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年份: 2024(6572); 2023(8961); 2022(7445); 2021(7323); 2020(5870); 2019(13509); 2018(13797); 2017(22804); 2016(14241); 2015(16454); 2014(16777); 2013(15316); 2012(13893); 2011(12657); 2010(12990); 2009(11325); 2008(11540); 2007(10700); 2006(9671); 2005(8856)

作者: 王(37769); 张(31243); 李(30893); 刘(29618); 陈(19932); 杨(14860); 晓(14557); 周(12174); 赵(11983); 华(11699); 吴(10815); 文(10426); 丽(10015); 林(9997); 明(9842); 志(9729); 伟(9673); 孙(9317); 徐(9238); 黄(9186); 平(8061); 玉(7805); 红(7590); 军(7454); 朱(7151); 建(7045); 郭(6830); 胡(6819); 春(6434); 梅(6331)

学科: 管理(42236); 济(35114); 经济(35077); 业(33225); 企(29429); 企业(29429); 教育(23866); 中国(17071); 理论(15610); 方法(15174); 财(14236); 教学(13519); 数学(11789); 数学方法(11508); 学(11350); 农(11096); 业经(10944); 务(10302); 财务(10275); 财务管理(10243); 企业财务(9712); 制(8535); 学法(7893); 教学法(7893); 地方(7826); 划(7413); 策(7393); 技术(7289); 农业(7261); 和(7238)

机构: 大学(181239); 学院(177794); 管理(62646); 研究(61049); 济(51789); 理学(51135); 理学院(50316); 经济(49857); 管理学(49194); 管理学院(48787); 京(41562); 中国(41420); 科学(38071); 教育(36518); 范(36355); 师范(36042); 江(32321); 所(30634); 师范大学(29170); 中心(28844); 技术(28644); 财(28643); 农(28347); 研究所(27688); 北京(26878); 州(25773); 业大(25366); 职业(25170); 农业(22018); 院(21851)

基金: 项目(111984); 研究(92039); 科学(87446); 基金(72722); 家(62278); 国家(61515); 教育(53537); 科学基金(51867); 社会(51385); 社会科(48130); 社会科学(48115); 省(47984); 编号(43343); 划(41922); 成果(39743); 基金项目(37664); 课题(34039); 自然(31630); 自然科(30844); 自然科学(30836); 自然科学基金(30297); 年(29088); 资助(28758); 重点(27028); 项目编号(26874); 部(25233); 规划(25115); 发(23990); 创(23797); 性(23526)

期刊: 教育(68724); 济(62516); 经济(62516); 研究(60498); 中国(57604); 学报(27962); 财(26173); 管理(25686); 农(24433); 技术(23453); 科学(23082); 大学(21825); 职业(19113); 学学(18021); 农业(16703); 图书(16272); 融(13801); 金融(13801); 技术教育(12306); 职业技术(12306); 职业技术教育(12306); 业(11787); 坛(11562); 论坛(11562); 书馆(11425); 图书馆(11425); 财经(10023); 业经(9737); 发(9607); 情报(9585)

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“三全教育”理念下学生管理与素质培养的信息平台构建与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 李晓堂许红星

本文基于"全面发展、全员育人、全体进步"的"三全教育"理念,充分利用当下信息系统搭建学生管理与素质培养的新平台,推动高校学生管理工作和学生素质培养向信息化、网络化和规范化方向发展,提高管理和信息数据的分析能力,探索将"大数据"概念融入学生日常管理及学生素质培养工作的方法,达到顺畅了开展学生工作的路径,提升了学生素质培养的效率,提高了学生管理服务水平,增强了学生工作的开放性和学生工作及素质培养的综合性效果。

关键词： “三全教育” 学生管理素质培养信息平台

“三全教育”理念下学生管理信息平台构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 赵明芳

关键词： NX MN OP QRS

“三核培养”理念中学生素质培养指标体系及素质学分的构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 李晓堂

高职大学生素质培养不仅要强化学生职业技能,还要培养社会主义核心价值观和职业核心能力,形成核心价值观、专业核心技能、职业核心能力"三核"为主体内容的综合素质。除专业核心技能培养指标体系外,构建一套培养核心价值观和职业核心能力的合适的指标体系,合理认定素质学分,并通过行之有效的程序环节、操作规则和规章制度,将二者有效贯彻落实,形成可复制、可借鉴的学生素质培养运行机制。

关键词：社会主义核心价值观职业核心能力指标体系素质学分

高职院校素质教育理念下大学生实践创新能力的培养

[期刊] 教育与职业 [作者] 朱卫芳柏平

社会经济的快速发展对大学生的实践创新能力要求越来越高。在高职院校全面实施素质教育是培养大学生实践创新能力的立足点,而培养实践创新能力是素质教育的核心,二者相辅相成。文章辨析了高职院校素质教育和创新教育的关系,解决了高职素质教育和创新人才培养中遇到的困惑,并从研究型课堂教学、校企合作和顶岗实习三个方面对素质教育模式下实践创新能力培养途径进行了探讨,旨在提高高职大学生以实践创新能力为核心的全面素质,适应社会和经济发展的需要。

关键词：高职教育素质教育实践创新能力

职普融通的教育理念与实践:基于公民素质培养的视角

[期刊] 教育科学 [作者] 张桂春卢丽华

职业教育与普通教育之间的紧张关系一直是各国教育发展过程中的老大难问题。职普融通作为一种解决二者紧张关系问题的教育理念与实践诉求,本质上在于重塑各类学校教育的培养目标,构建适应现代社会发展需要的学校公民教育体系,选择有利于公民素质养成的教育内容,创新学生公民素质培养的教育方式,加强学生公民技能培养的教学实践,以便消除职普两种不同类型教育的自身缺陷和弊端,从而保证所有学生成长为具有公民知识和技能的"全面发展的人"。

关键词：职普融合教育理念实践取向公民素质

高校社区教育服务的理念与实践——基于公民素质培养的视角

[期刊] 高等农业教育 [作者] 卢丽华

积极参与社区的教育培训,成为社区教育的有效推进者已经成为现代大学的一项重要社会责任。高校社区教育服务的本质诉求在于为社会培养合格公民。在构建社区教育实践体系的过程中,高校需要以现代社会工作理念为指导,构建具有专业化特征的教育实践场域,开发系统的多样化公民教育课程知识体系。

关键词：高校社区教育社会工作理念公民素质

学生培养:全人教育理念下的综合素质养成

[期刊] 教育研究 [作者] 代光英冯维

2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。

关键词：全人教育综合素质质量工程建设特色专业建设教育学专业专业师资队伍专家型教师支教大学教育学院导师制

基于“三全育人”理念的学生管理信息平台构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 傅坤

"三全育人"理念核心是全员育人、全程育人和全方位育人的教育思想,高校结合互联网信息化技术和"三全育人"理念来搭建学生管理与素质培养的信息系统,将学生各种信息的安全存储、实时查询、即时更新、大数据分析和数据图表演示等功能集成一体,搭建一个以"三全育人"理念为内涵的信息化平台,以提升高校学生管理方面的科学性、规范性和信息化服务水平。

关键词： “三全育人” 学生管理信息平台数据分析素质培养