- 年份
- 2024(9331)
- 2023(13550)
- 2022(11883)
- 2021(11524)
- 2020(9380)
- 2019(21353)
- 2018(21461)
- 2017(39258)
- 2016(22545)
- 2015(25610)
- 2014(25762)
- 2013(24201)
- 2012(21972)
- 2011(19923)
- 2010(19897)
- 2009(17854)
- 2008(16779)
- 2007(14601)
- 2006(12691)
- 2005(11030)
- 学科
- 济(77851)
- 经济(77768)
- 管理(57248)
- 业(50401)
- 企(41929)
- 企业(41929)
- 方法(34913)
- 数学(30219)
- 数学方法(29780)
- 中国(26461)
- 教育(25256)
- 农(20767)
- 地方(19873)
- 学(19568)
- 财(17835)
- 理论(17824)
- 业经(17304)
- 农业(13928)
- 贸(13306)
- 贸易(13297)
- 和(13244)
- 技术(13057)
- 环境(12888)
- 易(12836)
- 教学(12583)
- 制(12328)
- 发(11348)
- 地方经济(11151)
- 务(11125)
- 财务(11059)
- 机构
- 大学(302551)
- 学院(296252)
- 管理(112668)
- 济(103971)
- 经济(101241)
- 研究(100476)
- 理学(98262)
- 理学院(96987)
- 管理学(94973)
- 管理学院(94415)
- 中国(67026)
- 京(65925)
- 科学(64438)
- 范(51742)
- 师范(51398)
- 所(49691)
- 财(46216)
- 研究所(45732)
- 中心(44339)
- 江(43963)
- 农(43170)
- 业大(43083)
- 教育(42471)
- 北京(42217)
- 师范大学(42096)
- 财经(37588)
- 院(37057)
- 技术(36187)
- 州(35960)
- 经(34137)
- 基金
- 项目(206776)
- 科学(163579)
- 研究(158941)
- 基金(145068)
- 家(125121)
- 国家(123937)
- 科学基金(106092)
- 社会(95873)
- 社会科(90424)
- 社会科学(90401)
- 省(83278)
- 教育(80322)
- 基金项目(77114)
- 划(71959)
- 编号(68526)
- 自然(68108)
- 自然科(66478)
- 自然科学(66464)
- 自然科学基金(65200)
- 资助(58699)
- 成果(57720)
- 课题(50015)
- 重点(47790)
- 部(46292)
- 发(45294)
- 创(43355)
- 项目编号(42030)
- 年(41327)
- 大学(40374)
- 教育部(40205)
共检索到433735条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
刘永希
“三全育人”为大学生道路认同指明方向，同时也为大学生道路认同厘清思路，对于大学生的未来发展和成长起到了重要的指引作用。目前“三全育人”背景下大学生道路认同存在全员动力仍待激活、全过程构想仍待探索、全方位细节仍待补充等现实问题，立足于此，文章从提高全员意识、激发参与活力，整合全程资源，打造教育闭环，完善全方位细节、创新教育载体三个层面提出了具体的策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵晶媛
大学生社会主义道路认同教育是应用型高校"三全育人"的核心内容之一,"三全育人"是提升大学生社会主义道路认同教育质量的全新模式。应用型高校开展大学生社会主义道路认同教育,存在教育主体的全员性合力不足、教育过程的全程性衔接不力、教育资源的全方位整合不够的问题,应着力于统筹各大教育主体要素,构建全员参与的组织体系;构建全程覆盖育人格局,打造连贯性教育实施系统;整合协调教育内容资源,形成全方位联动育人格局。
[期刊] 经济师
[作者]
曾科
党的十八大以来，习近平总书记提出“全员全程全方位育人”的重要观念，为学校培育出全方位发展的学生指明了教育方向。“三全育人”这个概念的提出不仅仅是一种教育理念,更是一种全过程的、系统的育人指导方向。高校应遵循教书育人规律与学生成长规律,加强实践育人,构建“大协同”“大先生”“大学生”三位一体的育人格局,推动“三全育人”落细落小落地。伴随着我国进入了新的时代方位，新时代的弄潮儿身上的责任意识与担当越来越重，现如今摸索培养“00后”的责任担当意识显得尤其重要。文章通过以“三全育人”的理念为核心去探讨创新“00后”大学生社会责任意识与担当的教育模式而提出进一步的可行性规划。
[期刊] 经济师
[作者]
石英
“三全育人”是为落实“立德树人”根本任务的全面实施、提升高校教育质量、促进大学生成长成才的有效措施。文章以此为基础，分析了大学生的学习认知、生活习惯和就业规划等现状，根据调查分析提出了“6541”成长成才体系。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
蒙象飞 马可
政治认同是政治社会化的产物,它不仅是知识教育和认知教育,也是信仰教育。然而,在大学生政治认同教育过程中,对知识教育、认知教育同信仰教育异质性的忽略、理论与实践相脱节依旧是较为突出的现象。这不仅导致用知识取代信仰、用知识衡量信仰、用知识检测信仰等不良情形,也致使大学生的政治认知缺乏理论基础,进而引发政治认知和价值认同等方面的困惑。摆脱大学生政治认同教育的困境,提升大学生政治认同教育的实际效果,可以以政治社会化理论为视角,通过加强政治文化体验和政治活动参与等途径,实现大学生政治认同从被动遵从到主动接纳的转换,
