性化。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王翠英
随着公民平均学历水平的不断提升与高校毕业生数量的持续增长，英语师范生就业竞争呈现出急剧激化的竞争趋势，故师范院校提升自身对学生的求职培训力度与职业能力构建程度已成为必然之策。对就业新形势下的英语师范生职前技能培训实践进行探索能够全面整合该群体的求职需求与师范院校的教学育人优化方向，从而开启高质量职业道路。由罗再香与李莉编著、四川大学出版社出版的《英语师范技能训练教程》一书系统整合当前教育环境中的英语师范生教育培养规划与社会发展人才需求对该群体的求职技能培训教育进行指导，在传统的听说读写基础上辅以对书画、歌曲与游戏教学技能的培养，帮助学生提升对教学内容的把控能力，从而以多元化的教育形式与高标准的教学管理能力助力其求职成功。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾茂林
在"双师型"职教师资基础上,建构起专业技能、职业岗位操作技能和师范技能融为一体的"三维一体"中职师范技能结构。针对"三维一体"中职师范技能结构形成需要企业和中职学校参与,设计出以网络平台为中介的校企联姻、中职学校与高师院校联姻的虚拟技能实训平台,以满足"三维一体"技能训练的需要。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘霄
目前,我国高等教育发展已从数量的扩张转向了重质量的提升,以培养中学师资为己任的地方高师院校,应凸显教师教育特色,探索和完善高师人才培养机制,提升师
[期刊] 职教论坛
[作者]
张希坤
目前,职业教育发展进入加速时期,加强职教师资培养,已成为职业教育发展的关键问题。职教师范生"全程式"实践培训模式从模式人员及结构角色转变、课程设置与保障措施几方面做出改革,全面保障"双师型"教师素质,促进职业教育加速发展。
关键词：
职教师范生 “全程式” 实践培训 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈红云
实现信息技术与职教师范生教学技能实训课程的有机整合,是培养高素质、强技能职业教育师范生有效的途径与方法。分析职教师范生教育技能实训现状,确立职业教育教学技能实训的教学目标,完成职教师范生教学技能实训目标的信息技术条件,增加适应职业教育课程的教学技能训练,依托网络课程优化教学技能实训过程,构建适应试讲和说课的信息化微格教学新模式,以促进教学的最优化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王雯 韩锡斌
利用在线教学模式开展大规模远程技能训练是当前职业教育及社会培训领域解决高技能人才短缺、实现"保就业、稳就业"的重要举措,也是新冠肺炎疫情期间职业教育实现"停课不停学、停课不停教"的应急之举,具有重要研究价值。基于105份技能在线教学的实践案例分析,针对不同类型技能特点,系统性地提出了8种面向远程技能训练的在线教学模式。研究发现,实施在线教学可以较好地实现智力技能与表达技能的训练目标,但限制了部分动作技能及感觉与知觉技能的有效习得。网络基础设施建设与虚拟仿真实验实训资源开发是在线开展技能训练的有效保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
茹荣芳 王淑霞
教学技能是教师教育中师范生必须掌握的基本功,本文尝试探讨构建微格教学中运用合作学习的实践培养模式,促进高师学生教学技能的强化和提高。
关键词：
教学技能 合作学习 微格教学
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