- 年份
- 2024(11353)
- 2023(16715)
- 2022(13960)
- 2021(12813)
- 2020(10493)
- 2019(24358)
- 2018(24172)
- 2017(44565)
- 2016(25131)
- 2015(28767)
- 2014(29014)
- 2013(28016)
- 2012(26342)
- 2011(24059)
- 2010(24933)
- 2009(22855)
- 2008(22784)
- 2007(20930)
- 2006(18735)
- 2005(17489)
- 学科
- 济(102266)
- 经济(102159)
- 管理(62403)
- 业(59936)
- 企(45569)
- 企业(45569)
- 方法(36621)
- 中国(36134)
- 农(31828)
- 数学(30808)
- 数学方法(30391)
- 地方(28225)
- 业经(24000)
- 财(23748)
- 教育(23333)
- 学(22819)
- 农业(21389)
- 贸(20359)
- 贸易(20342)
- 制(19773)
- 理论(19654)
- 易(19630)
- 融(18211)
- 金融(18206)
- 银(18139)
- 银行(18099)
- 行(17446)
- 发(17250)
- 和(15702)
- 环境(15232)
- 机构
- 学院(353508)
- 大学(352843)
- 济(138090)
- 经济(134727)
- 研究(129173)
- 管理(121812)
- 理学(102015)
- 理学院(100603)
- 管理学(98476)
- 管理学院(97774)
- 中国(95437)
- 科学(78659)
- 京(78529)
- 所(67368)
- 财(65800)
- 农(61222)
- 研究所(60416)
- 江(58934)
- 中心(58219)
- 范(57384)
- 师范(56886)
- 北京(51007)
- 财经(50213)
- 业大(50031)
- 农业(47620)
- 州(47332)
- 院(46108)
- 师范大学(45628)
- 经(45158)
- 技术(43464)
- 基金
- 项目(218429)
- 科学(169966)
- 研究(168321)
- 基金(150548)
- 家(130368)
- 国家(129068)
- 科学基金(108083)
- 社会(101970)
- 社会科(96197)
- 社会科学(96169)
- 省(88657)
- 教育(83121)
- 基金项目(78072)
- 划(75273)
- 编号(73027)
- 自然(65893)
- 自然科(64293)
- 自然科学(64275)
- 自然科学基金(63057)
- 成果(63009)
- 资助(61394)
- 课题(54124)
- 发(53104)
- 重点(51090)
- 部(48153)
- 创(45129)
- 年(44698)
- 性(43492)
- 项目编号(43088)
- 发展(42892)
- 期刊
- 济(167283)
- 经济(167283)
- 研究(117470)
- 中国(87789)
- 教育(71302)
- 农(57918)
- 学报(54552)
- 财(52012)
- 科学(49050)
- 管理(45724)
- 大学(41628)
- 农业(38974)
- 学学(37260)
- 融(36032)
- 金融(36032)
- 技术(35989)
- 业经(28635)
- 经济研究(26222)
- 财经(24708)
- 问题(22066)
- 业(21623)
- 经(21413)
- 图书(20809)
- 职业(20105)
- 贸(19151)
- 坛(18312)
- 论坛(18312)
- 国际(17986)
- 版(17209)
- 技术经济(16766)
共检索到572583条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙柳萍
"一带一路"倡议下,职业教育国际化向纵深发展。推进国际交流与合作是西南民族地区职业教育的重要内容。文章提出了"一带一路"倡议下西南民族地区职业教育国际化的实施路径:政校企跨境协同是西南民族地区职业教育国际化实施的关键,设置国际化课程是西南民族地区职业教育国际化实施的抓手,师资队伍国际化是西南民族地区职业教育国际化的重要衡量指标,加强民族文化交流是西南民族地区职业教育国际化的突破口。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马丽娟
