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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
伍俊晖
随着"一带一路"和制造强国建设深入实施,以高铁和工程机械为代表的装备制造业率先走出国门,装备制造类外向型技术技能人才培养供给问题尤为突出。在研究装备制造业"走出去"国际产能合作,对技术技能型人才培养面临问题的基础上,结合湖南装备制造业"走出去"技术技能型人才培养实践,提出了构建校企协同外向型人才培养需求机制、课程体系、培养途径、保障体系及评价体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏莹 邵元君 朱红萍
“一带一路”倡议推动越来越多的中国企业走出去，对新型商科人才培养提出了更高的要求。基于这一背景，分析职业院校培养新型商科人才现状以及存在的问题，提出了协同企业出海“双渠道、四模块、云平台、四协同”新型商科人才培养模式，从构建跨国产教协同育人机制，优化商科专业课程体系，营造多元真实跨国商务场景，推动双语双元跨国师资队伍建设等四个方面，探索新型商科人才培养模式的改革方向，分析其具体实施路径，为职业院校培养新型商科人才提供参考借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈相芬
＂一带一路＂战略的提出对高职院校人才培养提出了新的要求，也为高职教育带来了新的发展机遇。本文分析了＂一带一路＂战略对我国职业教育的影响，探讨了＂一带一路＂背景下，协同创新对高职教育的意义。通过梳理当前我国高职教育人才培养模式中的一些不足，提出了协同创新人才培养模式的路径，为高职教育明确目标、完善理念、修正不足提供参考，以此满足国际市场对复合型高端人才的需求。
关键词：
一带一路 协同创新 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周容容
＂一带一路＂战略，是国家主席习近平在２０１３年提出的重要战略。它主要包含了经济、政治、人文等方面的内容，同时对高等教育的人才培养提出了要求。本文首先分析成人高等教育的现状，探析＂一带一路＂战略对成人高等教育的影响，力求在这样的背景下，找出成人高等教育协同创新人才培养的路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
海南
＂一带一路＂国家战略背景下，企业既赢得了巨大发展机遇，又面临严峻的海外安全挑战，海外安全服务业务需求大，但海外安保管理专业人才紧缺。文章梳理了海外安全管理岗位，明确了岗位职业和典型任务，确定了人才培养目标和培养规格。结合目前构建现代职业教育体系、深化职业教育改革的新形势，提出应立足高端人才培养规格，开展贯通培养模式；立足区域经济发展定位，融入国际化培养模式；立足从职业需求出发的逻辑起点，开展产教融合培养模式。
关键词：
一带一路 海外安全 人才培养
[期刊] 教育研究
[作者]
阚阅 周谷平
＂一带一路＂是我国新时期对外开放的总体战略，而结构改革是适应和引领经济发展＂新常态＂的迫切要求。作为推动＂新常态＂下经济持续发展的战略举措，＂一带一路＂对助推供给侧结构改革具有重要意义。结构改革的驱动力量在于人力资本、技术创新和创业精神。经济持续增长有赖于对这三个动力要素给予有效的激发。只有加快教育体制改革，着力培养创新创业人才，通过形成科学理解和正确认识，加强制度建设和体制改革，注重整体推进和构建生态，突出面向全民和贯穿终身，重视国际合作和教育交流，才能有效应对发展动力转换面临的挑战，主动适应和引领经济发展＂新常态＂。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周兰菊 曹晔
随着《中国制造２０２５》的颁布实施，我国传统企业开始向智能制造方向转型升级，生产模式的改变使一些工作岗位发生变化，尤其是机器人代替人后，使高职生的就业受到很大冲击，文章从智能制造企业的岗位能力需求出发，分析了智能制造的特点以及技术技能人才岗位能力需求的变化，结合学校的实践，探索了适合智能制造企业人才需求的高职人才培养的一些新举措。
关键词：
智能制造 岗位能力 人才培养
[期刊] 开发研究
[作者]
高建新
经济新常态＂一带一路＂战略背景下的科技协同、人才互动与制度资本是相互联系、相互影响和相互作用的。科技创新引领区域协同发展，人才互动支撑区域协同发展，制度创新保障区域协同发展。新常态下＂一带一路＂区域协同发展机制的构建以需求为中心，以科技、资金、人才和制度为协同资源，以客户、企业、研发机构和政府为协同主体。搭建制度先行、科技创新、人才互动的协同网络平台是推动实现全面建成小康社会的重要举措。
关键词：
一带一路 科技创新 人才互动 制度创新
[期刊] 民族教育研究
[作者]
海淑英
