标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9275)
2023(13717)
2022(12134)
2021(11563)
2020(9760)
2019(22861)
2018(22601)
2017(43403)
2016(23866)
2015(27125)
2014(26996)
2013(26404)
2012(24116)
2011(21732)
2010(22161)
2009(20278)
2008(20002)
2007(17888)
2006(16216)
2005(14556)
作者
(67134)
(55524)
(54866)
(52457)
(35789)
(26407)
(25226)
(21651)
(21120)
(20185)
(19033)
(18737)
(17807)
(17669)
(17378)
(17012)
(16529)
(16528)
(15868)
(15856)
(13840)
(13700)
(13409)
(12748)
(12471)
(12424)
(12421)
(12296)
(11116)
(10827)
学科
(89353)
经济(89246)
管理(75965)
(70273)
(61086)
企业(61086)
方法(38593)
数学(32145)
数学方法(31635)
(26002)
(24749)
中国(24431)
业经(20751)
地方(19255)
(19093)
(18067)
理论(17294)
(17280)
(16753)
财务(16669)
财务管理(16631)
(16469)
贸易(16459)
农业(16159)
(15964)
企业财务(15756)
(15557)
(15218)
(14940)
银行(14905)
机构
大学(329992)
学院(328114)
管理(134383)
(128164)
经济(125032)
理学(114196)
理学院(112853)
管理学(110963)
管理学院(110305)
研究(110069)
中国(83742)
(71841)
科学(66726)
(62529)
(54853)
(50576)
中心(50108)
研究所(49505)
(48701)
财经(48150)
北京(46079)
业大(45853)
(45332)
师范(45002)
(43713)
(40871)
(40308)
农业(37587)
师范大学(36075)
经济学(36070)
基金
项目(216663)
科学(170156)
研究(163404)
基金(155374)
(134028)
国家(132562)
科学基金(113985)
社会(100126)
社会科(94724)
社会科学(94695)
(84330)
基金项目(82064)
教育(76098)
自然(73884)
自然科(72103)
自然科学(72087)
(70920)
自然科学基金(70766)
编号(68578)
资助(64423)
成果(57688)
重点(47970)
(47856)
课题(47705)
(45680)
(44766)
项目编号(42594)
大学(41575)
创新(41434)
教育部(41316)
期刊
(148362)
经济(148362)
研究(102114)
中国(68916)
管理(54180)
(48916)
学报(47885)
科学(45843)
教育(45836)
(44121)
大学(37084)
学学(34070)
(30956)
金融(30956)
农业(30541)
技术(29903)
业经(23505)
财经(23204)
经济研究(22240)
图书(20255)
(19774)
问题(18307)
(17787)
理论(16453)
技术经济(16016)
现代(15977)
科技(15564)
实践(15116)
(15116)
(14636)
共检索到505201条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈荣明  
"一带一路"倡议为发展留学生教育提供机遇。来华留学生教育推动"一带一路"人才培养。来华留学生教育有利于培养知华友华的国际友人。"一带一路"倡议需要大量专业建设人才,更需要沿线国家民心相通,这就要求高校按照战略要求履行使命,培养具有国际视野的高素质、复合型专业人才,增进青年学生之间的了解和友谊,全面加强来华留学生教育。"一带一路"倡议对来华留学生教育的影响
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄华  马嵘  
