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[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢琦
应用型本科高校应兼顾学校发展和教师发展两方面需求,按服务、管理、研究"三位一体"的建设思路,以"创新体制机制,促进专业发展,引导职业规划,提升教师‘一德三能’"为建设理念,以"提升教师教学能力和业务水平为重点,突出问题导向和创新驱动"为指导思想,构建与学校发展目标相适应的教师教学发展的组织体系、标准体系、方法体系和研究体系,建设多部门联动、全方位服务、规范化管理、系统性研究的教师教学发展中心。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢琦
应用型本科高校应兼顾学校发展和教师发展两方面需求,按服务、管理、研究"三位一体"的建设思路,以"创新体制机制,促进专业发展,引导职业规划,提升教师‘一德三能’"为建设理念,以"提升教师教学能力和业务水平为重点,突出问题导向和创新驱动"为指导思想,构建与学校发展目标相适应的教师教学发展的组织体系、标准体系、方法体系和研究体系,建设多部门联动、全方位服务、规范化管理、系统性研究的教师教学发展中心。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张志杰 李广平
应用型高校与研究型大学一样都承担着人才培养、科学研究和社会服务的职责,但应用型高校教师如何结合这三项职责的履行发展与提升自己,则要比研究型大学教师面临更多的条件局限与困难。从产学研一体化的视角,提出应用型高校与行业合作建设"产学研协同发展共同体",并以协同发展共同体为依托,以行业应用项目的研究与实施为牵引,将应用型人才培养、应用型项目研究与开发以及应用型高校的教师专业发展融为一体,实现应用型高校教师的"教学·科研·服务"三位一体协同发展模式。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王新武 王北方
创建应用技术型示范院校,强化实践教学,努力打造三位一体的产学研创业实践教学平台是实现应用型人才培养的关键。阐述了洛阳理工学院建设校内实验室、校内实习基地、校外产学研基地三位一体的实习实验平台的主要措施,以期能为处于转型发展背景下的应用型高校加强实践教学平台建设提供参考。
关键词：
本科院校转型 三位一体 实践教学平台
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨兴坤 王英
随着高等教育进入大众化阶段，培养高素质本科应用型人才成为大学的重要任务。文章阐述了本科应用型人才的内涵，全面分析了＂价值塑造、能力培养与知识传授＂三位一体本科应用型人才素质培养模式的理论框架，并提出教育观念时代化、教学方法多元化、课程考试全面化等三方面的教学改革措施，以促进＂三位一体＂高素质应用型人才的培养，满足国内外经济发展对人才的需要。
关键词：
三位一体 本科应用型人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马辉
随着我国产业经济结构转型的逐步加快以及应用型高等教育改革的持续深入,推进应用型院校教学模式改革已是大势所趋。实现应用型院校"三位一体"教学模式改革,有利于推进应用型高等教育发展,促进应用型院校与国际接轨,从而提升应用型院校教学质量。应用型院校应积极探索"三位一体"教学模式改革的新途径,逐步更新教育理念、完善"三位一体"教学管理体制、建立标准化的考核评价制度,切实推进教学模式改革,从而提高应用型院校人才培养质量。
关键词：
“三位一体” 教学模式 应用型院校
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘光忠
"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,对于厦门国家会计学院(以下称学院或厦国会)来说,也是一个提质升级、突破瓶颈,开创事业新局面的重要时期。为了指导和规划学院事业科学发展,以《会计改革与发展"十三五"规划纲要》为指引,学院编制了"十三五"发展规划,力争将厦国会建设成为在国内外有较大影响力的高水平应用型会计学院。一、认清机遇与挑战并存的形势深入实施人才强国战略为学院发展
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘光忠
"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,对于厦门国家会计学院(以下称学院或厦国会)来说,也是一个提质升级、突破瓶颈,开创事业新局面的重要时期。为了指导和规划学院事业科学发展,以《会计改革与发展"十三五"规划纲要》为指引,学院编制了"十三五"发展规划,力争将厦国会建设成为在国内外有较大影响力的高水平应用型会计学院。一、认清机遇与挑战并存的形势深入实施人才强国战略为学院发展
