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[期刊] 教育与职业
[作者]
张弛
我国经济经历多年的高速增长之后进入转型升级期,经济发展模式不再是需求侧主导,而是转型为供给侧与需求侧改革兼顾的模式。基于供给侧经济学理论,职业教育改革的逻辑是"一体两面"的关系模型,由外部需求侧和内部供给侧两层面关系构成。职业教育供给侧改革应以外在需求侧改革逻辑为触发,从内在供给侧发力,加强职业教育体系供给侧结构要素的调整,有效调节各项资源的配置,着力于教育结构的完善、治理体制的现代化、质量内涵的深化与受众的大众化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
南旭光
我国职业教育供给与社会多元需求之间存在的显著性不匹配造成了结构性矛盾,而从供给侧结构性改革的理论内涵及其与职业教育治理改革之间的逻辑来看,推动职业教育供给侧结构性改革需要其治理能力现代化,治理创新又是职业教育供给侧结构性改革的最大制度红利。然而,我国职业教育治理还面临着一系列突出困境,比如治理体系和治理能力现代化的目标差距较大、治理技术及其实践手段不适应当前发展需要、治理主体间的价值认知和参与理性异化明显、治理的制度设计难以激发供给侧活力。为此,我国应着力提升职业教育参与主体的治理能力、加强职业教育治理技
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张弛
供给侧结构性改革的全面推进过程中,人力资本战略可以从根本上解决我国经济供给侧生产要素的提升问题。基于人力资本规模与水平的价值贡献视角,在供给侧结构性改革过程中,产业转型升级亟需职业教育将传统产业的人力资本转化到新兴产业中去,并对高水平人力资本给予技术技能支持。据此提出面向供给侧结构性改革的职业教育大众化发展框架——针对在校学生、城市中的转岗职工和农村中的职业农民等受教育群体,大力改革与创新现代职业教育的体系与机制。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
濮小英 顾亚明 王小合
推进供给侧结构性改革是对推进卫生健康事业质量变革、效率变革、动力变革具有重要意义。在内涵上,借鉴经济领域的分析视角,采用"卫生健康+供给侧+结构性+改革"拆词法进行研究。在改革方向上,以问题和结果为导向,利用国内外公开数据估测了建设强大的公共卫生体系、优化病人流向结构、改善医疗收入结构、提高人员经费支出占比和发展健康产业等5个方面供给侧结构性改革的潜在红利。在逻辑框架上,采用"问题-结构-对策"的分析范式,从价值取向、改革内容、政治保障、制度支撑和改革动力等方面提出建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
史洪波 梁裕
教育的直接消费属性与间接消费属性决定了职业教育市场分析涉及职业教育产品市场与劳动力市场。职业教育的供给侧改革是解决市场供需错配的结构性矛盾的新思路,供给侧的自主性体现在其对需求侧的精准对接、创造引领与补偿刺激三个方面。供给侧结构性改革的实践路径要形成院校间的良性竞争,完善开放动态的专业调整机制,提升人才培养的"计划性",构建个性化的生涯发展模式,关注弱势群体的受教育权利。
关键词：
职业教育 供给侧 结构性 市场
[期刊] 经济问题
[作者]
刘治恒 姚亮
社会需求总量不足和社会总供给结构性过剩,是我国当前经济发展中的主要矛盾,而解决这一供求矛盾的关键就在于供给侧的结构性改革。通过分析当前结构性改革思路,指出了其最大缺陷在于将生态作为资本的形式,忽略生态在供给侧的要素地位;基于生态资本化使用的逻辑构建的改革方案具有不彻底性,不利于推进经济结构的调整;因而提出重构供给侧的结构要素,探索一种基于生态逻辑的供给侧结构性改革思路,即在生产端以生态思维为指导,以生态供给为目标,构建完善的生态评价体系以平衡供需关系。
关键词：
经济转型 供给侧改革 生态逻辑
[期刊] 经济问题
[作者]
刘治恒 姚亮
社会需求总量不足和社会总供给结构性过剩,是我国当前经济发展中的主要矛盾,而解决这一供求矛盾的关键就在于供给侧的结构性改革。通过分析当前结构性改革思路,指出了其最大缺陷在于将生态作为资本的形式,忽略生态在供给侧的要素地位;基于生态资本化使用的逻辑构建的改革方案具有不彻底性,不利于推进经济结构的调整;因而提出重构供给侧的结构要素,探索一种基于生态逻辑的供给侧结构性改革思路,即在生产端以生态思维为指导,以生态供给为目标,构建完善的生态评价体系以平衡供需关系。
关键词：
经济转型 供给侧改革 生态逻辑
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕景泉 马雁 杨延 刘恩专
