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[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘影 赵志军
创新、创业、创优既相互联系,又相互依托,统一于事业发展和人才成长的时代要求。构建"创新、创业、创优"教育的完整体系不仅体现了与时俱进的时代要求,而且也反映其自身的理论逻辑、实践逻辑与思维逻辑的必然,对于优化人才储备、服务民族复兴、实现人的全面发展等具有重要意义。从更新教育理念、调整培养方案、创设环境氛围、建立教师教育机制四个层面推动"三创"教育体系的有效构建,把"三创"意识、"三创"品质、"三创"能力整合嵌入教育全过程,为实现"中国梦"培养高素质人才。
关键词：
创新 创业 创优 教育 逻辑基点
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
李长健
农业补贴制度通过国内支持与价格补助,提高农业生产者、经营者等的积极性,引导利益的正确追求,促进利益的正当生成,保障利益的合理分配,完成利益的全面和谐,可以说利益与农业补贴制度相伴而生。在利益与利益机制视阈下农业补贴制度的体系化建构需要体系化的建构思路,在从存量利益与增量利益的制度化分割逻辑、农业利益集团与其他利益集团的组织化矛盾逻辑、多样性利益需求与单一性利益机制的体系化冲突逻辑建构的同时,还要从农业补贴法律制度中利益机制的国内与国际双重建构逻辑去建构相应的制度机制体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张鑑民
突出人力资源的开发功能、淡化技能型人才精英的传统培养思维、提升高职教育与社会经济的关联程度、充分遵循由"守成教育"、"就业教育"向"创业教育"转变趋势的原则是现阶段高职院校面对社会转型和职业教育改革创新时代,寻求增强生机和活力的源泉。本文运用系统思考的方法和手段,分析高职创业教育的内在逻辑、体系构建、深化路径等问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫志利 韩佩冉
世界终身教育研究与实践已有百年历程,不同阶段的价值取向各异。我国终身教育研究与实践虽经历半个世纪的发展,但仍存在较大的价值开发空间。在新的历史时期,党中央提出了构建服务全民终身学习的教育体系的部署,体现了以人民为中心的发展理念,蕴含着终身教育融入国民教育的重大决策,将有效推动各级各类教育协同协调发展,发挥其整体效能价值。构建服务全民终身学习的教育体系,要准确认知构建服务全民终身学习的教育体系的意义,科学评价服务全民终身学习的教育体系的建设基础,明确服务全民终身学习的教育体系的构建主体及责任,精心设计服务全民终身学习的教育体系的构建框架,精准谋划构建服务全民终身学习的教育体系的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林坚
文章立足于通过加强大学生安全教育的意义,对当前大学生安全教育影响的因素分析,试图从教育理念、教育内容、教育形式、管理制度、师资队伍、网络阵地等方面构建学生安全教育体系。
关键词：
大学生 安全教育 机制 体系化构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜剑涛
构建职业教育专本研衔接体系是切实推动职业教育高质量发展的内在要求，但也存在政策和机制不健全，难以贯彻科学评价人才的理念；政校企协同的黏性和共性不足，难以激发合力吸引人才的潜能；分类考试招生制度不够完善，难以突显公正选拔人才的尺度；一体多面的课程和教学未形成，难以发挥精准培养人才的优势等现实困境。以中国式现代化为观照，构建职业教育专本研衔接体系要依法治理，制定配套政策和保障机制；协同共生，搭建多主体合作平台；因材施教，完善多元招生录取机制；以人为本，形成一体化课程和教学体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张学文
在世界经济中心、高等教育强国与话语权三者之间,既有因果之嫌,同样互为条件。建设高等教育强国的实质就是要拥有一流的大学、一流的人才和一流的成果,成为科学知识和高深学问的生产中心和传播中心,掌握着相对系统和成熟的思想话语体系。完善中国特色的大学治理体系,建设高等教育强国,最终必然要求在历史尊重、时代回应、现实调适与中国特色等诸多方面着力,即要遵循大学理性、坚持教授治学、适当扩大并落实办学自主权、重铸主体理性,努力重塑具有鲜明中国特色的现代大学制度话语体系和话语逻辑。
关键词：
话语权 大学理性 办学自主权 教授治学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王超 堵文静 钱江涵