[期刊] 求索
[作者]
朱函葳
"蒙代尔不相容三位一体"理论被广泛运用于对一个经济体汇率制度、货币政策自主性和资本账户开放度安排及取舍的分析,但是该理论的创始人蒙代尔却反对将其运用于发展中国家,因为这些国家不满足该理论适用的两个前提条件:财政政策和货币政策保持独立、具备完善的货币和资本市场。通过选取180多个国家(地区)分组验证了自1961年至今这两种经济政策的独立性,以及估计了资本流动性,结果发现大部分发展中国家相对发达国家货币政策关于财政政策缺乏独立性;实际的资本流动性在不同地区也有明显差异,介于完全流动和完全不流动之间;在缺乏完善的货币和资本市场的条件下,在该理论中作为政策工具备选一方的资本自由流动性实际并不能完全由政策制定者调控,即不能作为政策工具备选的一方。因此该理论的两个适用前提并不满足,在分析发展中国家的宏观经济政策组合时应超越该理论。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周海萍
高校是应用型高级专门人才培养的重要阵地,但却不是唯一的载体,仅凭高校"单打独斗",无论怎样改变其内部教育过程,最终培养的"高级应用型"人才都将很难真正满足实践的要求。应该按照建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度要求,将应用型高级专门人才培养过程中重要的利益相关者"政府—用人单
[期刊] 教育与职业
[作者]
程小红
文章分析了应用型院校大学生心理健康教育工作的现状,提出应构建"三位一体"应用型院校心理健康教育模式,即以课堂教育和日常宣传为主的心理健康知识普及体系,以心理咨询辅导和普测为主的专业支持体系,以有效防范心理极端问题发生为中心任务的心理健康安全干预体系。最后指出了"三位一体"应用型院校心理健康教育模式的实践成效:构建点面结合的心理健康教育模式;强化学生对心理健康教育的重视程度,完善学校的心理健康教育体系,提高学生的危机应对能力;维护校园的安全和谐。
关键词：
应用型院校 三位一体 心理健康教育 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘江 李慧
专业建设是职业院校内涵建设的核心,人才培养模式创新是专业建设的核心。在国家改革发展示范学校园艺技术专业重点建设过程中,开展"学校-企业-社会""三位一体"应用型人才培养模式的实践探索,旨在推进适应职业岗位要求的课程体系改革、加强教师队伍和实训基地等教学保障设施建设、提高社会服务能力。
[期刊] 特区经济
[作者]
陆秋萍
传统意义上,高校创业教育体系主要围绕创新创业文化建设、创新创业课程体系建设、创新创业教育实践平台三大版块展开。大众创业、万众创新的背景下,作为高校创业教育的重要内容之一,高校众创空间得到了前所未有的发展。本文通过对众创空间负责人、创业者等群体进行访谈发现,从供需角度看,创业者的需求和众创空间的服务并不对等。而要解决两者之间的问题不能单纯依靠高校,需要构建校、企、社"三位一体"的高校创业教育模式,提供创业者专业的创业服务,针对性地解决创业者遇到的过程性难题。
关键词：
高校 创业教育 众创空间 “三位一体”
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周坚 杨勇平
高校贯彻落实党的二十大精神，要深入贯彻科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深刻把握教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑，以教育、科技、人才“三位一体”战略思维统筹推进教育、科技、人才各项工作，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的贡献。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
左锐
西安事变促成了以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立,在中国共产党的历史上有着不可忽视的重要地位。在整个西安事变的过程中,"三位一体"的抗日新形式发挥了重要作用。即使是在西安事变和平解决后,"三位一体"的抗日新形式依然为和平局面的稳定而努力。令人惋惜的是这种具有积极意义的新形式并没有长久存在、发展下去,国民党、共产党与西北军之间的复杂利益关系以及他们自身内部因素最终使"三位一体"瓦解。
关键词：
西安事变 三位一体 瓦解过程
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