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[期刊] 比较教育研究
[作者]
安亚伦 黄诗涵 王雪双
共建“一带一路”倡议提出以来,我国学者围绕“一带一路”教育主题在国内教育学双核心期刊发表论文378篇。运用CiteSpace软件对这些文献进行可视化分析,发现“一带一路”教育研究发文数量呈“倒U型”发展趋势,研究作者尚未形成核心作者群,作者之间合作关系不强。“一带一路”教育研究机构具有专业化、聚集性特征,但机构之间的合作广度和深度不够。“一带一路”教育研究热点集中在高等教育合作研究、教育国际化研究、人才培养研究三大领域;研究前沿聚焦于跨境教育研究、来华留学生研究、全球教育治理研究、全球胜任力研究四大主题。未来,“一带一路”教育在研究理念上,要强化大局观、全局观,锚定推进中国式现代化建设的战略目标;在研究方式上,要加强联合研究,加快形成“一带一路”学术共同体;在研究方法上,要注重多元循证,积极开展实证研究;在研究内容上,要加强理论研究和创新前沿研究。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙挺 徐长林
利用ＣｉｔｅＳｐａＣｅⅢ和文献计量学的方法，对中文社会科学引文索引数据库中的＂一带一路＂相关文献进行分析，通过可视化图谱探析研究热点。结果显示＂一带一路＂的研究热点集中在＂丝绸之路经济带＂和＂海上丝绸之路＂以及其他一些相关问题上，对其政策的制定和实施规划方案的研究是相关学者关注的主要问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨修平 万秀兰
我国比较教育学者围绕"一带一路"主题在国内15种教育类CSSCI期刊上已发表论文212篇。这些成果在比较教育研究的方法论要素分析框架下表现为:研究主体单一,跨文化研究的学术共同体意识淡薄;研究客体重短期的教育实施过程,轻长远的价值观念培育和政策制度建设;研究目的重在实践探索和教育决策,忽视知识创新和价值构建;研究媒介仍以传统渠道为主,现场研究匮乏,新信息技术手段的应用初露端倪;研究方法以一般哲学思辨和实践总结为主,系统循证研究不足。未来的研究在方法论上需要坚守比较教育的特性和使命,凸显研究主体的跨文化性,重视研究客体的逻辑关联,聚焦研究目的的长效价值,提升研究媒介的时代效能,注重研究方法的多元循证。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
武博
通过以CNKI数据库收录的有关"一带一路""职业教育"为主题的核心期刊文献为样本,运用CiteSpace可视化软件,通过关键词共现分析、聚类分析、时区图分析,对国内"一带一路"背景下职业教育研究概况、研究热点分布、新兴研究领域等问题进行梳理与分析,发现受全球疫情影响,研究热度呈现短暂下降再到迅速提升的趋势;研究区域中心性凸显,未来将形成多个区域职业教育研究中心;新兴研究领域呈现微观特征,研究主题与研究方法都将发生转向;研究视角多以高职院校为主,研究重心将重点解决职业教育国际化的主体协同问题。
[期刊] 统计与决策
[作者]
林春培 赵冠希 段杰 李海林
"一带一路"是当前国内外经济战略和国际关系研究的热点和前沿。文章利用Bicomb和SPSS统计软件,对CNKI数据库中2014—2017年国内"一带一路"研究文献的关键词进行可视化分析。结果发现,"一带一路"研究领域包含两条主线,即我国自身发展战略布局研究和沿线区域多方位合作研究。具体划分为四个主题区域:"一带一路"建设的基础条件研究、"一带一路"下各区域的经济合作研究、机遇和挑战之下产业结构的优化升级研究以及"一带一路"倡议下的对外开放和国际投资研究。
关键词：
共词分析 “一带一路” 知识图谱
[期刊] 会计之友
[作者]
胡剑波 叶树 姬星
生态产品自提出以来便受到广泛关注，其价值实现在近年来成为国内外研究的焦点。文章选取CSSCI数据库的569篇文献和SSCI数据库的2 768篇文献，利用Citespace对时间分布、发文作者、研究机构、高频关键词聚类和突现词进行可视化分析，深入探究生态产品价值实现的热点前沿。研究发现，国内研究起步略晚于国外，但关注度正持续上升，国内作者与机构交流有待加强，并将国内外生态产品价值实现分为生态产品价值指标的确立阶段（1992—2000年）、生态产品价值评估的探索阶段（2000—2010年）以及生态产品价值践行的多元发展阶段（2010年至今），最后总结生态产品价值实现的路径，为进一步拓展生态产品研究体系及内容提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱丽丽 李娟
借助CiteSpace V软件对四本职业教育类2014版中文核心期刊所收录的7967篇文献进行可视化分析后发现,职业教育、校企合作、大学生、人才培养、高等职业教育、现代学徒制是近五年来四本职业教育类核心期刊中出现的高频词汇;对高职院校的教师发展、教务管理、学生培养、课程教学以及基础设施建设的研究,对职业教育的价值取向、实现手段、他国启示、效果分析、政策背景以及理论基础的剖析,对大学生职业素养、创业能力及心理特征的分析,以及围绕校企合作的探讨是近五年来职业教育领域的热点主题;现代学徒制、翻转课堂、工匠精神、创新创业、新常态、供给侧改革、互联网+、一带一路、混合所有制、创新创业教育、高职生是近三年的突变关键词和重点关注领域。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李锋亮 王瑜琪
本文以中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库1998-2019年刊载的446篇研究生教育经济学相关文献为研究对象,运用可视化软件CiteSpace绘制关键词知识图谱,从而探讨我国研究生教育经济学的热点研究问题及其迁移情况。结果表明,我国研究生教育经济学的研究基本围绕教育经济学核心问题开展,其主要议题包括研究生教育与经济的相互关系、研究生教育的投入与产出、成本与效益以及研究生教育资源的内外部配置等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩永强 戎乘阳
