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[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洋
运用深度访谈法对北京师范大学教育学中文项目留学博士生课程学习体验进行个案研究发现:目前留学博士生课程学习体验存在课前准备尚不充分、缺乏主动性、课堂参与度弱以及课后反思难以形成学术性的知识体系等问题。根据凯利的三维归因理论,影响留学博士生课程学习体验主要涉及个人因素、刺激因素和环境因素三层影响因素,分别包括留学生汉语水平、学习投入、性格和年龄,任课教师和同伴群体,家庭关系和课程管理制度。提高留学博士生的课程学习体验,高校需要树立"学生为主体"的留学生课程体系、建立完善的课堂准入机制以及提供有针对性的课程学习支持。
关键词：
一带一路 留学博士生 课程学习 学习体验
[期刊] 经济师
[作者]
林琳 崔羽杭 唐墨
文章从跨文化交际学的角度,以在黑龙江佳木斯大学学习的非洲留学生为研究对象,采用问卷调查方式,研究非洲留学生来华的学习目的,分析影响非洲留学生来华学习的主要动因,为非洲留学生的招收和培养提供可行性的建议。
关键词：
跨文化交际 留学目的 来华非洲留学生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛晶 李英军
"一带一路"倡议为高职院校来华留学生工作提供了新的发展机遇,同时也提出了新的要求和挑战。高职院校留学生汉语言教学工作起步晚、经验少、尚有很多问题需要研究和思考。在新的时代背景下高职院校留学生汉语言教学工作应当突出高职特色,服务"一带一路",突出语言的工具性,重视语言的文化性,以语言教学助力留学生的技术技能学习,以语言教学促进文化交流和民心相通,切实为"一带一路"建设提供人才支持。
关键词：
一带一路 高职院校 留学生 汉语言教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李军红 曹建明
认为"一带一路"战略的提出为推进高等教育国际化提供了重大机遇,高等院校应把握战略机遇,谋求自身发展。通过分析"一带一路"背景下来华医学留学研究生教育的机遇和存在的问题,从国家战略、社会资源、学校政策、学科特色等方面展开论述,就高等院校如何对接时代发展需求,推进来华医学留学研究生教育提出了发展对策。
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
魏昀妍 樊秀峰
本文利用HS6分位商品贸易数据分析了中国与"一带一路"沿线国家商品出口贸易增长的三元边际特征及其影响因素。研究结果表明:虽然"以量取胜"依然是拉动出口增长的主要模式,但是价格边际对贸易增长的促进作用也逐步显现;进一步划分7个区域的研究发现,数量边际带动贸易增长的作用在大部分区域都很显著;从影响因素来看,出口经验和经济制度的相关变量成为影响三元边际增长的重要因素;由于不同区域对三元边际影响的反应差异较大,政府可以根据各区域对三元边际的不同反应,出台一系列相关指导意见,引导企业有重点地对各区域实施出口,逐步改变出口增长模式。
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
魏昀妍 樊秀峰
本文利用HS6分位商品贸易数据分析了中国与"一带一路"沿线国家商品出口贸易增长的三元边际特征及其影响因素。研究结果表明:虽然"以量取胜"依然是拉动出口增长的主要模式,但是价格边际对贸易增长的促进作用也逐步显现;进一步划分7个区域的研究发现,数量边际带动贸易增长的作用在大部分区域都很显著;从影响因素来看,出口经验和经济制度的相关变量成为影响三元边际增长的重要因素;由于不同区域对三元边际影响的反应差异较大,政府可以根据各区域对三元边际的不同反应,出台一系列相关指导意见,引导企业有重点地对各区域实施出口,逐步改
[期刊] 商业经济研究
[作者]
牛风君 李明
金融危机的爆发对国际货币体系格局提出了更为严格的要求,这给人民币国际化提供了契机。而作为人民币国际化路径之一的人民币区域化显得尤为重要,尤其是作为中国重要的周边战略合作国家的中亚五国区域。尽管我国与中亚国家一直保持着良好的合作伙伴关系,但人民币在中亚国家的使用和认可度一直不高。本文通过对人民币中亚区域化的影响因素进行现实和实证分析,根据分析结果提出相应对策建议,以期为人民币中亚区域化实践提供一定的学术指导。
关键词：
人民币 中亚 区域化 影响因素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程伟华 张海滨 董维春
