- 年份
- 2024(13680)
- 2023(19478)
- 2022(16404)
- 2021(15443)
- 2020(12829)
- 2019(29264)
- 2018(29038)
- 2017(54113)
- 2016(30130)
- 2015(33587)
- 2014(33668)
- 2013(32491)
- 2012(29628)
- 2011(26473)
- 2010(26866)
- 2009(24843)
- 2008(23864)
- 2007(21580)
- 2006(18914)
- 2005(17151)
- 学科
- 济(111689)
- 经济(111565)
- 业(99661)
- 管理(92838)
- 企(88801)
- 企业(88801)
- 方法(48754)
- 数学(38856)
- 中国(38538)
- 数学方法(38359)
- 财(34782)
- 业经(34045)
- 农(33837)
- 融(28172)
- 金融(28171)
- 银(26817)
- 银行(26777)
- 理论(26455)
- 行(25845)
- 教育(25053)
- 制(24940)
- 地方(24493)
- 技术(24484)
- 务(24402)
- 财务(24335)
- 财务管理(24299)
- 农业(24071)
- 学(23564)
- 企业财务(23097)
- 和(19870)
- 机构
- 大学(411770)
- 学院(410544)
- 管理(158693)
- 济(157315)
- 经济(153690)
- 理学(136203)
- 研究(135994)
- 理学院(134669)
- 管理学(132342)
- 管理学院(131562)
- 中国(103993)
- 京(88652)
- 科学(82978)
- 财(75961)
- 所(67603)
- 农(65280)
- 江(63191)
- 中心(62284)
- 研究所(61384)
- 范(60984)
- 师范(60504)
- 财经(59829)
- 业大(58876)
- 北京(56415)
- 经(54385)
- 州(51178)
- 农业(50894)
- 院(49473)
- 师范大学(48676)
- 经济学(46632)
- 基金
- 项目(272240)
- 科学(215700)
- 研究(206832)
- 基金(193850)
- 家(167228)
- 国家(165614)
- 科学基金(143340)
- 社会(127935)
- 社会科(121120)
- 社会科学(121090)
- 省(109612)
- 基金项目(102435)
- 教育(100601)
- 划(91837)
- 自然(91693)
- 自然科(89632)
- 自然科学(89611)
- 自然科学基金(88016)
- 编号(86075)
- 资助(78738)
- 成果(71793)
- 课题(61973)
- 重点(61709)
- 部(60553)
- 创(60149)
- 发(59271)
- 创新(55452)
- 项目编号(53620)
- 教育部(52703)
- 性(52002)
- 期刊
- 济(175817)
- 经济(175817)
- 研究(130304)
- 中国(90150)
- 教育(75088)
- 管理(62744)
- 财(60845)
- 学报(60549)
- 农(60126)
- 科学(56374)
- 大学(47611)
- 融(45219)
- 金融(45219)
- 学学(43046)
- 农业(41298)
- 技术(40576)
- 业经(30290)
- 财经(29501)
- 经济研究(27181)
- 经(25371)
- 业(24060)
- 问题(21875)
- 图书(21823)
- 技术经济(20392)
- 科技(19845)
- 职业(19555)
- 现代(18852)
- 理论(18509)
- 版(18036)
- 坛(17982)
共检索到625976条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
葛茂奎 葛茂松 许春蕾 杨阿滨 孟凡琦
大学生创新创业教育旨在培养具有创新精神、创业意志和创造能力的时代新人，强调理论与实践的统一。将创新创业教育理念与高校专业教育相融合是社会飞速发展的时代要求，也是应对人才缺失、技术进步、经济发展等挑战的必然选择。通过“三全育人”实施路径，为专创融合提供从育人主体、过程、方位的指引，探索二者有机融合的原则与对策，完善运行机制与科学体系，从而推动高校创新创业教育改革取得新突破，为服务地方发展培养敢创敢为的新时代高素质人才。
关键词：
“三全育人” 专创融合 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹英慧
创新战略下高职院校教育改革不断推进,但在创新创业教育与专业教育融合问题上还存在尚待破解的难题。文章从阐述创新创业教育与专业教育融合的意义入手,分析了两者融合在认识、实践、师资等方面存在的问题,提出从顶层设计出发制订人才培养方案,完善协同育人体制机制;师资团队形成合力;以创新创业教育为导向,重新建立教育教学课程体系;搭建社会化合作平台,促进创新创业教育与专业教育深度融合,以推进高职院校教育教学体系改革进一步深入,培养更多社会需求的创新创业技能型人才。
关键词：
高职院校 专业教育 创新创业教育 融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
李杰
协同育人是高校创新创业教育可持续发展的必由之路。当前,高校创新创业教育协同育人中仍存在政府统筹功能没有得到切实体现、高校核心地位没有得到巩固强化、企业内在动力没有得到充分调动以及学生的双创热情没有得到有效激发等问题。对此,文章从政府主导、高校主责、企业主体、学生主角四个方面分析了相应策略,为产教融合背景下高校创新创业教育协同育人机制构建提供参考。
关键词：
产教融合 创新创业 协同育人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李利荣
随着我国创新型国家建设不断推进,高校现有单一的专业教育的教育理念、培养模式等都不能适应新时期社会经济发展对大学生的要求。创新创业教育是以学生创新思维的引导和创新意识的训练、创业精神的培育和创业能力的培养为中心的一种新的教育模式和新理念。如何将其融入专业教育之中,是高校基于创新型国家建设的人才需要而深化教育教学改革的重要内容。通过对专业教育与创新创业教育分立现状的分析,转变教育理念,提出融合性课程体系建设和实践教学平台建设等举措,为高校的专业教育与创新创业教育的融合提供借鉴与参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵月花