以1992~2017年《中国成人教育》刊载的成人教育主题文献为研究对象,运用CiteSpace科学知识图谱分析软件,对研究机构、研究群体、研究热点及研究趋势等问题进行了简要回顾,以期推进我国成人教育理论研究工作。
关键词：
中国成人教育 成人教育研究 可视化分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许亚薷 赵丽萍
为客观、准确地展现2010—2019年职业教育政策研究状况,选取CNKI期刊论文数据库中432篇与主题直接相关的核心期刊和CSSCI文献作为研究数据,运用SATI、CiteSpace和VOSviewer进行职业教育政策研究的文献计量分析和关键词共现知识图谱分析,涉及文献的时间、来源、基金、作者、机构和关键词等。分析发现,我国职业教育政策研究已受到学者的关注,但进行深入研究的学者占少数;文献机构较为分散,以普通高校为主,中等职业院校和技工院校参与较少,且存在东西部分布差异;研究方式以政策话语的分析模式为主;研究的热点主题有:职业教育政策的变迁与演变研究、产教融合政策研究和校企合作政策研究。展望未来,建议在继续推进职业教育政策研究的过程中要注意凝聚职业教育政策研究力量,丰富职业教育政策的研究方式,进一步细化和深入职业教育政策研究。
[期刊] 教育研究
[作者]
王庭照 许琦 栗洪武 李录志
依据共词分析及数据可视化的理论和方法,对近年来我国师范生免费教育的研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果发现,围绕师范生免费教育政策、免费师范生专业发展问题已经形成较多的研究热点。其中,师范生免费教育研究主要分为免费师范生就业研究、免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究和师范生免费教育课程设置研究四个领域。这四个研究领域的战略地位差异较大,免费师范生教师职业认同研究、师范生免费教育政策研究比较成熟,处于研究网络的中心,而免费师范生就业研究、师范生免费教育课程设置研究还未形成稳定的研究结构,有待进一步加强与深化。今后,应注意加强免费师范生教师职业认同、免费师范生教师专业发...
关键词：
师范生免费教育 教师专业发展 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨天平 段晓敏
本文以SSCI数据库中《美国教育管理季刊》等5种期刊作为分析对象,运用可视化和统计软件,对2000~2013年间5种刊物所刊载的3,492篇文献进行可视化分析。结果发现美国教育管理研究的热点集中于教育政策和政策的具体实施,以及社会公平和卓越发展三大类;高产作者主要分布在东部和西部沿海;5个学术群体的研究领域包括教育政策和领导力的影响、教师质量对学生成绩的影响、教育与社会的关系、行动研究等内容;研究前沿主要涵括领导力对学业的影响、女性参与教育管理、学校和社会的关系和分布式领导等方面。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邱淞 潘黎 侯剑华
对国际特殊教育研究的热点和前沿问题进行可视化分析对我国特殊教育理论和实践发展具有重要的借鉴意义。运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制《Journal of FluencyDisorders》等10种SSCI特殊教育学期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,探测出国际特殊教育研究的热点领域有:建立有效学习障碍支持系统的研究、阅读障碍中快速命名和工作记忆的研究、对孤独症儿童早期密集干预的研究等。渐强型前沿有:障碍诊断"金标准"DSM-IV和孤独症诊断访谈量表ADI-R;渐弱型前沿有:Stanovich早期对语音意识的研究、批判学业—成就差异模式诊断学习障碍的研究等;最新前沿有:对孤独...
关键词：
国际特殊教育 热点领域 前沿演进
[期刊] 教育研究
[作者]
宣小红 史保杰 惠文婕
2023年度，人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富，源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《教育研究与实验》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主，高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于新时代中国教育学学科建设研究、中国教育现代化研究、德育的现代危机与应对策略研究、知识价值观转变与教学范式研究、人工智能时代教育的发展路向研究、高质量教师教育体系建设研究、中国传统教育思想的现代意义研究、全球化时代比较教育的视域转向与方法论研究等八个热点问题。教育强国理论与政策研究，中国教育学自主知识体系建构研究，人才培养的战略性与创新性研究，新时代教育社会服务功能研究，学校教育、家庭教育和社会教育三位一体研究，人民教育家精神与中国特色教师教育体系研究，课程现代化与教材管理研究，技术赋能教育评价改革研究，加快推进教育数字化发展研究，高水平教育对外开放与国际影响力提升研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨旭浩
成人教育学科在推动我国成人教育事业发展中发挥着不可或缺的作用,伴随着新时代到来,成人教育学科也要与时俱进。通过对近十年来成人教育学科研究文献的梳理与分析,发现近十年来关于成人教育学科的研究热点主要聚焦于成人教育学科基本问题、专业人才培养和成人教育学科体系建设这三个方面,指出未来成人教育学科发展要重新定义成人教育,紧抓成人教育学科科学研究,扎根中国大地。
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