基于学生发展视角,构建了来华留学研究生"输入质量—过程质量—输出质量—发展质量"四维分析框架,对来华留学在读研究生与毕业研究生教育质量进行问卷和访谈调查。调查显示,我国来华留学研究生教育质量取得了实质性进展,但仍存在生源质量不理想、课程前沿性不足、跨学科课程数量不足、双语教师不足、培养过程监管形式化、职业指导不足、思想道德素养和身心素质教育重视不够等问题。对此,应进一步提升招生宣传有效性,吸引优质生源来华留学;加强国际化内涵发展水平,提升国际研究生培养质量;完善培养制度建设,强化国际研究生培养过程质量;健全管理与服务体制机制,满足国际研究生个体成长成才需求。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾莎莎
"一带一路"教育共同体图景之下,为打造"留学中国"品牌,提升参与全球教育治理的影响力,来华留学生的培养应走向法治化模式。推动教育共同体实现"共同发展"的法治逻辑在于立足受教育权的"发展权"维度,厘清来华留学生个人发展权与"一带一路"沿线国家集体发展权之间的关系。基于"共同发展"的理念,中国对来华留学生的受教育权具有国际与国内的双重义务。在来华留学生培养过程中,中国和生源国应履行"共同而区别"的责任,根据软法指引加强合作,破除学历学位互认的制度壁垒。我国作为留学目的国,需从立法转型、发挥政府监管和服务职能、高校培养行为法治化等方面进行调整,助推教育共同体的建构。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙雪飞 苏海红
"一带一路"的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了"一带一路"倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。
关键词：
“一带一路” 来华留学 研究生教育
[期刊] 价格月刊
[作者]
葛涛 李金叶
借鉴Hummels&Klenow(胡梅尔斯和克莱诺,2005)的三元边际分解框架,采用2003年2015年国际贸易数据,考察"一带一路"倡议背景下中国进口中亚农产品三元边际的特征事实和影响因素。从总体特征来看,拓展边际是中国对中亚进口增长的主要方式,价格边际贡献次之,数量边际反而有所下降。从动态分布演进来看,中国从中亚国家进口农产品的拓展边际有所提高,但国家间差距呈波浪上升状;价格边际从趋同到趋异,差异不断扩大;数量边际平稳与剧烈并存,变动趋势不一。从影响因素来看,特征变量对三元边际作用方向和作用强度不尽
关键词：
“一带一路”倡议 中亚 农产品 三元边际
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
廖东声 邓秋怡 庄定鹏
在“一带一路”倡议下，广东与东盟国家之间的贸易关系呈现出新的发展机遇，因此对双边贸易进行研究具有重要的价值。本文运用贸易强度指数、HM指数、贸易引力模型分析了在“一带一路”背景下广东与东盟十国贸易格局的时空演变及其影响因素。研究结果表明：广东与东盟国家之间的贸易规模不断扩大，双边贸易差额逐渐减小；马来西亚成为广东最重要的贸易伙伴，其次是泰国，新加坡的贸易伙伴地位有所下降；广东与东盟国家的进出口贸易紧密程度越来越强，广东出口对东盟整体市场的依赖性很小但呈现逐渐增强的趋势；广东省人均GDP、东盟各国人均GDP和人口规模、贸易自由度对广东与东盟国家双边贸易具有正向推动作用，广东省人口规模、首都（府）间距离和加权平均关税对广东与东盟国家双边贸易具有反向阻碍作用。
关键词：
一带一路 广东 东盟 贸易格局
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周曼丽
"一带一路"倡议的提出,为我国来华留学生教育提供了契机。面对难得的历史机遇,应准确定位,从当下发展与长远目标两方面对来华留学生教育进行规划,既服务于我国目前政治、经济发展需要,也助力于我国建设创新型社会的长远目标。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈荣明
"一带一路"倡议为发展留学生教育提供机遇。来华留学生教育推动"一带一路"人才培养。来华留学生教育有利于培养知华友华的国际友人。"一带一路"倡议需要大量专业建设人才,更需要沿线国家民心相通,这就要求高校按照战略要求履行使命,培养具有国际视野的高素质、复合型专业人才,增进青年学生之间的了解和友谊,全面加强来华留学生教育。"一带一路"倡议对来华留学生教育的影响
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
谭文君 崔凡 董桂才 孙巧莉
随着"一带一路"建设的不断深入,信用建设在国际交流与合作中的作用日益凸显。准确评估一国或地区信用风险,有利于增强国家间的互信、有效推进"五通"、夯实国际合作基础。但长期以来主权信用评级由国外三大评级机构主导和垄断,且其对新兴发展中国家的信用评级存在选择性歧视,难以满足"一带一路"国际合作背景下对国家信用水平评估的实际需求。为此,本文借鉴相关研究思路和研究方法,开展了国别信用评价研究,以期加强国别信用评价中国话语权,助推"一带一路"国际合作。
关键词：
一带一路 国别信用评价 评级机构
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