习近平主席提出的"一带一路"倡议为俄语+中亚语人才培养带来了新的发展机遇。为适应新形势下国家对于复合型外语人才的需求,中央民族大学俄语专业积极探索并创新俄语+中亚语人才培养模式,依托办学特色和优势进行教学改革,以双主观和双智观理论为指导,以加强课程内涵建设为核心,通过课程体系以及教学内容、教学方法和教学手段的创新,使教学过程得以优化,不断提高人才培养质量。
关键词：
俄语+中亚语 人才培养模式 一带一路
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
寸守栋 杨红英
"一带一路"战略背景下"走出去"企业普遍面临着缺乏国际化人才的难题,其原因之一是现有国际化人才缺乏知识创新能力。文本从构建知识体系和知识创新机制视角出发,将国际化人才的知识分为显性知识和隐性知识两个维度,核心知识、东道国文化艺术知识、规范性商业知识三类,构建了基于问题中心化、概念专业化、知识模型化、应用方法化四个阶段和八项任务的国际化人才知识创新机制和"叶轮"模式,并从培养机制、培养模式两个方面探索企业国际化人才培养的发展路径。
关键词：
一带一路 国际化人才 知识创新 创新能力
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
寸守栋 杨红英
"一带一路"战略背景下"走出去"企业普遍面临着缺乏国际化人才的难题,其原因之一是现有国际化人才缺乏知识创新能力。文本从构建知识体系和知识创新机制视角出发,将国际化人才的知识分为显性知识和隐性知识两个维度,核心知识、东道国文化艺术知识、规范性商业知识三类,构建了基于问题中心化、概念专业化、知识模型化、应用方法化四个阶段和八项任务的国际化人才知识创新机制和"叶轮"模式,并从培养机制、培养模式两个方面探索企业国际化人才培养的发展路径。
关键词：
一带一路 国际化人才 知识创新 创新能力
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
寸守栋 杨红英
"一带一路"战略背景下"走出去"企业普遍面临着缺乏国际化人才的难题,其原因之一是现有国际化人才缺乏知识创新能力。文本从构建知识体系和知识创新机制视角出发,将国际化人才的知识分为显性知识和隐性知识两个维度,核心知识、东道国文化艺术知识、规范性商业知识三类,构建了基于问题中心化、概念专业化、知识模型化、应用方法化四个阶段和八项任务的国际化人才知识创新机制和"叶轮"模式,并从培养机制、培养模式两个方面探索企业国际化人才培养的发展路径。
关键词：
一带一路 国际化人才 知识创新 创新能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨慷慨 曹照洁
"互联网+"行动推动了各行业数据化、智能化和信息化的迅猛发展,如同普通高校因应跨界人才的时代需求而广泛开展新工科建设一样。"互联网+"职业教育在产业重构升级、社会多元协同、资源配置优化、智慧校园建设等社会发展背景下,进行校企协同人才培养模式再造成为必然选择。校企协同人才培养需要依托大数据进行决策,保证人才培养入口和出口决策的科学性;完善校企协同育人制度,提高职业院校的"产品"输出与企业人才需求的吻合度;借助现代技术和工具整合教学资源、优化网络课程教学体系和建立开放式人才培养评价体系,为地方产教融合发展集聚智力资源。
关键词：
校企协同 互联网+ 人才培养模式
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王顺昊 马雨飞
中国高端装备制造企业是"一带一路"建设的重要参与者,是向世界展示中国制造业发展水平,推进中国制造业整体走出去的关键。"一带一路"建设在扩大中国高端装备制造企业向沿线国家出口贸易规模的同时,也使中国高端装备制造企业面临诸多新挑战。文章系统分析了"一带一路"背景下中国高端装备制造企业在扩大对沿线国家出口贸易过程中的外部机遇和挑战,并在此基础上针对性的探究了中国高端装备制造企业如何借"一带一路"契机,提高国际竞争力的问题。
关键词：
“一带一路” 国际贸易 高端装备制造企业
[期刊] 经济问题
[作者]
陈竹 左晶晶
基于开放式创新理论,通过案例研究探索"一带一路"背景下中国制造业实现创新驱动的路径:(1)观念创新。"一带一路"背景下中国制造业的转型升级,应该秉持开放包容的原则,突破地域局限,合理开放地利用外部资源。(2)市场驱动和创新驱动并举。"一带一路"战略对于中国制造业转型升级的意义,应该是通过创新驱动的方式推动制造业的成长。(3)开放式创新和自主创新并重,以开放式创新促进自主创新。利用好"一带一路"的发展契机,广泛深入地学习吸收沿线国家或地区,特别是沿线发达国家的优势资源"为我所用",以开放式创新促进自主创新,
关键词：
“一带一路” 中国制造业 创新驱动
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