趋同化管理一直是世界各国留学生培养的主要模式,也是提高留学生教学质量的基本措施。我国高职院校"一带一路"沿线国家来华留学生趋同化管理存在文化背景多样化、入学标准低、教学软实力不足等现实问题。针对出现的难题,高职院校应坚持在趋同化管理时秉持中国情怀和世界眼光;实施"适度趋同"的培养模式;提高入学标准与挖掘优秀生源;创新来华留学生培养体制机制,实施学分制和双专业留学生培养模式,不断提升来华留学生的趋同化管理水平和培养质量。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 陈丽  伊莉曼·艾孜买提  
来华留学教育是为顺利推进"一带一路"战略提供国际化人才和智力资源的主要路径。在2005~2014年间,"一带一路"沿线国家是全球来华留学教育规模增速的主体支撑,但却存在以非学历教育为主体、学历层次较低、奖学金总量偏少、区域发展不平衡、学历来华留学教育内源性牵引力不足等结构性失调问题。要切实发挥来华留学教育对战略实施的支撑功能,应当确立来华留学教育在"一带一路"战略中的基础性地位,坚持经济取向的"集群化"发展策略,创设具有倾斜性与导向性的外部制度空间和政策环境,强化来华留学教育质量建设,不断增强来华留学教育自身的吸引力。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 孙雪飞  苏海红  
"一带一路"的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了"一带一路"倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘筱  雷继红  
在"一带一路"沿线国家中,留学生教育处于发展初期阶段的国家39个,多为低收入发展中国家;处于发展中期的国家4个,多为经济水平较高国家;处于发展中后期的国家3个,均为资源型或高经济水平国家。总体来看,93%的国家还处于留学生教育中期以前发展阶段。按照学生输入规模和增长率变化情况,可将沿线国家留学生输入模式归纳为持续增长型、快速增长型、波动式和持续减缓式四种类型。按照学生输出规模和增长率变化情况,可将沿线国家留学生输出模式归纳为高速发展型、快速发展型、低速发展型和缩减型四种类型。未来,中国在与沿线国家留学生教育合作中可深入推进留学教育互联互通,促进"一带一路"区域留学生教育一体化;提升高等教育国际化水平,精准对接沿线国家留学生教育和区域发展战略;构建留学生教育合作生态系统,增强留学生教育国际竞争力。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 程伟华  
"一带一路"战略为来华留学生教育发展迎来了机遇,也带来了挑战。通过分析"一带一路"沿线国家来华留学生教育发展趋势,发现存在培养模式单一、来华留学生生源质量和培养质量不理想等问题,提出了完善来华留学生教育管理制度体系,提质增效;结合"十三五"教育规划,制定与"一带一路"战略相适应的教育政策规划;提升我国教育国际化内涵发展水平;优化改革来华留学奖助学金资助体系等应对策略,以打造"一带一路"沿线国家来华留学国际品牌。
[期刊] 浙江社会科学  [作者] 袁清  
本文利用教育部国际教育与合作司编纂的历年《来华留学生简明统计》以及世界银行数据库,梳理了1999年以来"一带一路"沿线国家来华留学生教育和对华双边贸易发展情况,提出发展来华留学生教育与我国扩大对外开放举措具有高度互补性,定量估计了来华留学生教育对我国外贸的影响效应并提出了相应的政策建议。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 谷媛媛  邱斌  
本文以2003-2014年中国在"一带一路"沿线44个东道国直接投资的面板数据为样本,重点考察了来华留学教育与中国对外直接投资之间的互动关系。研究结果显示:来华留学教育能够显著促进中国对外直接投资,但其对中国对外直接投资的这种促进作用会随着来华留学教育规模的大小和国家间地理距离的远近而发生变化;中国的直接投资资金更多流向了与中国经济发展水平差异较大且水平较低的国家;通过奖学金等相关优惠政策带动来华留学规模的增加则会导致来华留学教育对OFDI的促进效应失灵。因此,本文认为政府应重视来华留学教育在中国对外投资中的促进作用,并在此基础上制定有效的国际人才战略和投资政策,同时进一步优化我国的相关移民政策,此外高校也应改进人才培养模式,从而保证中国对外直接投资持续稳定增长。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 谷媛媛  邱斌  
