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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾秀梅 陈彩珍
"一带一路"战略加强了中国与沿线国家和地区的交流与合作,而作为沟通桥梁的语言,是沿线国家之间各种互通的关键。在"一带一路"背景下,高职院校获得了重要的发展机遇,高职院校要抢抓这些机遇,也必须以语言教育为突破点。有条件的高职院校可开设相关语种课程或专业,以满足"一带一路"建设提出的语言要求。而英语作为国际通用语言,也是大部分沿线国家的主要工作语言。因此,以英语教育为例,探索通过课程体系重构和教学手段改造,有效培养学生与岗位相关的英语应用能力的途径,对于满足社会主义现代化建设和"一带一路"建设意义深远。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆俊杰
"双高计划"和"一带一路"为新时代高职院校发展提供了国际化与高水平发展的立体性契机。从国家政策设计上看,"双高计划"与"一带一路"两种背景下的高职院校发展并不具有完全相同的逻辑起点。高职院校要抓住这一立体性契机,必须找准两者的耦合点,并进行恰当的策略选择。分层性策略方面,高职院校要结合"双高计划"推进的阶段和水平,精准选择服务于"一带一路"的覆盖面与具体连接点,避免盲目铺摊子带来的困境;特色化策略方面,高职院校要围绕特色优势专业,设计服务于"一带一路"的具体产品,避免同质竞争带来的困境;矩阵式策略方面,作为整体的中国高职院校要以联盟、集团为媒,打造精准服务"一带一路"的立体网络,避免各自为战、整体效能欠佳的困境。同时,还要通过大力推进现代职业教育体系完善与发展、有效落实对接平台和交流机制建设、鼓励引导形式多样的模式创新、切实加强具体项目的全方位支持等,确保高职院校能利用好高水平和国际化双轮驱动的整体优势,走好新时代发展之路。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高宝立 王琪 金东贤
加强跨文化教育、培养跨文化人才，对于高职教育高水平对外开放，服务“一带一路”建设高质量发展，具有重要的现实意义。随着“一带一路”建设的持续推进，高职院校将深度参与到跨境教育、国际产能合作等跨文化实践活动中去，培养更多具有家国情怀和国际视野的高素质技术技能人才。为此，高职院校要解决资源供给不充分、教师跨文化教育能力不足等问题，加强跨文化教育的顶层设计，将跨文化教育融入人才培养体系，强化跨文化教育项目的质量保障，不断提升跨文化教育质量。
关键词：
高职院校 跨文化教育 “一带一路”建设
[期刊] 经济纵横
[作者]
陈慧
"一带一路"国家倡议的纵深推进,为推动我国与东盟各国开展产能合作搭建了重要平台。目前,我国与东盟国家的产能合作已有一定基础,未来产能合作的重点领域主要为能源资源产业、基础设施产业、装备制造产业、清洁能源产业、生物精加工与研发产业和电子信息产业。为进一步推进中国—东盟产能合作,应完善产能合作政策支持体系、科学规划产能合作领域、加快建立产能合作评估监测体系、增加资本输出以带动双边产能合作、积极建设中国—东盟跨境经济合作区、支持中小企业"走出去"以扩大"轻资产"合作范围。
关键词：
“一带一路” 中国 东盟 产能合作
[期刊] 经济纵横
[作者]
陈慧
"一带一路"国家倡议的纵深推进,为推动我国与东盟各国开展产能合作搭建了重要平台。目前,我国与东盟国家的产能合作已有一定基础,未来产能合作的重点领域主要为能源资源产业、基础设施产业、装备制造产业、清洁能源产业、生物精加工与研发产业和电子信息产业。为进一步推进中国—东盟产能合作,应完善产能合作政策支持体系、科学规划产能合作领域、加快建立产能合作评估监测体系、增加资本输出以带动双边产能合作、积极建设中国—东盟跨境经济合作区、支持中小企业"走出去"以扩大"轻资产"合作范围。
关键词：
“一带一路” 中国 东盟 产能合作
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
徐春春 纪龙 周锡跃 方福平
[目的]农业外交是一种古老的外交形式,也是一项崭新的研究议题。大米外交是农业外交的重要内容,"一带一路"建设为中国开展与沿线国家大米外交提供了新契机。研究大米外交的实施路径,有助于提高中国大米国际竞争力。[方法]研究以如何开展大米外交为研究对象,分析了中国开展大米外交面临的机遇及相应实施路径。[结果]中国实施"大米外交"战略面临重要机遇,如粮食外交已成为世界各国外交战略的重要形态。中国杂交水稻技术国际领先优势明显,大米是"一带一路"沿线部分国家的重要贸易产品,中国水稻生产可持续发展环境亟需改善。针对不同国家及地区具体情况,通过大米贸易、技术合作、农业投资、粮食援助等多种形式,积极实施差别化的"大米外交"战略。如对东南亚、南亚主要是增加大米进口和技术交流,对中亚、俄罗斯主要是增加农地投资和劳务输出,对东非、北非主要是增加大米援助和技术输出,对东亚、中东欧主要是增加粳米出口和技术引进等路径。[结论]文章提出了加强金融支持、创新合作模式、把握进口时机和增加种子出口等推进中国"大米外交"的政策建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁馨
从世界一流大学教师国际化提升的经验与启示、"一带一路"建设的必然要求和高职院校教师国际化素质的主要内容三方面来看,高职院校教师国际化发展具有十分重要的意义。针对当前高职院校教师国际化发展中国际化定位认知有待明晰、国际化教学能力有待提高、国际化专业技能有待加强和国际化沟通能力有待提升的现状,高职院校教师国际化发展应完善顶层设计、深化国际合作办学、对接国际化企业、创设多元学习氛围。
关键词：
教师国际化 “一带一路” 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕春燕
我国提出"一带一路"倡议后,与沿线国家的经济文化交流日益增多,对复合型外语技能人才的需求更为迫切。"一带一路"建设要求高职院校的外语人才具备综合能力、管理能力、创新能力、国际化视野和跨文化交流能力。当前高职院校在复合型外语人才培养方面存在培养目标模糊、缺乏相关教材、重理论轻实践、人才培养同质化、师资力量薄弱等问题,可以借鉴高层次本科院校的外语人才培养经验,从明确培养目标、革新多样化培养路径、改革培养模式、建设"双师型"教师队伍、强化实践培养等方面进行改革。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃 肖渝琪
"一带一路"战略为高职教育国际化带来多重机遇和挑战,高职教育的自身属性也决定了其在"一带一路"背景中国际化的发展趋势,二者之间存在着耦合关联。针对现阶段我国高职教育国际化在供给方面存在的理念意识不强,教学资源不足,多元牵涉复杂等问题,我国高职教育国际化发展应关注供给侧的持续优化调整。供给侧优化包含要素端和生产端两个方面,高职教育国际化发展从生产端方面要开放办学理念、建设运行机制、参与职教标准制定,从要素端方面应优化专业布局、共建学习平台、促进文化交流,为"一带一路"建设提供高质、高效、创新性供给。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
张国军 庄芮 刘金兰
２０１５年１２月，国务院发布了首份推进我国自贸区建设的战略性、综合性文件——《关于加快实施自由贸易区战略的若干意见》，对自贸区建设进行了顶层设计，文件指出，要积极同＂一带一路＂沿线经济体商建自由贸易区，形成＂一带一路＂大市场，将＂一带一路＂打造成畅通之路、商贸之路、开放之路。目前，中国只与极个别＂一带一路＂沿线经济体签订了ＦＴＡ，存在数量少、分布地区不均衡、深度一体化水平不高、潜在合作风险较高等问题。鉴此，中国进一步推进与＂一带一路＂沿线经济体ＦＴＡ战略布局中需要合理选择谈判对象，注意区分开放程度，寻找网络构建突破口。此外，还需搞好与＂一带一路＂沿线经济体的关系，实现与相关经济体的战略构想对接．．．
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
张玉荣 王瑛
在全球经济深度调整、国际经贸规则重构的新形势下,中国提出共建"一带一路"倡议,并大力推进同沿线国家的自贸区建设。本文通过梳理目前中国自贸区建设的推进情况,指出"一带一路"倡议与自贸区建设对接存在的问题,提出了通过积极推动在谈自由贸易协定落地,合理规划自贸区推进路线及结合国内自由贸易试验区建设等策略来加快推进中国自贸区战略发展的若干建议。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
张玉荣 王瑛
在全球经济深度调整、国际经贸规则重构的新形势下,中国提出共建"一带一路"倡议,并大力推进同沿线国家的自贸区建设。本文通过梳理目前中国自贸区建设的推进情况,指出"一带一路"倡议与自贸区建设对接存在的问题,提出了通过积极推动在谈自由贸易协定落地,合理规划自贸区推进路线及结合国内自由贸易试验区建设等策略来加快推进中国自贸区战略发展的若干建议。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
杜永红
随着＂互联网＋＂行动计划的推进，传统行业与电子商务相互促进和融合。在＂一带一路＂战略背景下，跨境电子商务以渠道拓展与市场份额的增加引领贸易和投资的发展；实现＂一带一路＂沿途国家间的生产分工协作、资源与产品共享以及相互市场开放。发展策略包括：建设跨境电子商务的＂网上丝绸之路＂、构建新的贸易通道和桥梁、创新传统贸易商业模式、振兴贸易发展态势等，以促进＂一带一路＂沿途国家的经济长远发展。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
宋泽楠
自贸区的核心任务是制度创新,广西的自贸区建设必须立足"一带一路"背景下边境开发开放及中国—东盟自贸区升级版建设进行制度创新;广西与东盟山海相连,其开放发展必须围绕越南、面向东盟而展开。基于这两个基本判断,申请建设的中国(广西)自由贸易试验区可定位为:中国—东盟自贸区升级版先行地、两廊一圈主对接平台、边境开发开放示范区。需推动中越双方共同努力,将环北部湾湾区打造为全球最有吸引力的FDI目的地之一;推动建成"双新贸易大通道",大力发展面向东南亚和中西亚地区的过境贸易与跨境电子商
[期刊] 中国财政
[作者]
赵涛
在三十多年开放进程中,中国的开放战略与时俱进,逐步深化,符合经济全球化发展的大趋势。在此过程中,中国企业"面向世界",学习和借鉴外国企业管理的先进思想与经验,促进了对国际化标准的认同,但这种"面向世界"是被动的、片面的。2013年我国提出"一带一路"倡议,这既是对传统开放模式的传承,也是对新时期开放经济的创新,能
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