本文结合职业教育发展过程中存在的问题与需求，面向着力加强职业教育供给侧结构性改革，面向着力提高职业教育供给体系质量和效率，从职业教育的现代体系结构、专业布局结构、课程体系结构、师资培养培训、国际化进程、信息化教学，以及职业教育发展的制度建设等方面，探讨职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方法与对策。
关键词：
职业教育 供给侧结构性改革 要素供给
[期刊] 经济纵横
[作者]
周密 胡清元 边杨
"十四五"时期,我国内需升级速度将不断加快,实施扩大内需战略同供给侧结构性改革有机结合势在必行。当前,实施扩大内需战略同供给侧结构性改革有机结合存在四元困境,即内需挤占、内需抑制、内需外流及内需分割等结构性问题所引发的供需主体、对象、质量和空间等错配,急需在供需适配体系的逻辑框架下调整创新结构、投入结构、产业结构和空间结构。在这一逻辑框架下,实施扩大内需战略同供给侧结构性改革有机结合需要以企业投资需求矫正、政府投资需求引导、对外贸易需求转向、城乡消费需求充分释放为关键支撑,从供给侧的创新结构性改革、投入结构性改革、产业结构性改革和空间结构性改革四大路径进行系统应对。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
闫坤 张鹏
一、政策手段。第一，规模调控型政策措施。典型的具有规模调控型的财税政策包括全面经济刺激计划、生产领域全面无差异的减税和大规模投资性支出等。受到环境和政策效应的限制，＂十三五＂期间可行的政策构成为生产领域全面无差异的减税和大规模投资性支出等。第二，结构调控型政策措施。结构调控型财税政策的长处就在于可以实现政策操作和影
[期刊] 职教论坛
[作者]
殷宝庆
新常态下，我国经济社会发展面临着深刻转型，要实施创新驱动战略，打好产业转型升级的攻坚战，就必须大力发展职业教育。保障职业教育供给的效率、效益和水平，提升职业教育服务经济转型升级的能力和支撑国家产业竞争力的能力，必须大力推进职业教育供给侧结构性改革。职业教育供给侧结构性改革的核心在于扩大优质职业教育资源供给，优化职业教育资源配置。改革的关键在于以理念变革为基础，明确职业教育供给侧结构性改革的现实要义；以机制创新为导向，激发职业教育供给效率与活力；以人口变化为依据，调整职业教育供给规模；以市场调节为基础，拓宽职业教育资源供给渠道；以产业转型为依据，优化职业教育供给结构；以现代职业教育体系建设为契机．．．
关键词：
新常态 职业教育 供给侧结构性改革
[期刊] 教育与经济
[作者]
金保华 刘晓洁
高等教育供给侧结构性改革本质上是在要素领域全面深化高等教育的改革。推进高等教育供给侧结构性改革不仅符合现代大学发展的理论逻辑，也是对当前高校转型要求的现实呼应。针对当前我国高等教育结构失衡、质量欠佳、办学效益较低、创新动力不足等现实问题，推进高等教育供给侧结构性改革就要以供给侧为突破口，通过调整与优化要素配置，在理念、机制、资源、技术等层面全面推动我国高等教育的改革与创新，最终建立起能够引领时代发展与进步的高等教育体系。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
康珂
经济新常态标志着中国经济发展进入新阶段,面临的根本任务是完成中国从发展中国家向发达国家转型,最大挑战是体制机制障碍和结构性问题。供给侧结构性改革是适应和引领经济新常态的重大举措,其"三位一体"的基本逻辑是供给管理、结构调整、深化改革。从实施路径来看至少要把握好四点,一是创造稳定惠民的宏观政策环境,防控经济波动风险;二是让市场决定产业结构调整方向,产业政策积极转型;三是以放权减税激发企业创新活力,改革"明规则"同时消除"潜规则";四是在制度供给和公共产品领域更好发挥政府作用。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
李停
需求管理主要调节经济主体的购买力，使经济接近潜在的增长水平，属短期调节手段；供给管理主要调节生产者的积极性和供给结构，改变潜在的经济增长水平，可用于短期或长期调节。当前我国面临的宏观经济问题既有周期性特征，但主要是结构性矛盾带来的趋势性问题，凯恩斯的短期刺激政策很难奏效。推进供给侧结构性改革，是对我国宏观经济环境认识上的理论升华，也是当前经济形势倒逼。供给侧结构性改革的路径选择需要在劳动力、资本、创新和政府４条主线上推进。
[期刊] 经济纵横
[作者]
王冰冰
现阶段影响我国经济增速放缓的主要因素是结构性因素。面对人口老龄化严重带来的劳动人口减少、资本回报率递减及资源能源约束趋紧,通过创新驱动促进技术进步和生产要素的优化组合,从长期提升我国全要素生产率和经济的潜在增长率,是供给侧结构性改革的基本逻辑。以供给侧结构性改革为主线实现内生性的创新驱动发展,不仅是推动经济高质量发展及建立现代化经济体系的应有之义,更是实现"两个一百年"奋斗目标的必然选择,需要政府、市场、企业等多元主体全方位、深层次引领创新发展,以制度创新、技术创新、模式创新推动我国向创新型国家迈进。
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