财经类高职院校创新创业教育在原来的人才培养基础上融入创新创业教育，使学生成为具有创新创业精神和创新创业能力开拓性素质的应用型人才，符合现代社会第三产业对岗位人才的要求。创新创业教育必须与专业教育深度融合，这是实现高职学生在专业领域内的创新或者创业的有效途径。
关键词：
创新创业 专业教育 融合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
覃成强 冯艳 于娜
实施创新创业教育,既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求,也是高等教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施。创业创新教育与专业教育相结合,是高等教育发展整体化和综合化趋势的标志,符合高等教育发展、改革的趋势和走向。本文从创业创新教育与专业教育关系的角度出发,阐述了高校创业创新教育与专业教育融合的必要性,探讨了创业创新教育与专业教育融合的路径选择。
关键词：
两创教育 专业教育 融合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘波
高校的创新创业教育已日益成为现代社会经济发展和技术创新的重要推动力,成为培养创新型人才的新的载体和有效途径。但目前高校的创新创业教育存在有未纳入教学主渠道、缺乏专业支撑、多停留在通识教育阶段等诸多问题。通过创新创业教育与专业教育二者之间存在的诸多耦合要素实现创新创业教育与专业教育由"两张皮"向有机融合转变,实观创新创业教育与专业教育之间耦合。
关键词：
创新创业教育 专业教育 耦合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁卿
高职院校创新创业教育与专业教育融合实践面临的突出问题是,没有实现与专业教育在内在知识技能层面融合的基础上,达成创新创业教育面向全体学生的目标。从创新创业教育的目标及其与研究性学习的关系来看,在专业课程中引入研究性学习是解决这一问题的有效途径。为此,不仅高职专业课教师需要开展教学改革,高职院校也应变革一些制度安排。
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
王福英 林艳新 侯新
创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同。目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标及意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效。进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任。笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来。文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专...
关键词：
创新创业教育 专业教育 融合模式
[期刊] 经济师
[作者]
周静 刘勤
创新创业教育与专业教育的深度融合，响应了国家发展新战略和高等教育改革的时代要求，初步融合的创新创业教育与专业教育有待走向深度融合。研究认为破解现有融合瓶颈的突破点在于专业核心课程，明确融合思路，探索“课前准备+课中关联+课外拓展”的体系化融合之道，能够更有效地实现育人目标。
关键词：
创新创业教育 专业教育 深入融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桂香 马长世
构建创新创业教育与专业教育融合机制,是实现培养大学生既有专业技能又有创新素质的有效途径。文章从创新创业教育与专业教育缺乏融合的问题着手,分析了创新创业教育与专业教育融合机制的构建:创新创业教育与专业教育课程的衔接机制;专业课程教学中渗透创新创业教育的引导机制;校企共同参与的师资培养合作机制;创新创业教育与专业教育的课外融合机制,提出了创新创业教育与专业教育融合机制有效运行的对策。
关键词：
创新创业教育 专业教育 融合机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李爱民 夏鑫
随着创新创业教育的不断完善和深化,高校面临的紧迫任务是以更有效、更具实践性的方式培养具有创新意识和创业能力的高素质人才。本文深刻剖析了创新创业教育与专业教育深度融合的必要性,对比和思考了国内外创新创业教育与专业教育融合模式,提出了"一个核心,两个支点"大学生创新创业教育与专业教育优化融合的新模式。
关键词：
创新创业教育 专业教育 优化融合 模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋敬敬 吴志强
将螺旋驱动的理念引入创新创业教育改革实践中,将创新创业教育在传统专业教育框架结构的基础上进行融合。构建双螺旋驱动模型,呈现出螺旋动态特征,强调内聚耦合关系和多维协同机制,将创新创业教育与高校传统专业教育之间的内聚耦合的方式,形成如DNA的双螺旋结构,促进创新创业型人才成长的教育合力,进而有效激发和提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
关键词：
双螺旋驱动 创新创业 专业教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
黄国盛 夏明华 颜琳
在对地方院校实验室进行调研统计的基础上,分析了地方本科院校实验室队伍建设的现状和存在的问题,并从强化队伍建设规划、合理定编定岗、科学考核评价、重视队伍培训和加强校企合作等方面,提出在创新创业教育背景下,地方院校加强实验室队伍建设的措施与建议。
关键词：
创新创业教育 实验室队伍 实验教学改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
韦齐齐
国家经济水平迅速提升、市场结构发生转变时代背景下,社会对创新人才的培养要求越来越高,学生综合素质水平与创新能力因此成为高校考核人才的重要标准。与此同时,高校毕业生一直存在就业难、就业竞争激烈的问题,国家为缓解大学生就业难的困境,纷纷出台并实施许多针对性政策鼓励高校学生积极参与创新创业,以便推动各行业领域的技术、产业创新,开辟更多产业空间。可从新时代发展趋势来看,高校与学生虽已意识到个体创新创业的良好发展前景,但因传统教育理念与模式的影响极为深远,所以,高校毕业生的创新创业发展仍存一定难度,致使社会创新创业水平不高。对此,本文将结合张强、廖成中编著的《新时代高校创新创业教育理论与实践》一书,分析我国高校创新创业教育实际发展状况,并从产教融合视角探索益于促进高校创新创业教育发展的创新实践路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