关键词：
大学生 政治认同教育 政治社会化 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
张惠华 高腾
采用李克特量表(Likert scale)的定量考查以及访谈形式的定性分析,对近400名非英语专业学生的传统文化安全自觉意识以及西化文化认知程度进行统计分析,对有针对性地弱化西化文化对年轻群体的负面影响提出了新的视角。
关键词：
文化认同 文化自觉 文化安全 大学生
[期刊] 教育与职业
[作者]
王磊
文章从国家战略层面、教育改革层面和全面育人层面分析了构建高职院校双创教育体系的价值意蕴，认为目前“三全育人”视域下高职院校双创教育发展存在横向协同不足、缺乏联动效应，纵向贯通不畅、缺乏持续效应，内外融通不够、缺乏融合效应等现实困境。对此，文章提出联通多主体、建立双创教育“大协同”联动体系，贯通全阶段，实施双创教育“全衔接”一体化体系，融通各要素，打造双创教育“深融合”供给体系等突破路径。
关键词：
三全育人 高职院校 双创教育
[期刊] 经济师
[作者]
高原
廉洁是内化于心的思想观念、是外化于行的操守规范,具有公共性、发展性、实践性、价值性四个特点,在实践中创新路径:通过找准立足点,以社会主义核心价值观引领精神文化建设,丰富教育内容;把握关键点,引入融媒体等辅助制度文化建设,搭建教育平台;聚焦发力点,以完善青年学生社会化成长推动物质文化建设,拓宽教育渠道。
关键词：
微时代 大学生 廉洁
[期刊] 经济师
[作者]
李桢 张硕 楼文军
目前我国正处于产业经济转型升级的快车道,人才培养供给侧和产业需求侧不能完全适应的问题已愈发突出,深化高校创新创业教育改革,成为高校适应社会发展需求的必然选择。因此探讨治理理论对高校创业教育转型发展的整体看待和推进,具有很强的借鉴意义和应用价值,治理理论为大学生创业工作提供了新思路、新方法。治理理论下的高校协同创新社区模式,也是高校协同育人搭建开放式产教融合空间的有效途径。
关键词：
治理理论 大学生 创业教育 启示
[期刊] 经济师
[作者]
欧舒馨
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在新媒体飞速发展的背景下，依托易班平台，推动“三全育人”工作与新时代新媒体技术高度融合，增强时代感和吸引力，是时代发展的新要求。文章通过探究“三全育人”的理论基础和总体目标，剖析了易班的发展现状和学生使用新媒体平台的特点，提出了依托易班平台构建“11335”三全育人模式（1个易班平台，1套制度体系，家庭、学校、社会3个主体，入校、在校、离校3个阶段，德智体美劳5个方面），分3个阶段（建设阶段、完善阶段、深化阶段）提出了具体的实施路径，使之形成特色的思想政治工作体系、育人工作体系、教育教学体系和师德养成体系并不断优化。
关键词：
新媒体 易班 “三全育人”
[期刊] 科技管理研究
[作者]
梁国江 邱杰
高等教育阶段不但是促使大学生形成正确三观意识、养成良好综合素养的关键时期,也是高校教育者为促进国家社会进一步发展培养优质现代人才的重要时期。规则教育作为高校教育工作中的必要基础教育内容,对推动大学生社会化发展方面具备重要影响与作用。所以,高校应注重规则教育具体实践与发展。对此,笔者将结合乔晶编著的《新媒体视域下大学生教育管理研究》,分析推动大学生规则教育发展的必要性,并顺应新时期发展趋势探究益于高校优化大学生规则教育的创新实践路径。
[期刊] 经济师
[作者]
刘会
辅导员和班主任是高校落实“立德树人”根本任务的重要力量，协同视域下辅导员和班主任在引导学风建设中，不仅会遇到更为严峻的挑战，也会遇到新的机遇。文章基于大学生学情的最新分析，对“辅导员+班主任”在学风建设中协同育人的现实价值和有效性、机制和策略、模式和方法等问题进行了分析探讨。
关键词：
协同育人 辅导员 班主任 学情分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜衍
大学生的教育与管理归根到底是学生的自我教育与管理,在"陌生人"社会、网络媒体的交往环境下,大学生作为"反思的实践者",如何在主体间性的理论范式下进行自我主体教育和理性交往,需要以一种自我体验式的历练来达到真正的自知自觉,即教育在于培养大学生成为"反思的实践者",作为一种价值理念在大学生活乃至人生道路上引领自我。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王金剑 陈春晓
创业教育是新形势下一种全新的教育理念,同时是一种新兴的教育实践活动,既是认知性教育,更是体验式教育。本文在社会学习理论视域下,对其三个核心理论进行分析,论述了构建创业教育观察学习的过程、开发创业自我效能感提升的途径、营造支持创业的校园与社会环境,冀望对大学生创业教育有所促进。
关键词：
班杜拉 社会学习理论 观察学习 创业教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
纪咏梅 张红霞
中国梦,归根到底是人民的梦,在实现中国梦的征程中,青年大学生将是主力军。受国际、国内环境及大学生自身因素的影响,大学生理想信念面临严峻的挑战。中国梦为大学生理想信念教育注入了全新的活力,她开启了大学生理想信念教育全新的话语体系,推动了大学生理想信念教育走出价值困境,开创了大学生理想信念教育切实的实践途径。中国梦的理想一旦照进大学生理想信念教育的现实之中,便会统领其发展,并为之开创一个崭新的篇章。
关键词：
中国梦 大学生 理想信念教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