文章分析了"一带一路"倡议给我国职业教育国际化发展带来的契机与挑战,阐述了"一带一路"背景下我国职业教育发展现状,提出了"一带一路"倡议下我国职业教育国际化发展路径:尊重差异,因"国"制宜,积极探索我国职业教育国际化发展的合作模式;构建"一带一路"职业教育联盟,增强我国职业教育在国际社会的影响力;全力推进职业教育创新发展,促进我国职业教育国际化发展;加强职业院校国际化发展的内涵建设,提升国际化人才培养质量。
关键词：
职业教育 一带一路 人才培养 国际化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
许军民
文章指出了高职教育国际化发展应该遵循的准则和要求,包括更新发展理念,开展跨国教育活动,根据自身实际和特点,因地制宜做好顶层设计,加大政策支持和资金投入,深化校企合作、产教融合。同时,以连云港高职教育国际化发展为例,提出了"一带一路"倡议下高职教育国际化发展的路径,包括突出政府引导和政策支持,充分发挥资源优势;积极实施"引进来、走出去"双向发展战略;打造特色教育品牌;推动国内区域性国际化教育联盟建设,积极启动国际文化交流项目。
关键词：
“一带一路” 高职教育 国际化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁绍成 鲁雁飞
课题组对我国艺术职业教育国际化的现状进行了问卷调查,分析指出我国艺术职业教育国际化在办学理念、组织与制度保障、基础条件、教学与课程设置、师生的国际交流、国际科研创作合作六方面存在问题,进而剖析了问题产生的原因,最后提出了我国艺术职业教育国际化的具体策略:政府要加大对艺术职业教育国际化的政策扶持和资金投入;艺术职业院校要转变观念、主动作为。
关键词：
“一带一路” 艺术职业教育 国际化发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
易魁
"一带一路"倡议下的高职院校国际化发展要求符合现代技术与产业变革规律,理论价值与实践意义丰富。通过研究发现,在高职院校国际化发展过程中,应当在唯物史观指导下明确前进路向,需要凝聚共识基础、激发共建动力和打造共享平台。应当在辩证法指导下进行改革再造,需要兼顾对立统一规律下的国际化发展变革、否定之否定规律下的国际化高质量推进以及质量互变规律下的防控国际化发展风险。
关键词：
一带一路 高职院校 国际化发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄日成
党的二十大报告提出，推进高水平对外开放，推动共建“一带一路”高质量发展。广西作为民族地区，同时是“一带一路”有机衔接的重要门户以及作为中国与东盟交流合作的前沿窗口。广西职业院校面对跨国跨境产业链、供应链融合发展对人才培养的新需求，探索了民族地区职业教育产教融合国际化人才培养新模式。文章重点针对民族地区职业教育产教融合国际化办学理念较为欠缺、跨国产教融合共同体建设创新不足、产教融合国际化发展配套政策滞后、产教融合国际化质量评价亟待完善等现状及问题，提出以命运共同体为导向强化产教融合国际化办学发展理念，以服务产业链为导向推进跨国产教融合共同体一体化建设，以完善教育链为导向制定权责清晰产教融合国际化政策，以完善标准链为导向构建产教融合国际化质量评价体系等重点举措，为民族地区职业教育开展跨国产教融合项目提供重要参考意见。
关键词：
民族地区 职业教育 产教融合 国际化
[期刊] 财会月刊
[作者]
蒋峻松 乔智 罗婧瑜
加快推进本土会计师事务所“一带一路”沿线国际化发展，对于夯实“一带一路”倡议、构建开放型世界经济、推动行业高端转型升级、助力企业高质量发展以及维护国家经济与信息安全具有重要意义。本文采用fsQCA方法，基于DSR框架和组态视角，通过对237家本土会计师事务所进行问卷调查，探究本土会计师事务所“一带一路”沿线国际化发展的驱动机制。从会计师事务所和政府机构两个主体角度出发，提出本土会计师事务所需要根据自身实际情况在各个阶段制定并选择合适的国际化发展路径，相关政府部门需要与行业协会、科研机构、学术组织形成合力，为推动本土会计师事务所国际化发展创造条件。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高钰
"一带一路"是我国在经济建设新时期、国际发展新形势下提出的区域发展大合作倡议,主要包括区域秩序、经济贸易、人文交流三方面内容。"一带一路"不仅为高等师范教育提出了新的要求,而且为高等师范教育的发展带来新的机遇及挑战。高等师范教育应顺应时代潮流,改变传统发展思路,提高教育质量,创新师范教育模式,不断培养国际化、复合型高端人才。
关键词：
“一带一路” 高等师范教育 教育发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭剑
"一带一路"倡议以及相应伴生规划、政策的提出,给高职教育国际化带来了空前的机遇与全新的挑战。通过对当前江西高职教育国际化的发展现状梳理发现,江西高职院校以合作办学形式为主开展国际化交流,国际合作对象、区域日益多元广泛;但是,江西省高职教育国际化发展还面临国际化规模小且受众面狭窄、发展水平不高、存在语言障碍、缺乏资金投入等困境。需要深入落实"一带一路"倡议,强化国际化教育理念;结合"一带一路"倡议需求,加大资金投入发展特色专业;解决与"一带一路"国家交流难题,进行多语种教学。