本文以2003-2014年中国在"一带一路"沿线44个东道国直接投资的面板数据为样本,重点考察了来华留学教育与中国对外直接投资之间的互动关系。研究结果显示:来华留学教育能够显著促进中国对外直接投资,但其对中国对外直接投资的这种促进作用会随着来华留学教育规模的大小和国家间地理距离的远近而发生变化;中国的直接投资资金更多流向了与中国经济发展水平差异较大且水平较低的国家;通过奖学金等相关优惠政策带动来华留学规模的增加则会导致来华留学教育对OFDI的促进效应失灵。因此,本文认为政府应重视来华留学教育在中国对外投资
[期刊] 中国流通经济  [作者] 李锋  
在"一带一路"沿线国家的中国企业海外投资中,主要集中于社会动荡、能源矿产资源丰富的国家,中央企业是风险承受主体。"一带一路"沿线国家的投资风险主要缘于地理政治因素,一些国家的局势动荡、政权更迭、战争战乱、恐怖活动等加剧了风险隐患,不良的营商环境使中国企业海外投资面临着诸多未知因素,以采矿业等敏感领域为主要投资行业、以国有企业为投资主体的特征使中国企业海外投资的风险更为明显,而法律观念淡薄、风险意识不强、当地化程度不高、社会责任意识差等使中国企业海外投资的形象受到影响。对此,中国应以经济外交增进战略互信,完善海外投资保险制度;以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通来改善营商环境;深化...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 马佳妮  周作宇  
作为"一带一路"民心相通的一项重要内容,开展"一带一路"沿线国家来华留学生教育是构建国家间关系的一项长期而基础性的工作。然而,复杂的地缘政治环境、民族宗教问题、外部反华势力的干扰等因素,使得我国"一带一路"来华留学生教育的"知华友华"成效面临挑战。此外,来华留学生教育存在教学质量缺乏保障、管理法规存在政策盲区、教育配套政策规范尚不明确等问题。中央、地方、高校及社会力量等参与主体需相互配合,协同应对多方挑战,推进"一带一路"沿线高端留学生教育工作持续有效发展。
[期刊] 价格月刊  [作者] 蒋随  
"一带一路"倡议提出以来,我国与沿线国家贸易合作得到很大改善,但依然存在基础设施比较落后、贸易模式和贸易结构比较单一固化等问题。同时,考虑到当前全球贸易保护主义抬头、国际贸易规则加速重构、全球贸易投资环境日益严峻、全球经济增长动能减弱和中美贸易摩擦影响加剧等,应加强政府间沟通,构建健全的政策制度体系,加快基础设施建设,实现更高水平的互联互通,坚持以重点产业合作带动贸易合作,加快自贸区网络建设,争取早日开始"一带一路"自贸协定谈判,不断提升我国与沿线国家贸易合作水平。
[期刊] 经济纵横  [作者] 田泽  许东梅  
近年来,我国对"一带一路"沿线国家的投资效率总体处于中低水平,且各区域差异较大。相对而言,对西亚北非投资效率最高,中东欧和南亚次之,东南亚和中亚较低。同时,对多数国家的投资效率稳步提升,自然资源和交通通信等因素与投资效率高度相关。为提高我国对"一带一路"沿线国家的投资效率,应加强境外投资园区建设,推进东道国设施联通,构建丝路投资综合金融体系,深化能源和建筑业等领域的产能合作等。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)  [作者] 王镝  杨娟  
参考多家国内外评级机构的评级体系,基于中国的视角上,以区别于国外评级机构将该国政治与经济制度是否与西方国家主流价值观一致作为风险考核的标准,避免受到意识形态的干扰。整合多个国别风险数据库和网页抓取数据库,从政治风险、经济风险、金融风险、商业环境风险和法律风险等多个角度,建立140项评级指标,收集46 200条数据,并综合使用模糊综合评价、主成分分析及功效函数法,对目前"一带一路"沿线的66个国家作连续5年的出口信用保险的国家风险评级。研究发现:新加坡是"一带一路"沿线国家中信用评级最高的,拉脱维亚、爱沙尼亚、斯洛伐克、土耳其、马来西亚、俄罗斯、泰国等国家的信用评级也极高,阿富汗、老挝、乌克兰、伊朗、阿拉伯叙利亚共和国、伊拉克、缅甸、也门共和国、东帝汶等国家信用评级较差,结论与国内外知名机构评级大体一致。建议在"一带一路"沿线国家信用评级过程中,应考虑政权变更、营商环境和经济发展可持续性等因素。
[期刊] 统计与决策  [作者] 段博川  唐幸  刘倩  
"一带一路"倡议提出以来,中国对沿线国家的投资急剧增加。文章使用2003—2015年66个"一带一路"沿线国家作为研究样本,分析了中国对这些国家的投资动机。结果显示:中国在这些国家的主要投资目的是培育国际市场、拓展资源配置空间和基础设施援助建设。门槛回归结果显示,东道国市场规模对中国OFDI的正向影响作用会随着市场规模的扩大而不断增大,中国在一些人力成本较高的国家不存在效率追求动机;同样,在那些自然资源匮乏的地区也不存在资源寻求动机;出于市场容量与经济成本的考虑,中国将基建水平中等发达的国家作为基建援助的重点。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除