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[期刊] 商业时代  [作者] 曹天昌  曹文渊  
在工业化、城镇化深入发展的基础上,同步推进农业现代化(简称"三化同步"),不仅是我国西部欠发达地区"十二五"及较长时期一项重大任务,更是经济演进规律的自然要求。"三化同步"发展理论之中国化,为西部欠发达地区实施"三化同步"发展战略、推动与全国同步进入小康社会进程提供了重要的理论遵循和实践指导。本文对"三化同步"发展理论在我国的实践,主要从机遇、对策方面以西部欠发达地区为视角作以研究。
[期刊] 软科学  [作者] 言明  
改革开放以来,我国第三产业有了较大的进展,平均速度达到10%以上。但各地第三产业发展极不平衡。特别是经济欠发达地区在制定经济超常跳
[期刊] 生态经济  [作者] 汪中华  
针对我国西部欠发达地区日益突出的生态环境问题,发展生态工业已成为构建和谐社会的重要举措。本文选取有代表意义的民族八省区作为西部欠发达地区的典型进行模拟预测,提出发展生态工业是协调贫困地区经济发展与环境状况关系的必要手段。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李继云  孙良涛  
实现西部地区经济的跨越式发展,在很大程度上取决于西部地区的城市化进程。西部地区在城市化进程中存在的问题主要表现在:城市化总体水平偏低、城市呈粗放型发展、城市基础设施落后、城乡差距进一步拉大、城市间的吸引与辐射作用弱小以及生态环境整体恶化的趋势。对此,西部地区城市发展战略应选择合理的城市开发战略模式;坚持大中小城市协调发展的多元化;实施科技发展战略;坚持可持续发展战略。
[期刊] 经济纵横  [作者] 谭志雄  
西部欠发达地区推进绿色发展主要是基于其经济发展相对落后、生态环境较为脆弱的实际。坚持实施绿色发展战略,是实现西部欠发达地区科学发展、促进社会和谐的必由之路。西部欠发达地区绿色发展应按照绿色发展的价值理念,推进经济社会发展与绿色发展双向互动融合,加快转变发展方式和政府职能,推行绿色生产方式和消费方式,推动体制机制和路径创新,通过构建组织协调机制、综合决策机制、评估预警机制、考核奖惩机制、交流合作机制以及公众参与机制等,努力将生态资源和生态资产转化为现实生产力,助推西部欠发达地区精准扶贫和实现科学发展。
[期刊] 经济纵横  [作者] 谭志雄  
西部欠发达地区推进绿色发展主要是基于其经济发展相对落后、生态环境较为脆弱的实际。坚持实施绿色发展战略,是实现西部欠发达地区科学发展、促进社会和谐的必由之路。西部欠发达地区绿色发展应按照绿色发展的价值理念,推进经济社会发展与绿色发展双向互动融合,加快转变发展方式和政府职能,推行绿色生产方式和消费方式,推动体制机制和路径创新,通过构建组织协调机制、综合决策机制、评估预警机制、考核奖惩机制、交流合作机制以及公众参与机制等,努力将生态资源和生态资产转化为现实生产力,助推西部欠发达地区精准扶贫和实现科学发展。
[期刊] 西南金融  [作者] 李玉辉  杨春  
发展普惠金融能够有效改善欠发达地区突出的金融供需矛盾,对实现欠发达地区经济增长、社会发展和人民富裕具有重要的现实意义。本文以四川省眉山市为例,分析西部欠发达地区普惠金融发展情况,指出制约普惠金融发展的主要因素,对构建普惠金融体系提出相关政策建议。
[期刊] 宏观经济研究  [作者] 杜平  肖金成  高国力  
[期刊] 经济研究参考  [作者] 王红梅  吕国钧  孙莹  
[期刊] 中国财政  [作者]
党的十六大以来,青海省各级财政部门坚持以科学发展观统领财政工作全局,增强发展意识,转变理财思路,围绕促进经济发展、保障改善民生、维护社会稳定、提升管理服务水平,努力闯出了一条欠发达地区财政部门实践科学发展观的成功之路。一、坚持第一要务,力促经济平稳较快发展青海省各级财政部门将贯彻落实科学发展观同应对国际金融危机
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李宗义  毕明明  
本文通过对欠发达地区中职教育发展状况、有利条件的分析,在总结长期实践经验的基础上,对欠发达地区如何加快中职教育发展提出建议。
[期刊] 开发研究  [作者] 金梅  金昱希  
采用定量研究的方法,通过制度效应与甘肃经济服务化水平二者关系的实证分析,了解原有的计划经济体制的确是阻碍服务业发展的重要因素,而现有的社会主义市场经济体制更加适宜服务业发展。在此基础上,科学定位了政府在发展服务业中的角色,提出了甘肃服务业集群发展的政策建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谌莉  谭永平  陈创新  
高职教师专业实践能力是技能型社会建设背景下技术技能人才培养质量提升的重要保障。基于广西部分高职院校的调研,发现欠发达地区高职教师专业实践能力提升面临专业实践教学能力偏弱、技术研发和服务能力不强等困境。建议加大政策支持力度,健全“双师双向”交流互动机制;突出德技双馨,建立“二分四化”评价认证体系;深化产教协同,构建“三性四新”的培训内容体系;加强校企合作,搭建“双元四位”培训平台;技术赋能提效,创新“双线双师”培训模式,以全面提升高职教师专业实践能力。
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