[期刊] 教育与职业
[作者]
白玲 安立魁
共建“一带一路”倡议提出十年来，作为与“一带一路”具有极高耦合关联度的高职教育，其国际化发展成就卓著：中外合作办学洼地拓荒，高地崛起；国际人才培养宏微兼具，特色鲜明；对外教育服务联盟聚力，抱团出海；职教品牌输出多维有为，量质齐升。但是，深度审视后发现，高职教育国际化发展仍存在一些问题，主要表现为：办学结构不良，合作办学未能跟上经济社会新的开放态势；供需匹配不够，高技能人才培养未能满足“一带一路”建设需求；校企合作不足，产业和教育国际化发展未能实现同频共振。未来高职教育要对接供需两端，践行双循环供需平衡的国际化发展路向；深化产教融合，开拓国际化发展的新航道；聚焦数字赋能，打造新时代高职教育国际化的金字招牌。
关键词：
“一带一路” 国际化 高职教育 国际合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蓝洁 唐锡海
"一带一路"倡议下国际产能合作需要职业教育提供技术技能人才的支撑,职业教育在服务国家、产业、企业各个层面的产能合作上已进行了前期的行动探索。在中国全面提升国际治理能力的背景下,国内职业教育领域渐成共识,针对国际产能合作的重点目标,职业教育将进一步完善对外开放布局,通过校企协同的形式助推中国标准的国际化。
[期刊] 管理世界
[作者]
蔡宏波 遆慧颖 雷聪
本文以统计对比和复杂网络分析的视角,分析"一带一路"倡议实施背景下我国民族八省区外贸发展水平及其变化,在此基础上通过社团划分深入考察民族地区贸易发展变化并解释"一带一路"倡议是否以及如何发挥作用。与以往研究不同的是,文章运用加权极值优化算法讨论"一带一路"倡议提出前后民族地区外贸发展在全国省际贸易网络中的地位变化,分别选取2001～2018年的18年和2013～2018年的6年进出口贸易数据计算两种概念、两种时间维度下的外贸依存度以及调整后的余弦相似度,最终以社团划分的方式刻画民族省份对外贸易及与我国其他省份的相似性。研究发现,"一带一路"倡议明显改变了民族地区的贸易发展态势及其在全国的贸易地位,不但使得民族地区的对外贸易总额出现较为明显的增长,而且充分挖掘了民族地区货源型产品进出口能力和潜力。特别是,民族八省区的外贸总额和外贸结构增长和优化均十分显著,与具有相似外贸结构和外贸发展态势的其他省份对比,验证了"一带一路"倡议实施推动民族地区贸易发展的结论。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐玉蓉 祝良荣
伴随着中国企业"走出去",社会对职业教育提出了巨大的需求。"一带一路"的深入开展将进一步加强中外职业教育的交流合作,为技术技能型人才提供更多的创新创业机会,也将推动更多的社会力量参与职业教育办学。同时,"一带一路"建设也为职业教育带来了新的挑战,集中体现在职业教育国际化办学水平不高、高技能型人才培养质量和数量不足、社会服务能力不强以及社会文化差异等。助推"一带一路"倡议,深化职业教育改革,应树立平等合作、开放包容的职业教育发展理念,不断提升职业教育的国际化水平,加快推进现代学徒制人才培养模式的推广与应用,
关键词：
一带一路 职业教育 机遇 挑战 方向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王军胜
推进"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")建设是国家统筹国内国际形势变化提出的重大战略构想。"一带一路"倡议的实施为不断深化的中国高等教育改革尤其是高等教育的国际化发展提供了新的内生动力与外在机遇。近年来,中国高等教育的国际化水平不断提高,教育的国际地位、影响力、竞争力不断提升,但同时也存在高校管理体制与国际不接轨、发展模式单一等问题。高校必须直面国际化发展的优势与劣势,认清机遇与挑战,从内外路径入手,调整学科专业布局,发展留学生教育,拓宽国际合作与交流的领域、内容和方式,发挥高
关键词：
“一带一路” 高等教育 国际化
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
张梅
在"一带一路"倡议政策支持下,米轨铁路中亚班列的研究对构建国际联运新通道、加强中国与南亚东南亚国家的经贸交流和经贸合作,建立我国西南开放的对外贸易新格局具有重要意义。本研究运用文献分析法和定性定量分析法,从米轨中亚班列的开行背景和运行现状入手,深入分析米轨铁路中亚班列运行的优势和劣势,提出优化米轨铁路中亚班列发展的四大路径措施。以期通过米轨铁路中亚班列发展路径研究,为推动米轨铁路中亚班列的建设和发展提供思路,为从事跨境物流运输经营的中国进出口企业提供参考和借鉴。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