教育治理现代化是“中国之治”的重要内容。高职教育作为类型教育，影响深远，不可替代，其多元、跨界、开放等鲜明特征倒逼学校加快治理体系和治理能力现代化建设。高职院校治理体系现代化建设，要从“单治”向“共治”的转变、从“封闭”向“开放”的转型、从“管理”向“服务”的转化、从“经验”向“科学”的转换，深刻把握高职院校治理体系现代化的内涵特征；要从教育强国战略下的内容与选择、“双高计划”引领下的特色与创新、类型层次视域下的实然与必然等维度，深入理解高职教育治理现代化的时代意蕴；要从治理理念价值重塑、治理形态一体协同、治理效能内外评价、治理方式数字转型、治理制度基础支撑五个层面，对高职院校治理体系进行“五位一体”的逻辑构建。
关键词：
高职院校 治理体系 教育现代化 类型教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张燕龙
在教育法典的编纂中，无论最终采用何种形式，对教育法刑事责任进行体系化构建是必须完成的任务。我国教育法刑事责任条款数量众多、涵盖犯罪类型广泛，但是存在法益保护不平衡、犯罪圈划定标准不统一、排列体系混乱、与其他部门法衔接不畅等问题，叠加刑法自身在教育领域立法的不足，使得教育法刑事责任还达不到体系化的要求。德国教育法刑事责任体系在法益保障、立法模式等方面对我国有一定的借鉴意义。我国教育法刑事责任的体系化构建要兼备实质与形式。实质上要有统一的立法起点和价值基础，明确保障公民受教育权的根本地位，以此为基础将刑法对基本权利的保障转化为教育双层法益，构建实质上的刑事法网；形式上需要综合使用多元立法模式，处理好教育法典与教育单行法、刑法典与教育法典、教育法典刑事责任部分与其他章节之间的关系。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
翟锦程
逻辑是具有工具性的论证科学，作为西方哲学的基础从古至今与其发展紧密结合在一起。而现在的中国逻辑（一般称为“名辩学”）在很大程度上是近代以来比照西方传统逻辑的教学体系而构造的，对中国传统哲学并不能起到逻辑于西方哲学那样的基础作用。本来意义上的中国逻辑是基于中国传统学术与文化这一特定的思想生态，在名实关系、物类关系、象物关系的基础上，以正名为目的、以类为基础、以推类为方法，对名及其相关问题进行的考察与研究。中国逻辑通过察实、分物、归类进而正名，归类的依据是类的同异，基本方法是从名到类、从类到名的推类，而且与中国传统哲学的发展、演变结合在一起。
关键词：
知识体系 正名 中国逻辑 推类
[期刊] 管理现代化
[作者]
李兴旺 李志刚 孙玮 朱帅帅
战略逻辑是有关战略思维的一系列的规律、规则。通过对国内外战略逻辑研究文献的分析,以战略管理过程的三个阶段梳理整合其体系、以逻辑学视角系统补充整合已有研究成果,构建战略逻辑理论体系。
关键词：
战略逻辑 理论体系 因果映射
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
张毅
通过从产权经济学角度对审计关系层面和审计理论体系要素进行剖析,指出产权动因贯穿于审计理论体系各要素中。因此,应以产权动因论为逻辑起点,构建审计理论体系新模式。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
金胜勇 刘雁
图书馆评估指标体系的构建原则 ,一是以满足社会文献信息需求的能力为评估主要标尺 ;二是过程评估与结果评估相结合 ;三是充分考虑资源的共建共享 ;四是要体现各评估指标间的逻辑关系。构建评估指标体系的逻辑过程 ,要确定体系最终要解决的问题 ,注重与满足社会文献信息能力的相关要素和文献资源保障效果。公式 3。图 2。参考文献 8。
[期刊] 管理现代化
[作者]
李兴旺 李志刚 孙玮 朱帅帅
战略逻辑是有关战略思维的一系列的规律、规则。通过对国内外战略逻辑研究文献的分析,以战略管理过程的三个阶段梳理整合其体系、以逻辑学视角系统补充整合已有研究成果,构建战略逻辑理论体系。
关键词：
战略逻辑 理论体系 因果映射
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张卫东
以科技中介机构在创新网络中的信息中枢地位为基点,从不同逻辑构建以科技中介为核心的网络体系。首先,以技术交易的时间顺序为逻辑,从目标层、技术输出层、技术中介层、技术服务层、技术采纳层等不同环节构筑科技服务中介服务体系;其次,基于空间逻辑,构建跨地域、跨行业,以科技中介机构有效结盟为主要特色的科技中介服务网络体系;最后,结合科技中介服务体系的构成要素,构建基于内容逻辑的服务体系。
关键词：
科技中介 创新网络 信息服务
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